资源描述
积极的生活态度
教材分析: 本课有三个课题组成，通过学习，有助于学生在成长过程中逐步增强独立自主的意识，自觉提高自己的生活自理能力；热爱生活，以乐观的心态去面对成长中的困难和挫折，处理好日益复杂的人际关系；自觉确立自己的人生目标，学会分解人生目标和制定行动计划，坚定地去实现自己的目标。
学情分析：青少年的独立意识在不断增强，但是良好的学习习惯、生活习惯还需要不断的培养，对父母的依赖性很大，初二的学生还缺少处理复杂人际关系的能力，没有明确的目标意识。
教学目标：1、懂得生活自理能力是自身能够生存、竞争与发展的基础，认识到自己的事情应该自己干；2、了解提高生活自理能力的基本方法，懂得生活自理能力需要有意识地去培养。3、有意识地培养生活自理能力，增强责任意识、自主意识。
教学准备：多媒体课件
第 1 课时
教学重难点：如何培养生活自理能力
教学过程：
活动内容
教师活动
学生活动
1、①习惯的影响。P2
②为孩子制定完善可行的计划，并有实际的行动，培养了孩子良好的学习生活习惯。
③启发：培养良好的习惯，要根据自己的实际情况制定完善可行的计划，必须要有实际行动。
3、①习惯有好坏之分（影响）。习惯在很大程度上决定着一个人的工作效率和生活质量，并进而影响人一生的成功与幸福。
②培养好习惯必须有毅力。
材料一:国际社会把18周岁作为分水岭，意味着他从此具有法律法规的行为能力。
材料二：美国中学生的口号：“要花钱，自己挣！”
德国法律明文规定：孩子必须帮助父母做家务。
瑞士，父母从小就培养孩子的自立精神。
可让学生讲一讲自己的家务经历
我来写剧本
小品：《今天我当家》
上一堂课导学练答案的校对工作。
导入 材料阅读《桑兰的故事》
桑兰原是国家女子体操队队员。
1998年7月21日，桑兰在美国举行的世界友好运动会女子跳马决赛试跳中重伤颈椎。17岁，是一个运动员的黄金年龄，也可以说是人一生之中的黄金年龄。但是，一次意外的事故却使她永远不能再参加比赛，甚至永远不能再站起来了。
新课讲授
阅读材料，小组讨论。
教师给出问题：
思考：材料告诉我们什么？
教师归纳，运用自立歌的展示让学生深刻体会，生活自理能力的重要性，和自己的事情自己干的必要性
课堂调查：中学生的生活自理能力调查表
情景：父母有事要离家一天，你要独立面对一天的生活起居、饮食、家务、学习等，我们的同学会怎么做呢？
核对答案，查漏补缺，
学生谈感想，感悟:故事给你们最大的感受是什么?
给6分钟时间小组讨论，每组请一位代表发言。
阅读链接：中学生个人生活自理要求
想一想：以上十类生活自理要求可以概括为哪两方面？（判断题）
齐读：
自立歌
滴自己的汗，吃自己的饭，
自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，
不算是好汉！
完成表格，自己检查和反省，相互比较。
视时间情况，可安排课后完成。
当堂练习导学练
板书设计： 自己的事情自己干
1、___________是提高自身生存能力、竞争能力和自我发展能力的__________。
2、学会自理主要包括：①__________________②___________________________。
3、如何有意识地培养自理能力？
①克服依赖心理 ②掌握一些必要的生活技能 ③寻找独立锻炼的机会
教学反思：
通过中外学生的对比提出学生自理能力的重要性，《今天我当家》应让学生先实践再来发现问题传授经验，最后回归书本知识。通过探究式学习和小组学习培养学生的组织能力、活动能力。
课题： 保持乐观心态 共 3 课时
教学准备：多媒体课件
第 2 课时
教学重难点：怎样保持乐观的心态
教学过程：
活动内容
教师活动
学生活动
1、（1）作为中学生必须要有积极的生活态度，要学会生活自理，自己的事情自己干，不能一味的依赖别人。（2）要克服依赖心理、掌握一些必要的生活技能、寻找独立锻炼的机会。
课前布置预习工作，给出了三个问题，自己解决或者同学之间探究完成。
故事：
雨后,一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去,由于墙壁潮湿,它爬到一定的高度,就会掉下来,它一次次地向上爬,一次次地又掉下来……
阅读两个人的观点
出示材料：一天,某富人携家眷游玩乡里,父亲想让儿子感受一下穷人的生活。
游玩结束后,父亲问儿子:”我亲爱的孩子,旅行怎样?”
