资源描述
集体生活成就我
章节（课题）名 称
第六课----集体生活成就我
学时
2-2
总课时
12
三维目标
知识
技能
知道在集体生活中，担任的角色不同承担的责任也不同，在承担不同角色的过程中，培养自己的角色意识；懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用；理解每个人有不同的个性特征，学会承认并包容他人的不同个性；
过程
方法
通过“运用你的经验”设置情景导入集体生活对个人的品格与个性方面的影响，以集体生活为载体，讨论个人的发展问题，通过对问题的反思及观点的归纳提高学生的思维与概括能力。
情感态度与价值观
激发学生对集体生活的正确认识，通过集体完善自己发展自己，培养学生的集体意识。
项目
内容
解决措施
教学重点
集体生活与个人发展的关系。
讲述、讨论、案例分析
教学难点
集体生活与个人发展的关系。
自主、合作、探究
教学过程设计
教学内容及问题情境
学生活动
设计意图
教学札记
一、导入新课： （多媒体出示此材料）
情景一：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。
情景二：从村小来到初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。
情景三：早上受到同学们郎朗读书声的感染，我也情不自禁的大声读起来。
想一想：集体生活对自己都有哪些方面的影响？
（PPT展现元元给老师的一封信）想一想：
（1）元元是一位负责任的主编吗？你从信中哪些方面可以看出？（让同学找出体现元元负责人的表现。）
提示：元元担任主编后很负责任。因为他做事很真真，主动与同学交流合作。主动自觉的完成任务。
（2）担任主编后，元元的收获主要表现在哪些方面？
目标导学二：在集体中发展个性
（PPT展示课本60页探究与分享）
想一想：
（1）四位同学的个性特点对于他们的成长有什么影响？
教师总结： 怎样在集体中发展个性？
三、课堂小结
这节课我们学习了“集体生活成就我”，集体生活能涵养我们的品格，集体生活能发展我们的个性，我们要在集体中，在与他人的不断交往中，认识自己的个性，不断完善、发展、丰富自己的个性。
学生参与讨论、分析，充分发挥学生的学习自主性，探究合作解决问题
激发学生对集体生活的正确认识，通过集体完善自己发展自己，培养学生的集体意识。
个
性
化
教
学
为学有余力学生所做的调整
集体生活与个人发展的关系。
为需要帮助的学生所做调整
集体生活与个人发展的关系。
板书设计
集体生活成就我集体生活成就我
一、在集体中涵养品
1.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
2.集体生可以培养人际交往的基本态度和能力。
二、在集体中发展个性
1.在集体中我们展示个性、发展个性、不断完善自我。
2.集体的力量是强大的，它可以影响甚至改变一个人
教学反思
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