资源描述
《文明交往》教学设计
一、教学目标
知识目标 ：知道交往是人的基本需要，礼貌在交往中的重要性；如何做到文明交往。
能力目标：学会使用礼貌用语，掌握基本的交往礼仪与技巧，学会与人沟通，提高交往能力。
情感、态度、价值观目标：感受文明交往的重要意义，树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯，学习交往的礼节与技巧，在交往中成为一个受欢迎的人。
二、教学重点难点
1、重点：为什么要文明交往？
2、难点：如何进行文明交往？
三、教学方法：讨论法、情境教学法
四、课时安排：两课时
五、教学过程
《第一课时》
【导入新课】活动：两人一组，先是一人用毛巾把眼睛蒙上，由同伴搀扶着走过各种障碍物；然后将同伴分开，让一位同学独自摸索前行。
活动后，教师采访：（现场、就地）当你蒙住眼睛，被人搀扶着走过障碍物时，心里有何感受？
（一）蒙住眼睛被人搀扶着走过障碍物时，心里有什么感受？
（二）当自己处在孤独无助的境地时，心里有什么想法？
【师】通过刚才的游戏大家可以看到：在这段短短的路程中，有了别人的帮助，我们可以走得更加顺利，实际上在我们的人生之路上，有很多事情都是在别人的帮助下完成的，这就告诉我们：生活中，我们需要交往。那么，我们为什么要与他人交往？交往对于我们个人的成长和发展都有哪些作用？这就是今天我们要共同探讨的话题。
【新课教学】
一、社会交往礼为先
【师】我们从出生来到这个世界到现在，你接触过哪些人？
【生】
【师】现在请充分发挥想象力，想象一下如果一个人从小与世隔绝，没有人与他说话、交流，那会发生怎样的情景？
【生】
材料：铁路工人马超患有精神方面的疾病，生怕自己的孩子受他人欺负，一直把三个孩子关在家里，来让出门。时间到了1989年，人们发现了这一情况，这时大女儿已经19岁，二女儿15岁，小儿子11岁，可他们的智力却分别只相当于5岁、3岁、1岁儿童的水平。可见。剥夺一个人与他人交往的机会是多么残酷！
出示系列图片 见课件
——交往在人生的各个阶段都是必要的
材料：他，天天背着同学上学 见课件
【师】这一故事给我们的启示是什么？
【生】我们要帮助同学朋友，主动与他人交往。
【师】交往在谢斌和陈吉的成长中有什么重要作用？
【生】交往不仅能满足我们的心理需求， 而且我们可以在交往中完善自我。
1、交往的重要性
（1）通过与他人的交往，我们获得了知识与信息、信任与友谊、肯定与关爱。
材料：一个关乎友情的故事 见课件
【师】友情永远是人生命中最重要的感情之一。如果没有友谊，那么人将是孤单的。
材料：雁南是个娇弱的女孩,特别喜欢折纸。她一有空闲就不停地千纸鹤、幸运星,课桌里总有用不尽的彩纸。但这个心灵手巧的女孩却生性敏感,不愿主动与人交往。班里的调皮鬼称她是“羞答答的玫瑰”。
元旦联欢会快到了,今年的联欢会增加了一个新节目,就是每个学习小组都要出一份新作品。雁南所在的三组决定做一幅由幸运星和千纸鹤组成的门帘。这可是雁南的特长。从此,一有空闲,她的座位旁就围满了好学的组员,她也不再像含羞草一样默默无闻,而是热心地给大家讲解折叠要领。在大家的共同努力下,门帘很快就做好了,并在联欢会上得到了老师和同学的一致好评,也让其他班级的师生羡慕不已。雁南变了,正如她的组长所说:“我们最大的成功不是这幅门帘，而是雁南终于和大家走到了一起。
【师】通过交往，可以认识许多新朋友，在交往中不断完善自我。
播放视频《山东“野人”》
【师】20余年的隐居生活给兄妹俩带来了什么变化?
