资源描述
依法保护未成年人健康成长
一．教学目标：
识记目标
识记：1、我国未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的名称。
2、我国未成年人保护法对未成年人的挂号信包括家庭、学校、社会、司法保护四个方面。
理解：1、从用法律约束青少年的行为，优化青少年成长的环境、协调社会对青少年的教育保护职责三方面，说明青少年健康成长离不开法律；
2、国家利益和青少年的自身需要两方面，说明制定未成年人保护法的意义。
能力目标：
培养结合个人的所见所闻，并对照未成年人保护法的有关规定，判断违反未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的一些现象和行为的能力。
思想觉悟目标：
1． 通过本课的学习，知道未成年人的健康成长离不开法律；
2． 知道未成年人应该受到哪些方面的保护，并需要逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力，积极配合各方面的保护，促使自己健康成长。
二．教材分析：
本课共三框题
第一框青少年的健康成长需要法律保护，由引语两个目组成，共12个自然段；第二框未成年人保护法和预防未成年人犯罪法是保护未成年人的法律，由两个目组成，共11个自然段；第三个框保护未成年人是国家和社会的共同责任，由引语、两个目和结束语组成，共21个自然段。
三．教学重点：
1、 法律保护是青少年身心健康成长的需要。
2、 我国制定未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的意义。
3、 家庭保护和学校保护。
教学难点：
1、 依法保护青少年健康成长，关系着国家的前途和命运。
2、 制定未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的意义。
3、 社会保护和司法保护。
四．课时安排：3课时
五．教法选择：讨论法 读书指导法 讲述法
第一课时 青少年的健康成长需要法律保护
一．教学目的与要求：
1、 知识方面：
识记并理解法律保护是青少年身心健康成长的需要；
依法保护青少年健康成长，关系着国家的前途和命运。
2、 能力方面：
培养和提高学生依法规范自己的行为，依法接受社会各方面保护的能力。
3、 觉悟方面：
使学生认识到，青少年是祖国的未来，民族的希望。
二．教学重点：
法律保护是青少年身心健康成长的需要。
三．教学难点：
依法保护青少年健康成长，关系着国家的前途、命运。
四．教法选择： 讨论法 读书指导法
五．课型：新授课
六．教具：投影仪
教学过程：
（一）组织教学 清查人数
（二）导入新课
投影：家长打骂孩子、教师体罚学生。
家庭、学校、社会本该是青少年健康成长的地方，但有时也会给青少年带来伤害。对于这些伤害，需要用法律加以保护，这就是今天我们学习的“青少年的健康成长需法律保护”。
（三）讲授新课：
投影：中学生王山的美好理想和远大抱负由破灭到实现。（71－72）
设疑：这一事实说明了什么问题？生讨论
师生归纳：青少年时期各方面都佷不成熟，容易被个人欲望所驱使干出违法违纪的事情；青少年只有学好法律，才能较好地规范和约束自己的行为。
首先，青少年时期的行为需要法律的约束
投影：初中生张某由三好学生到被判刑过程
其次，青少年成长的环境需要法律的优化。
从张某这一个过程我们可以归纳出：青少年的合法权益和身心健康不
断受到侵害，全面优化社会环境，维护青少年的合法权益离不开法律。
第三，社会对青少年的教育和保护职责需要法律的协调和确认。
保护未成年人是国家和社会各界的职责，需要综合治理，需要采用教育、
行政、经济等各种手段，更需要通过法律来确认、监督、协调；我国为青少年
得到社会各界的教育保护提供了法律保障。
二、依法保护青少年健康成长，关系着国家的前途、命运。
投影：世界是你们的，也是我们析，但归根结底是你们的，你们青年人朝气蓬
勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。
―――――――毛泽东
设疑：毛泽东这句话强调了什么问题？（生讨论）
青少年所处的历史地位和所承担的历史使命是什么？
师点明：青少年能否健康成长，关系着国家的前途、命运，青少年需要国家给
予特殊关注，依法给予特殊保护。
党和国家历来重视对青少年的教育、引导和保护，并为青少年的成长创造了良好的条件和环境。举例。
（四）课堂小结
这节课，我们学习了青少年健康成长为什么需要法律的保护，知道这由两方面决定，一是青少年自身的需要，二是国家的需要
（五）巩固新课
（六）处理：“读 想 议”
第二课时 未成年人保护法和预防未成年人犯罪法是保护未成年人的法律
一．教学目的与要求：
1、 知识方面
识记：未成年人保护法和预防未成年人犯罪法是我国保护未成年人健康成长的专门法律。
2、 能力方面