儿子回答道:”我家有一条狗,他们家有四条.我们家花园中间有游泳池,他们家的小溪没有尽头.我们的花园有进口灯具,他们那里有满天星星.我们的天井一直到前院,那么大,他们拥有全部的旷野.”
男孩还补充说道: “谢谢父亲让我知道我们多么贫穷.”
小结：如何保持乐观心态？
上一堂课导学练答案的校对工作。
导入新课：播放歌曲《大长今》，请同学们回忆该部电视剧的主要内容是什么？
展示课题：保持乐观心态
预习提问（可让学生带着问题来学习）
讲授新课，通过故事回答同学们的疑问。
感悟：（1）答：有的人善于从生活中发现积极的一面，保持乐观的心态。有的人则会从生活中发现消极的一面，从而变得悲观消极。
（2）答：乐观地看待生活，眼中的世界充满希望，生活中到处是机遇。悲观地看待生活，眼中的世界尽是缺陷和丑恶。人类的心理活动还与生理功能有着密切的关系。P17
设置目的：引出很多人生活过的不开心的根源，抱怨自己的生活的贫穷与富裕。
歌曲《你快乐吗》
感受快乐：
“轮椅叫我三分矮，我叫人生步步高。”
——张海迪
自我检查订正
歌曲欣赏，感觉大长今的积极乐观的心态。她能在挫折中不断的成长，最后有所成就。
请同学回答：
1.面对同样的生活,人们的态度是否相同？
2.不同的态度会带来哪些不同的影响?
3.我们应该如何保持乐观的心态?
两种人生态度
大家谈：谁家富有，谁家贫穷？为什么？
也可以使那些介怀家庭条件的学生换个角度思考问题
欣赏
说一说:学习和生活中你感到快乐的事,与大家一起分享.
想一想 说一说：她们为什么这么乐观？
学生阅读书本归纳：
（1）首先要认识到每个人的心态都是自己选择的。
（2）要热爱生活，善于从身边寻找快乐。
（3）要正确看待生活中的不如意。
（4）要借助运动以保持健康
（5）要学会“爱”别人，宽容别人。
板书设计：
教学反思：
课堂更应讲究时效性，所以设计核对导学练答案的环节，整堂课气氛活跃，学生讲练结合，能够较好的掌握书本知识的同时，能够在情感和态度价值观方面得到较好提升。
课题： 向自己的目标迈进 共 课时
教学准备：多媒体课件
第 3 课时
教学重难点：怎样确定和实现自己的人生目标
教学过程：
活动内容
教师活动
学生活动
复习提问
新课讲授
课堂练习
1、面对同样的生活，人们的态度有的——，有的——。
2、——地看待生活，会精神愉快，有利于身体健康。——地看待生活，会悲观忧愁，引起生理功能紊乱，从而引发多种疾病。
3、如何保持乐观的心态？
讨论活动：父子比赛
讨论材料：哈佛大学曾针对一群智力、学历等条件差不多的年轻人进行过一次关于目标对人生影响的调查。
展示图片
愚公移山、悬梁刺股、卧薪尝胆、凿壁偷光……
教师适当引导和补充
讨论材料2：国际马拉松冠军山田本一在他的自传中揭开了夺冠之谜
（可播放视频）
根据作业情况，请同学起来回答问题。
P20两个既要又要
思考：材料中对你最有启发的一句话是什么？为什么？（学生以4人为一组讨论）
谈到目标即可
思考：上述材料说明了什么？
选择图片，讲故事
引导学生谈到如何实现目标的主题
说一说：山田本一成功的秘诀是什么？对我们有什么启示？
选择和判断题一起完成，简答题引导审题后独立完成。
板书设计：
教学反思：书本知识相对简单，需要教师扩充大量课外知识使课堂内容更为饱满，在教学中不妨联系学生的实际去探探学生们是怎样对待目标、实现目标的。
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