【生】身体上的、心理上的
【师】兄妹俩的遭遇说明了什么？
【生】交往才能让我们找到自己的位置，产生归属感
（2）在交往中，我们找到自己在社会生活中的位置，产生归属感和安全感，获得满足感和幸福感。
【师】因为“交往”，我们相识相聚在这里。因为“交往”，心灵沟通实现零距离。因为“交往”，我们不断完善着自己。因为“交往”，朋友会助你一臂之力。因为“交往”，我们的人生幸福无比。
【师】我们身边还有一些人，很难学会一些基本的技能，很难与人形成情感的共鸣，难以融入社会，我们要关爱和帮助这些自闭症儿童。
材料：明明的苦恼 见课件
【师】明明受到冷遇的原因是什么？
【生】对他人不礼貌
【师】如果你是明明，在当时的情景下，你会怎么做？
【生】
2、礼貌
（1）含义
礼貌是人们在交往中共同遵守的一种道德规范，是谦虚恭敬的态度和言行，是尊重他人的表现形式。
【师】大家知道有哪些关于“礼”的成语？
【生】
【师】从古代我国就积累了这么多“礼”字成语，说明了什么？
【生】讲文明有礼貌是中华民族的优良传统
【师】礼仪缘于最初的人类交往，并随着社会的发展而不断变化。现代礼仪既与现代社会的要求相一致，又与一个民族的传统相承接。
介绍一些礼仪：
中国古人见面，有作揖的、跪拜的；西方人见面，有接吻的、拥抱的。现代人见面，用得最多的是握手。
【师】你知道握手需要注意哪些礼节吗？
【生】
播放视频《商务礼仪系列-握手礼仪的七大禁忌》
【师】现代人的生活离不开电话。大家知道打电话的礼仪吗？
【生】
拨打电话：用“您好”和“请"开始，用“谢谢"结束。主动说出自己的名字，对长者不能先挂电话。
接电话：用“您好”和“请”开始，用“谢谢”结束。真诚回答对方的询问。
“骑士礼仪” 见课件
新华书店的柜台前,两个初中生正在买书 见课件
——讲礼貌有利于更好的人际交往
材料：有个女大学生去求职，因她的条件不错，公司的人事主管表示可以录用她。这个女大学生一听很高兴，就从包里拿出一块口香糖放在嘴里，顺手将纸皮扔到了地上，正好让经理看到，就对她说不再录用她，听到这话，女大学生哭了，顺手又将擦泪的纸巾扔到了地板上，经理看到后，摇摇头，将纸巾捡起放在纸篓。
【师】这个女大学生的行为有什么不妥？
【生】将纸皮扔到地上，将纸巾扔到地板上，都是不礼貌的行为
【师】你怎样看待主管的选择？
【生】主管认为人的品德很重要
【师】女大学生的行为和求职失败给你有什么启示？
【生】礼貌会增添一个人的魅力，有助于我们走向成功。要成为一个有礼貌的人
（2）为什么要讲礼貌？
礼貌是社会交往的“通行证”。礼貌的行为能够显示一个人良好的文化内涵和修养，能够增添一个人的风采和魅力，礼貌能够使人们愿意交往，愉快交往。
礼貌是人际关系的润滑剂，是通往友好交往的桥梁。
讲文明、懂礼貌、守礼仪，也是弘扬中华优秀传统文化、展示民族精神的重要表现。
播放视频《公共空间，有你也有他》
【师】你对公益广告中的哪个画面感触最深？为什么？
【生】
【师】在交往中你经历过或发现了哪些有“礼”或无“礼”的事例？一起分享它带给我们的思考 ！（温馨提示：可谈发生在家庭、学校、社会上的事或你自己的经历。）
【生】
【师】你认为这一些不文明礼貌的现象会产生什么危害?
