学年七年级语文上册 第八单元 传统文化 第14课《塔吉克族的鹰舞》教案 新疆教育版-人教版初中七年级上册语文教案.doc

课题:第十四课 塔吉克族的鹰舞
一．教学目标
1.知识与技能：
通过学习，学生能够流利，正确地朗读课文。了解本课的主要内容和中心思想。
2.过程与方法：
以学生为主体，教师为主导相互配合合作的形式进行教学。自主学习与交流合作相结合学习，通过学生关键词句来掌握课文的线索。总结并应用于实际生活中。
3.情感态度与价值观：
通过学习这篇课文，让同学们了解塔吉克族的鹰舞。

二．教学重点，难点：
重点：能正确流利地熟读课文，能会做练习。
（突出重点方法：让学生多读课文，给他们多示范来解决。）
难点：理解课文内容，根据课文内容进行回答问题，交谈。
处理方式：讲解课文内容法，合作法，讨论法。
三． 教学工具
教案，教科书，多媒体设备，点名册，U盘。
四：教学方法：引导法，讲解法，合作法，讨论法。

（第三课时）阅读理解课文与练习
（第111节）
一．教学过程：
1.导入新课语：
同学们，你们知道塔吉克族的鹰舞吗？
2.学习课文：
1.首先给学生展示有关图片和视频。
2.同学们先读课文，然后找出课文中你们不懂的词语。
学生一边看书一边读课文，找出不懂得词语。
3.老师先把不懂的词语写在黑板上，一起理解读法和意思。
4．随便举手的学生读课文。
5.老师范读，领读，学生跟老师读课文。
6.全班学生一起读课文。个别学生读课文。
7.全班学生跟老师一起理解课文
8.现在我们一起了解课文内容那我们开始根据课文内容回答问题
学生根据课文内容回答问题。
1.鹰舞的基础动作是什么？
2.塔吉克人为什么喜欢鹰？
课文小结：
全文线索：塔吉克人对鹰的崇拜—创造了鹰舞—鹰舞的动作要领—鹰舞所代表的象征意义—鹰舞被列为国家非物质文化遗产
二．达标测评
1.先让学生引导做一遍课后练习（三），然后每个组选一个代表上黑板做，最后师生共同查看及时加以纠正错误。巩固所学过的知识，提高学生对学习汉语的兴趣。
三：板书设计
1.板书课题：第十四课 塔吉克族的鹰舞 阅读理解课文
2．板书根据课文提出的问题
3.板书课文中不会读的词语。
四．布置作业：
内容：熟读课文
要求：认真，正确，流利地读课文。
目的：提高学生的阅读理解能力。
方法：课堂抽查，打分。