资源描述
我的梦想
教学目标
1、知识目标：掌握生字词
2、技能目标：培养自主探究能力。
3、情感态度价值观目标：跟作者一起对体育内涵做深刻认识。
教学重 点
深刻体会一个残疾人对体育的深情向往，对体育内涵的深刻理解，对人生的独到感悟上。
教学难 点
体会情感及体育内涵。
学情分 析
大多数学生对课文内容熟悉,话题学生喜欢.
教学准 备
利用各种信息渠道搜集关于乔丹的资料和图片
集体备课
一、 课前检测，同层展评
二、 学习建议认知
（一）创设情景，导入课题：师生谈话：你最喜欢的体育项目是什么？你最想成为谁一样的体育明星？为什么？
（二）明确学习目标，
三、学生自主学习，同质交流，小组合作，展示互帮互助。教师巡视指导：
1、朗读课文： 思考：本文题目是“我的梦想”，作者的梦想到底是什么？
2、这个梦想前后发生了什么变化？变化的原因是什么？合作讨论
3、模拟采访：
情境设置：
——假如你是记者，要去采访史铁生和刘易斯，你最想问哪些问题？
——假如你就是史铁生或刘易斯，你将怎样回答记者的问题？
——如果我是史铁生，你们最想问什么？如果我是刘易斯，你们最想问什么？
——如果你们是史铁生或刘易斯，老师问你们几个问题（参考练习二）
（教师根据学生的提问情况，有选择地补充几个重点问题）
四、师生点拨拓展升华（讨论“练习三”）
说一说：学完本文后，你对体育、对心中的体育名星产生了哪些新的认识或感受？
你认为张山成功的原因有哪些？从张山的经历中，你学到了什么？学生各抒己见
五、随堂检测
六、布置作业（必做，选做）
个人备课
小结： 学科知识构建与板书设计
我的梦想
更快、更高、更强、更美
反思与重建
附：
课前检测题：
认真阅读课文,想一想:“我的梦想”是什么？这个梦想前后发生了怎样的变化？勾画出文中的相关语句，认真体会作者思想感情和认识的变化。
课堂检测题：
结合品读内容，探寻一下作者从刘易斯那儿获得了哪些感悟？
作业设置：
必做：同步训练拓展阅读。
选做：将本课所得认识与感受写下来。
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
