资源描述
人民英雄永垂不朽
课题
十一、人民英雄永垂不朽
课时
第一 课时
（总第 课时）
科任教师
授课时间
教学
目标
知识与能力：1了解课文的主要说明顺序，指认文中的说明方法。能抓住事物特征进行说明。体会文章准确而富于变化的语言
过程与方法：自主、合作、探究
情感态度价值观：缅怀革命先烈的丰功伟绩和革命精神
重难点
重点：了解课文的主要说明顺序，指认文中的说明方法。能抓住事物特征进行说明。
难点：体会文章准确而富于变化的语言
教
学
过
程
教
学
过
程
一、导入新课、揭示目标
解题
二、出示自学提纲，学生自学（10分钟左右）
1.了解课文思路
2.划出读不准的字词
3.划出体现作者行踪的词语
4.认识纪念碑的结构
5、阅读课文1---5自然段，思考：这部分说明了什么内容，按照什么顺序，使用了什么说明方法？
三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）
通过提问、板演、师生互动、小组讨论等形式解决问题。
1、解决自学提纲中的问题。
（1）思路：
点题总领正文----介绍碑身浮雕----抒写瞻仰感受
无限崇敬 深切怀念
（2）字词：见课件
（3）体现作者行踪的词
走去—越过—踏着—走到—踏上—到了—瞻仰—转到—最后来到—走下—离开
（4）纪念碑的结构：见课件
（5）A：第一段总写了纪念碑的特点
B：第2-5段按空间顺序写出了纪念碑的位置、环境、兴建过程、规模、质料。
2、合作解决学生自主发现的问题。
3、学生根据学习目标总结自己的收获。
四、巩固新知，当堂训练（15分钟）
教师出示课堂作业一。
读第四小节完成下列各题
1这段文字使用的说明方法有（ ）和（ ）。
2. “这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。”这一句中的“亲自”、“亲笔”不能删去是因为
3.碑文中标出三个年代：“三年以来”，“三十年以来”，“由此上溯到一千八百四十年”。这三个历史年代，在中国近代史上发生的重大历史事件是
教师出示课堂作业二
下列句子采用了哪些说明方法，扣住纪念碑的哪一个总特征来说明的 ？
（1）、它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。
（2）、这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。
（3）、纪念碑是用17000块坚硬的花岗石和洁白的汉白玉砌成的。它象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。
教师出示课堂作业三
找出第五小节中哪些造型体现出其民族风格，哪些造型体现出其新时代精神？
完成达标训练题，当堂订正。
五、课外作业，拓展延伸（3分钟）
课后练习1、2、3、4
讨论补充记录
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1、
2、
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