1、伤仲永课题伤仲永课型新教学目标1.70%熟读课文，记住常见的文言文词语，如“隶、异、旁近、书、意、自是、就、文理、奇、稍稍、宾客、或、以、利、然、日、扳、还谒、称、泯然、贤、通悟、卒、众人、固、得”等词义，能够流畅翻译全文。2.60%整体把握课文内容，能够当堂背诵全文。3.50%理解后天学习的重要性。教学重难点1.重点：疏通文意，积累重要词汇。2.难点：背诵课文；学习本文借事说理的写法。弄清材料与观点的关系，理解作者的思想观点； 教学准备多媒体、小黑板教学课时一课时教学过程个人复备一、感情调节（2m）回忆：你知道哪些智慧儿童的故事？作者、作品简介。二、自学提示（12m）(一)朗读课文（5m）1
2、.自由朗读课文，用“”标出生字。2.听读课文，听准字音、节奏，并在文中标注。3.自由诵读，然后组长指定一人在组内读，其他人点评。4.展示读：全班齐诵读。（二）默读（7m）1.请同学们对照注释，疏通文意，并把注释上重点词义在文旁做批注。2.用“”划出不理解的地方，着重理解“隶、异、旁近、书、意、自是、就、文理、奇、稍稍、宾客、或、以、利、然、日、扳、还谒、称、泯然、贤、通悟、卒、众人、固、得”等词义。3.思考：一句话概括文章的主要内容。（抓六要素） 有疑问的翻红牌向老师求助。知者加速：完成的翻绿牌，试背诵课文。三、互帮（6M）（一）生生互帮1.互说：同桌结对互说文意。2.互述：用简洁的语言互相概括文章的内容。3.疑难问题写在小黑板上。（二）师生互帮1.师释疑各小组的共性问题。四、巩固检测：补充课文注释1.“世隶耕” 隶：2.“未尝识书具” 尝：3.“父异焉” 焉：4.“即书诗四句” 书：5.“自是指物作诗立就” 自是： 6.“稍稍宾客其父” 宾客：7.“或以钱币乞之” 或：8.“从先人还家” 从：9.“还自扬州”：10.“贤于材人远矣” 贤：11.“卒之为众人” 卒：12.“且为众人” 且：13.“固众人” 固：五、课堂小结(3m)总结本课主要内容点出主题。（知识建构网）齐读翻译进一步巩固。布置作业背诵课文；完成名校课堂前5题。板书设计伤仲永叙事议论教学反思
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
