广东省东莞市寮步信义学校八年级政治下册《3.2 同样的权利同样的爱护》教案 新人教版.doc

广东省东莞市寮步信义学校八年级政治下册《3.2 同样的权利同样的爱护》教案 新人教版

[教学目的]
知识目标：通过教学，帮助学生认识正确行使生命健康权的表现，引导学生知道享有生命健康权的同时负有不得侵害他人生命健康权的义务，懂得关爱他人、乐于助人的同时注意自我保护。
能力目标：通过学习，帮助初步形成正确行使生命健康权的能力，提高学生运用法律保护自己和他人生命健康的能力，增强学生法律意识和学法用法的能力。
情感态度与价值观目标：通过教学，让学生懂得尊重、珍爱生命健康权，不仅是行使权利，也是对自己的关爱和责任，树立正确的生命意识和人生观；引导学生自觉尊重他人生命与健康权利，关爱他人，助人为乐，增强法律意识和公民意识，提高社会责任感和道德感。
[教学重点、难点]
教学重点：正确、积极地行使生命健康权。
教学难点：关爱他人的生命与健康。
[教学过程]
歌曲导入：
活动内容：听、唱《健康歌》，放松放松心情。
设计意图：随着音乐，调动学生情绪的同时也活跃了课堂气氛，激发起学习的兴奋点，不仅让学生体味了生命健康的快乐，而且也让他们初步感受到锻炼身体也是一种行使生命健康权利的方式。
板块一：积极行使生命健康权
环节一：你说我说
活动内容：请同学说说珍爱生命健康的例子。
设计意图：通过列举他人珍爱生命的例子，使同学们进一步理解生命健康权，提高学生重视自己安全和健康的意识。
环节二：生命如花、珍爱生命
活动内容：观看录像《网恋出问题 女子欲跳楼》，对轻生女子的行为进行讨论、评析。
设计意图：通过对轻生女子行为的讨论和评析，使学生认识到人具有社会性，珍爱生命不仅仅是公民个人的事情，更是对家庭、社会的一份责任。
环节三：维护健康计划书
活动内容：交流课前布置学生完成的《维护健康计划书》
设计意图：通过课前的准备和课上的交流，使同学们反思自己身上存在的一些影响健康的不良习惯，让学生明白行使生命健康权要从小事做起。
环节四：合作探究
活动内容：分析3个情景中的哪些是属于维护生命健康权的合法行为？哪些则不可取？并说说理由。
设计意图：在合作中学，在探究中学，通过对生活中典型案例的分析与讨论，在增强生活认同感的同时，引导学生明确正确、积极地行使自己的生命健康权利，
及时小结：公民行使生命健康权的表现
板块二：关爱他人的生命与健康
环节一：各抒己见
活动内容：阅读材料，对材料中6个人的行为进行分析与评论；结合所学内容，讨论遇到类似情况应该怎么做，并说明理由。
设计意图：通过对6位同学行为的分析，引导学生认识到：1、不得侵害他人的生命健康权。2、既要珍爱自己的生命和健康，也要主动关爱他人的生命和健康。
环节二、爱在行动
活动内容：以我校九年级（6）班王涛同学所遇到的不幸事例，让同学讲一讲能为王涛做些什么。
设计意图：引导同学关注他人，引发学生的情感，转化学生的行为，使学生能自觉地去关爱他人的生命和健康。
及时小结：公民在正确、积极地行使生命健康权的同时，还应该关爱他人的生命和健康。
情感升华：
活动内容：展示自然界中生物多样性的图片
设计意图：通过这个环节，让学生将对生命与健康的尊重向身边延伸，尊重自然，尊重一切生灵，对生命健康权涵义的理解提高到更高的层次，在遵纪守法的基础上培养良好的心理品质和高尚的道德情操，是对本课内容的深化和升华。