八年级政治上册 第四单元第二节《学会负责》教案 湘师版.doc

第四单元第二节 学会负责 教案
教学目标：
1、情感——培养学生承担责任的勇气，敢于负责；使学生意识到，在面对发生冲突的责任时，应该善于负责，根据自己的能力、责任的轻重缓急来进行决策。
2、能力——通过各种活动的开展，形成分析问题、解决问题的能力，同时拥有当面对责任冲突时寻求可选择的途径的能力。
3、认知——责任的重要性，当面对责任冲突时善于负责的途径的探索。
教学重点、难点
重点——增强学生的责任意识，培养学生敢于负责的精神，寻找责任发生冲突时的有效途径。
难点——如何增强学生的责任意识，真正做一个负责的人。
第一课时 拥有责任感的重要性
一、回顾旧知识，感受责任的重要性
同学们，我们已经知道每个人在不同的场合之下，具有不同的社会身份，每一种社会身份都要承担相应的责任。强烈的事业心和责任感对社会生活中的每一个人来说，都是不可缺少的。如果有些人缺少了责任感会出现什么情况呢？
（出示“大兴煤矿事件”有关材料和图片或北京密云元宵节惨案等）
问：为什么会发生？事故给社会和他人，尤其是责任人个带来什么后果？
（学生讨论，教师小结归纳）
二、提升自我，增强责任意识
重大事故的一再出现，都是因为一些工作人员不负责任，玩忽职守造成的，这不仅给社会和他人造成了难以挽回的损失，责任人也受到了法律的制裁。那么，在我们同学身边有没有不负责任的人和事呢？这些行为给周围的人造成了什么样的后果？
（学生思考后自由发言，有的学生可能出于同学关系的考虑而不愿说，所以老师要积极鼓励与引导）
（抄作业现象、逃学、逃避做值日、说话不算数、借钱不还、借别人作业本等等）
教师归纳，出示图表谈谈你对责任感的认识
三、讲述名人的故事，感受最苦与最乐
出示图片（27届奥运会和04年残奥会上，奥运健儿获得金牌瞬间的风采，配以歌曲《红旗飘飘》）
问：是什么精神激励这些奥运健儿为之拼命挥洒血和汗？
（学生回答，为国争光的使命感和责任感等等）
问：你们知道金牌背后的感人故事吗？
（学生讲述课前收集的奥运冠军艰苦训练的故事）
教师归纳：从这些动人的故事中，我们感受到那种为国争光的责任感，为祖国的荣誉而战的使命感，感受到他们的坚忍不拔的意志，如果在他们的心目中没有责任感，就不可能取得今天的辉煌。所以，我们心中要常存责任！
四、寻找身边的英雄，感受责任就在身边
学生活动：寻找身边的“责任之星”
（同学推选班里最负责任的同学，说出评选的原因和事迹。然后请被推举的同学谈谈心中的感受）
问：你在集体中承担了哪些责任？你在活动中有哪些收获？你没有活动的原因？
主题班会 　　运动会
我的付出
我的获得
我没获得
五、课堂小结
教师归纳
学生齐读小诗，结束本课
履行责任具有良好纪录的人可能享受到更多的自由和极少的监督；履行责任的人可以赢得自尊和自信；履行责任的人更容易被其他人接受和认可，尤其是依赖于他们的人；履行责任的人可以获得知识、技能和宝贵的经验；履行责任的人可以赢得荣誉、奖励和机会。
战争时期，承担了反侵略、解放全中国责任的先烈们，永远活在人们的心目中！建设时期，承担了建设新中国的英雄们，永远受到人民的颂扬！在新世纪的今天，那些履行了振兴中华责任的人才会得到人们的尊重和赞扬。
教师承担了教书育人的责任，得到了“太阳底下最光辉的职业”的称号；医生承担了救死扶伤的责任，获得了“白衣天使”的赞誉；运动员承担了为国争光的责任，受到了人们的鲜花和掌声……
第二课时 积极承担责任
一、导入新课
测一测，你是一个有责任感的人吗？
用《成长学案》P.70页的测试题（不必公开自己的分数）
二、设计活动，敢于负责
1、 教师将杜甫的，《旅夜书怀》，一句一句的展出，在规定的时间内要求学生背出，并抽背几位同学。
旅夜书怀
杜 甫
细草微风岸，危墙独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似，天地一沙鸥。
对抽背的同学提问：你为什么不能记得一字不差？学生可能会说：粗心；也有可能说刚才没听清楚要求......
继续追问：为什么我刚才讲的有同学没听清楚？同学可能会说：不专心。我们的同学可能会寻找各种各样的借口，老师告诉大家：没有任何借口，一切责任要敢于承担。
回答书本P.72页“说一说”的内容，负责需要勇气和胆识。
教师归纳：敢于负责的人，可以赢得别人的尊重，也使自己变得尊重，也使自己变得自信，并能从失败的经历中获得宝贵的经验。
三、善于负责
履行责任还需要胆识和智慧，不可鲁莽
小品表演：
刘情和高明是好朋友。有一天，刘情告诉高明，他和班里的几个男生找到了一个很隐蔽的网吧，让高明放学后一起去玩。高明感到左右为难，去吧，明知这是不对的；不去吧，又会失去好朋友。
思考: 1)告诉高明他应该怎么办？为什么？ 2）如果是你，你会怎么办？
四、教师小结
五、课后延伸 自己创作一条关于责任座右铭