【生】
材料：在日内瓦会议期间，一个美国记者先是主动和周恩来握手，周总理出于礼节没有拒绝，但没有想到这个记者刚握完手，忽然大声说：“我怎么跟中国的好战者握手呢？真不该！真不该！”然后拿出手帕不停地擦自己刚和周恩来握过的那只手，然后把手帕塞进裤兜。这时很多人在围观，看周总理如何处理。
周恩来略略皱了一下眉头，他从自己的口袋里也拿出手帕，随意地在手上扫了几下，然后——走到拐角处，把这个手帕扔进了痰盂。他说：“这个手帕再也洗不干净了！”
——如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。
（3）不讲文明礼貌的危害
个人：不文明行为有损个人形象，失去别人的信任，不利于构建和谐的人际关系
材料：小军在周一升旗的时候，先是旁若无人地吃早餐，觉得无聊，又跟前后左右的同学说了个遍，最后，抬头望天、哼哼唧唧地唱起了歌。老师批评了他，他却说：“升国旗只是个形式。”
【师】你看过天安门广场升旗仪式吗？
【生】
天安门广场升(降)国旗仪式是经北京市人民政府上报国务院批准后于1991年5月1日正式实施的，分为节日升旗仪式和平日升旗仪式。每年元旦、春节、国际劳动节、国庆节和每月1日实施节日升旗仪式。节日升旗仪式由武警国旗护卫队38人、军乐团62人实施，行进时吹奏《歌唱祖国》，升旗时吹奏《国歌》。其它时间为平日升旗仪式。平日升旗仪式由国旗护卫队38人实施，升旗时播放《国歌》录音。降旗仪式由国旗护卫队单独执行，没有音乐。
每日升(降)国旗时间以北京天文台提供的北京地区太阳升起和降落的时间为准。升旗仪式风雨无阻，只是每天时间略有调整。
【师】你印象最深的是什么？
【生】升旗仪式庄严肃穆，仪仗队整齐威武，让观者肃然起敬，爱国之心油然而生。
【师】升旗只是一种形式吗？
【生】礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。
材料：中国游客在皇宫大厅尿尿 震惊俄罗斯称：历史首例 见课件
国家、社会：有的不文明行为会扰乱社会的秩序，危害公共安全；不文明的行为破坏公共环境，败坏社会风气，不利于构建和谐社会；不文明行为会损害国家和民族的尊严。
【师】礼貌是文明的体现。是否文明礼貌，绝不是个人私事，也不是无足轻重的小事。
每个人是否文明礼貌，不仅关系到自身的生活与发展，也会影响社会风气，甚至影响国家和民族的形象。
【师】蔺相如宽容尊重廉颇流传千秋交往佳话；周总理以“礼”征服世界，维护了民族尊严和国家形象；习主席提倡守礼诚信交往创建和谐中国。作为祖国接班人的我们，又该如何做呢？
【新课小结】人们常说，礼貌是一封通向四方的推荐书，愿同学们都能手拿礼貌这封通向四方的推荐书，在今后与人的交往的过程中，交往顺利，成为受人欢迎受人尊敬的人。
《第二课时》
【导入新课】
【师】先考考大家，十一出去旅游，上动车后，发现有人坐在你的座位上…，你会怎么做？
【生】
【师】大家采取了不同的语气和方式，结果也会有所不同。随着年龄增长，我们的社会交往面逐渐扩大，但文明交往却不一定是每个人都具有的能力。文明交往是一门艺术，要掌握这门艺术，需要学习、思考和实践。
【新课教学】
二、文明交往我能行
【师】怎样才能做到文明交往呢？
【生】
材料：有一个人经过热闹的火车站前，看见一个双腿残疾的人席地而坐，在摆地摊卖铅笔，他漫不经心地丢下100元当作施舍。过了不久，这个人又回来了，他从地摊上拿起几支铅笔，抱歉地对残疾人说：“很对不起，你是一个生意人，我竟把你当成乞丐了。”
过了一段时间，那人再次经过火车站，站前一家店的老板在门口微笑着喊住了他。原来这个老板就是那个双腿残疾的人。“我一直期待着你的出现。”残疾人说，“你是第一个把我当成生意人看待的人，你看，我现在是真正的生意人了。”
【师】读完这则故事后，你受到哪些启发？
【生】要尊重他人
1、尊重他人
尊重他人就要意识到他人同自己一样需要自尊。每个人都要通过其他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊。
材料：应该怪谁？ 见课件
材料：北京时间8月7日，在里约奥运男子400米自由泳决赛中，澳大利亚选手霍顿以微弱优势击败孙杨。赛后，外媒披露称，霍顿在预赛结束后攻击孙杨是“嗑药骗子”，这不光让中国网友愤怒，也让全球媒体哗然。现在，就连他的澳大利亚同胞们也不能忍了，有人直言：“说的话真愚蠢，跟你（霍顿）同国籍是耻辱。”
