1、我的梦想教学目标1、知识目标：掌握生字词2、技能目标：培养自主探究能力。3、情感态度价值观目标：跟作者一起对体育内涵做深刻认识。教学重 点深刻体会一个残疾人对体育的深情向往，对体育内涵的深刻理解，对人生的独到感悟上。教学难 点体会情感及体育内涵。学情分 析大多数学生对课文内容熟悉,话题学生喜欢.教学准 备利用各种信息渠道搜集关于乔丹的资料和图片集体备课一、 课前检测，同层展评二、 学习建议认知（一）创设情景，导入课题：师生谈话：你最喜欢的体育项目是什么？你最想成为谁一样的体育明星？为什么？（二）明确学习目标，三、学生自主学习，同质交流，小组合作，展示互帮互助。教师巡视指导：1、朗读课文：思考：
2、本文题目是“我的梦想”，作者的梦想到底是什么？2、这个梦想前后发生了什么变化？变化的原因是什么？合作讨论3、模拟采访：情境设置：假如你是记者，要去采访史铁生和刘易斯，你最想问哪些问题？假如你就是史铁生或刘易斯，你将怎样回答记者的问题？如果我是史铁生，你们最想问什么？如果我是刘易斯，你们最想问什么？如果你们是史铁生或刘易斯，老师问你们几个问题（参考练习二）（教师根据学生的提问情况，有选择地补充几个重点问题）四、师生点拨拓展升华（讨论“练习三”）说一说：学完本文后，你对体育、对心中的体育名星产生了哪些新的认识或感受？你认为张山成功的原因有哪些？从张山的经历中，你学到了什么？学生各抒己见五、随堂检测六、布置作业（必做，选做）个人备课小结： 学科知识构建与板书设计我的梦想更快、更高、更强、更美反思与重建附：课前检测题： 认真阅读课文,想一想:“我的梦想”是什么？这个梦想前后发生了怎样的变化？勾画出文中的相关语句，认真体会作者思想感情和认识的变化。课堂检测题：结合品读内容，探寻一下作者从刘易斯那儿获得了哪些感悟？作业设置：必做：同步训练拓展阅读。选做：将本课所得认识与感受写下来。
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