七年级语文上册 《理想》（二）教案 人教新课标版.doc

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6、《理想》
总授课
时 数
总第 课时
设计者

调整与思考
本课 2 课时
授课者

执教时间
2010年 9 月 日
授 课 班 级

课 型
新 授

三

维

目

标
知识目标
有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言, 联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。

能力目标
模仿课文的写法，写短小的诗句。 （仿写）
情感、态度、价值观目标
树立为远大的理想而奋斗的信念。
教学
重点
朗读训练, 整体感知课文，把握诗歌的结构,理解诗歌的主旨,赏析诗歌的语言。
教学
难点
反复朗读这首诗歌，讨论、理解诗歌的主旨。
教法、教具
及资源
朗读教学法。
教

学

过

程
师 生 活 动
设计意图
调整与思考
第1课时
一、 导入新课：
1、导语：
同学们，在第一单元里，我们研讨过现代诗《在山的那边》。诗人在诗歌中写道：“在山的那边是海！是用信念凝成的海。”这里的“海”指的是什么呢？是指理想的境界。有了理想，有了追求，一个人就会不畏劳苦地向着一个目标前进。那么，什么是理想的境界呢？人生为什么要有理想？我们应当树立什么样的理想？如何才能实现自己的理想？著名诗人流沙河的哲理诗《理想》，同样会“在一瞬间照亮你的眼睛”。
2、作者：流沙河，原名余勋坦。四川金堂人。1931年11月11日生在成都。中国作协理事、四川作协副主席。作品出版20种。
二、朗读课文，整体感知：
1、教师范读
2、正音、正字
蜕 饥寒 离乱 缀连 远行 倔强 洗濯 玷污 怨恨 扒窃 诅咒 浓阴 海天相吻
3、释词
寂寥 浪子回头 碌碌终生 绝处逢生 可望不可即
4、学生默读，感知课文内容：
（1）理想究竟是什么？
（2）理清文章脉络
（带领学生边读边理清每一节的主要内容）

整体感知

学生边读边理清每一节的主要内容

七年级语文（上）学科(第 二 单元)教学案例设计

教

学

过

程
师 生 活 动
设 计 意 图
调整与思考
第l节，总说理想是前进的方向；在全诗中起到统领的作用。
第2节，理想有时代性，理想有层次性。
第3节，人类一代又一代的理想，推动了历史的发展。
第4节，理想使人明确方向。
第5节，理想给人力量。一是乐观，二是斗志，三是活力。
第6节, 为崇高的社会理想而奋斗，就顾不得个人发财，也顾不得种种个人利益，他所获得的是为理想而奋斗的幸福感，理想实现后的喜悦，牺牲的是其他个人利益。
第7节,理想所追求的是社会的温饱、文明、安定、繁荣等等，而不是个人荣誉。
第8节, 理想对人生的意义。
第9节，理想对人生的意义。
第10节，要把理想视为生命。
第11节，正反对比，突出理想对于人生的重要。
第12节，鼓舞人们树立理想，为理想而奋斗。
三、（探究此诗脉络）
第l节，总说理想是前进的方向；在全诗中起到统领的作用。
2、3两节 “理想的历史意义”；
4、5、6、7节 “理想的人格意义”；
8、9、10、11节 “理想的人生意义”。
第12节，鼓舞人们树立理想，为理想而奋斗。
四、这首诗歌的主旨是什么?从哪可以看出来？
（ 学生默读后小组讨论，回答，互相补充）
要点：鼓励人们树立远大理想，并为之奋斗。

学生默读后小组讨论，回答，互相补充

探究此诗脉络

作 业
抄写字词；完成《语练》第6课1-8题。
板
书
设
计
理想（流沙河）
脉络：总----第l节，总说理想是前进的方向。
分----2、3两节 “理想的历史意义”；
4、5、6、7节 “理想的人格意义”；
8、9、10、11节 “理想的人生意义”。
总----第12节，鼓舞人们树立理想，为理想而奋斗。
教
学
感
悟