——不尊重他人也不能获得他人的尊重
材料：七年级（1）班有一名农村学生叫小林，他个子不高，黑黑胖胖的，看起来很土气。小刚看了暗自好笑，便有些瞧不起小林，觉得他来自农村，低人一等。很快，他给小林取了绰号，还处处取笑、为难小林……
【师】请设想：小林愿意和小刚继续交往吗？为什么？
【生】不愿意。小刚不尊重小林，会使小林受到伤害
【师】由此我们可以看出，不尊重他人的人很难获得友谊。
材料：已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解。林肯总统说：“即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。
【师】“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型塑造的”。 ---[法]蒙田
人与人之间，无论在职业、财产、受教育程度、家庭背景、智能、生理方面有怎样的差异，彼此在人格上是平等的。平等待人，不以自己的某些长处自傲，才能在交往中得到别人的尊重、信任和友情。
材料：周总理外出视察工作，每当要离开一个地方的时候，总是亲自和服务员、警卫员、厨师和医护人员等一一握手，亲切地对大家说：“辛苦了，谢谢，再见”，并和他们一起合影留念。
更感人的是，周总理在生命弥留之际，仍不忘感谢守护在他身边的医护人员。
【师】周总理用自己的人格魅力赢得了亿万人民的尊敬和爱戴，他去世后，群众自发的十里长街送总理。
材料：一个同学正在台上讲故事，下面的同学的表现：
一个在目不转睛地听，不时地点点头，表示赞成；一个在打哈欠； 一个在看报纸； 一个在对讲故事者评头论足；一个坐在离讲故事者很远的位置在听；一个同学高声说：“你讲得不对！”；一个同学不屑一顾地接着说：“这个故事我早就听过了”；然后是又一个同学轻声问道：“请问他后来怎么样了？”
【师】如果你是讲故事的同学，你愿意跟哪些同学交往？
【生】
【师】文明交往，体现在生活的各种小事中，我们应注意每一个细节。
2、注重细节
【师】讲文明懂礼貌是一种美德，是一种高雅的气质和风度；平等、尊重、宽容是一种修养，是一种高尚的人格魅力，更是一种智慧。我们对人有礼貌，主要表现在态度、仪表、语言、举止等方面。
（1）态度亲和
【师】待人真诚、和气，会拉近彼此的距离，使彼此感到温暖、愉快。面带微笑能给我们增添交往的魅力。在社会群体中，如果大家都具备这种谦恭、和气的态度，就会增进人们的友谊和团结，使我们感到温暖、愉快。
播放视频《世界微笑日 你的微笑对我很重要》
【师】国外的一位心理学家曾做过一个试验，让下面四类人分别搭车：
A:一位身着笔挺漂亮军服的海军军官
B:一位戴金丝眼镜、手持文件夹的青年学者
C:一位挎着菜篮子、脸色疲惫的中年妇女
D:一位留着怪异头发、穿着邋遢的男青年
【师】大家觉得谁更容易搭上车？
【生】A、B
【师】当你穿着邋邋遢遢时，人们注意的是你的衣服；当你穿着无懈可击时，人们注意的是你这个人。
（2）仪表大方
【师】个人的仪容仪表等外在形象作为一种无声的语言，它既反映出一个人的文化教养，又向人们传递着一个人对自尊、尊人以至于对整个生活的内心态度。仪表大方就是要讲究个人卫生，面容干净，头发整齐，服装整洁得体、美观大方，这是对他人的尊重，也是对自己的尊重。
【师】今年的9月4日至5日，G20峰会在我国杭州召开。假如你是参加G20峰会参会人员的形象顾问，你会建议他们选择怎样的服饰？
出示一些服饰图 展示G20峰会各国领导人的穿着 见课件
【师】有同学说，“我们每天上学只穿校服，谈不上注意仪表。”你同意吗？
【生】
【师】校服也有不同的穿法。我们来看看这些同学是怎样穿的。
展示照片 见课件
【师】正确的穿校服的方式是什么？
【生】
展示照片 见课件
材料：《中学生日常行为规范（修订）》：穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
《中学生文明礼仪规范》：衣着整洁、得体、朴素、大方，不得穿奇装异服，不得穿不符合中学生身份的时装。男女同学都不许烫发、染发，不得化妆。不得穿拖鞋、高跟鞋 。男女同学一律不得佩戴任何饰件 ，要适时理发，经常梳洗，勤剪指甲，勤换衣服。
