八年级语文下册 写作《记叙中的描写和抒情》教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级下册语文教案.doc

记叙中的描写和抒情
【预习指导】
一、预习要求
1．自读《记叙中的描写和抒情》写作导引，理解内容。
2．回顾一、四单元课文，体会文中所用的表达方式。
二、自学方法指导
1．结合本单元课文进行学习，浏览写作导引。
2．学会结合写作导引提取关键信息。
四、本课与前阶段学习内容的勾连
1．七年级下册写作导引《选择恰当的抒情方式》、《表达自己的看法》、《描写要生动》；
2．八年级上册写作导引《叙事要详略得当》、《多角度描写景物》；
3．八年级下册写作导引《记叙中的描写和抒情》。
【课堂建议】
一、教师的教学预设
1．学情预设：前面几个学期中已经学习了描写和抒已经学习了描写和抒情的一般要求，对这两种表达方式有了一定得认识，并进行了相应的写作实践。因此，本次作文教学的重点可放在深化、细化学生对描写、抒情的认识，提升在记叙中进行描写、抒情的水平上，同时，指导学生在写作中尽可能做到记叙、描写、抒情相结合。
2．建议课时：1课时
二、教学重难点
1．重点
深化、细化学生对描写、抒情的认识，提升在记叙中进行描写、抒情的水平。
2．难点
指导学生在写作中尽可能做到记叙、描写、抒情相结合。
三、教学中怎样发挥教师的个人所长
教师写作下水作文。
四、学生怎样展开自主合作学习
环节一：自主学习
课前按预习要求进行自主学习，时间控制在15分钟左右。
环节二：探究、展示
1． 回顾描写、抒情相关知识。
（1）描写包括人物描写、景物描写、场景描写等；
（2）抒情包括借景抒情、融情于景、情景交融等。
2． 回顾课文经典文段。
如：《泥人张》中对“海张五”出场的描写：中间以为穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架势挺牛，横冲直撞往里走；
又如：《云南的歌会》中“山路漫歌”部分的景物描写、“山寨传歌”部分的场景描写等。
3．小试牛刀，尝试写作
以“感人的一幕”为题，写一个片段。200字左右。
提示：
（1）“一幕”是指某一个场景，要把这个场景叙述清楚；
（2）叙述中要进行一些细致的描摹，或者使用一些富有情感的语句。
环节三：写作实践
1．生活中，我们常常会因为很多人和事而感到幸福，如家人的无私关爱，朋友的鼎力支持，陌生人的热心帮助……请以《一件幸福的事》为题，写一篇作文。不少于600字。
2．真正的朋友，总会在你最困难、最无助的时候挺身而出；真正的朋友，能够倾听你的烦恼，愿意了解你真实的内心；真正的朋友，不会常常把“你是我的好朋友”之类的话挂在嘴边……请以《真正的朋友》为题，写一篇记叙文。不少于600字。
（以上题目，任选一个作文。）