材料：午饭后，小礼热心地给大家发作业本。他走到小齐身边把本递给他，小齐头也没抬地放进座位里。走到晶晶身边，晶晶一把抢过自己的作业本，头也不回地冲出教室，小礼心里很不是滋味。小帽看到这一切，连忙走上前说：“小礼，不好意思，我回来晚了，让你替我发本，谢谢！”小礼赶忙说：“没关系，这也是大家的事情。”两个人一起把作业本发完，此时的小礼心情一下子好多了。
【师】引起小礼内心前后变化的原因是什么？
【生】小帽的语言温暖了小礼的心
（3）语言文明
【师】在待人接物中，语言有明显的高下、美丑之别，它所产生的心理效应也有天壤之别。俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。
你觉得怎样才能让下面的环卫工的心里暖起来？
出示漫画 见课件
【师】我们在说话时要注意什么（礼貌用语的要求、作用）？
要求：说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅，不说粗话脏语；与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。
作用：文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。一声得体的“谢谢”，能让人感到暖意融融。
材料：有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来。主人心里很焦急，便说：“怎么搞的，该来的客人还不来?”一些敏感的客人听了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的罗?”于是悄悄地走了。
主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便说：“怎么这些不该走的客人，反倒走了呢?”剩下的客人一听，又想：“走了的是不该走的，那我们这些没走的倒是该走的了!”于是又都走了。
最后只剩下一个跟主人较接近的朋友，看了这种尴尬的场面，就劝他说:“你说话前应该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。”主人大叫冤枉，急忙解释说：“我并不是叫他们走哇!”朋友听了大为发火，说：“不是叫他们走，那就是叫我走了。”说完，头也不回地离开了。
【师】不得体的语言表达会使我们失去友谊、信任。你能说出一些在不同场合下的礼貌用语吗？
【生】
播放视频《中学生礼仪礼貌用语》
（4）举止端庄
【师】我们举手投足、站立行走、与人交谈等，都要保持合乎礼仪的姿态，展示我们的自信与朝气。举止端庄能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。我们做到内在真心诚意、外在彬彬有礼，就能广受欢迎、广交朋友。文明礼貌要通过端庄的举止来体现。
出示第一夫人彭丽媛出访的照片 见课件
【师】生活中不同的场合对我们的举止有不同的礼仪要求：正规的交往场合需要一些比较正式的礼仪，在公共场所需要遵守一些公认的文明规则，而日常生活中的人际交往则要养成讲文明、懂礼貌的习惯。
播放视频《文明礼仪教育中学生举止》
【师】文明交往的艺术归根结底是学会做人。培养良好的品德、人格，文明礼貌的言行举止就会从内到外地表现出来。如果仅仅学习了礼貌的表面形式，却没有良好的品德人格作为基础，表面的形式也就会失去光彩。
播放视频《准大学生遭电信诈骗后猝死 家属讲述被骗过程》
【师】这件事情的发生让我们深感痛心，徐玉玉尸骨未寒，4天后，山东理工大学生小刘也遇到了电信诈骗，承受不住压力的小刘也离开了人世。世上好人多，但难免也有些心怀叵测的人，我们要学会辨别，学会选择。
3、文明交往，还需要一把识别善恶的标尺。
【师】对于某些虚伪、欺诈、不怀好意的人，要学会拒绝和远离。保护自己，不受诱惑，也是文明交往的重要方面。
播放视频《文明礼仪教育情景剧》
【新课小结】蒙田说，“礼貌无须花费一文而赢得一切”，礼貌是一团火、一缕阳光、一片朝霞，是润物细无声的春雨，能温暖、滋润和净化我们的灵魂。大家是一个懂文明讲礼貌的中学生吗？
出示反思表格 见课件
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