能从国家利益和青少年的自身需要两方面，说明制定未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的意义。
3、 觉悟方面
充分认识我国制定未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的意义。
二．教学重点：
我国制定未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的意义
三．教学难点：
制定未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的意义。
四．教法：讲授法 讨论法 读书指导法
五．课型：新授课
六．教具：投影仪
教学过程：
（一）认知准备
1．为什么说法律保护是青少年身心健康成长的需要？
2．为什么青少年需要国家给予特殊关注？
（二）导入新课
上节课，我们学习了青少年的成长需要法律保护，需要国家给予特殊的关注，今天我们来学习怎样保护青少年。
未成年人保护法和预防未成年人犯罪法是保护未成年人的法律（板书）
（三）新授
一、我国制定未成年人保护法和预防未成年人犯罪法意义
未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的我国两部旨在保护青少年的专门法律，它填补了我国社会主义法制建设的空白。随着我国社会的发展以及依据现实社会状况，迫切需要专门的法律，因此我国制定了专门的法律，下面请同学们阅读课本，找出两部法律名称实施时间？
师生小结：1、两部法律
《中华人民共和国未成年人保护法》――92.1.1实施
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》――1999.11.1实施
2、国家制定这两部法律的意义
国家制定未成年人保护法和预防未成年人犯罪法既是国家利益的需要，又是青少年自身的需要。
想一想
你身边有没有侵犯青少年合法权益的现象？
总结：未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的制定，为我国保护未成年人健康成长提供了法律依据。它的制定和颁布施行必将有利于维护青少年的合法有效地制止，避免和预防青少年自身违法犯罪，保障青少年健康成长，使我国社会主义事业后继有人。
讲述、保护未成年人应遵循的基本原则
第一、保障未成年人的合法权益
这是保护未成年人工作首先应该遵循的原则，同时，也是未成年人保护工作的目的。
讲述 保障未成年人的合法权益的含义
投影：娟娟的妈妈，明明的爸爸行为
讲述：第二、尊重未成年人的人格尊严
公民的人格尊严不受侵犯，是宪法赋予公民的神圣权利，未成年人因其自身特点，更需要社会、家庭和学校格外尊重其人格尊严。（讲解）
第三、适应未成年人身心发展的特点
这是遵循教育规律、培养教育未成年人的一条基本经验。
举例：
禁止公开审理未成年人犯罪案件等。
第四、教育与保护相结合
指出：这一原则是由未成年人身心发展的特点和需要而决定的。
指导学生看书：
1、 教育与保护的基本含义是什么？
2、 教育与保护的关系怎样？
四．课堂小结
上述四原则是对保护未成年人工作起着指导作用的准则，它们共同体现在未成年人保护法和预防未成年人犯罪法之中。只有很好地遵循这些原则，才能切
实做好未成年人的保护工作。
五．巩固新课
六．处理：“读 想 议”
板书设计： 未成年人保护法和预防未成年人犯罪法是保护未成年人的法律
一、我国制定未成年人保护和预防未成年人犯罪法的意义
1、 我国保护未成年人的专门法律：①《未成年人保护法》
②《预防未成年人犯罪法》
2、 意义：国家利益和自身的需要
二、法律保护未成年人的基本原则
第一、 保障未成年人的权益。
第二、 尊重未成年人的人格尊严。
第三、 适应未成年人的身心发展特点。
第四、 教育与保护相结合。
第3课时 保护未成年人是国家和社会的共同责任
一．教学目标
1、知识方面：
识记：家庭保护、学校保护、社会保护和司法的含义。
2、能力方面：
培养学生正确判断来自各方面的一些现象和行为的能力。
不断增强自我保护的和能力
3、觉悟方面：增强自我保护的意识。
二．教学重点：家庭保护和学校保护
三．教学难点：
社会保护和司法保护
四．教法：讲授法 读书指导法 讨论法
五．课型：新授课
六．教具：投影仪
教学过程：
㈠组织教学 清查人数
㈡认知准备
⒈我国制定未成年人保护法和预防未成年人犯罪法意义是什么？
⒉法律保护未成年人工作的基本原则有哪些？
（三） 导入新课
国家制定未成年人保护法和预防未成年人犯罪法既是国家利益的需要，也是青少年自身的需要，因此，国家加强对未成年人的保护工作。今天，我们就来学习
保护未成年人是国家和社会的共同责任（板书课题）
（四）新授
保护未成年人是国家和社会的共同责任，对未成年人的法律保护包括家庭、学校、社会、司法四个方面保护。
一、家庭保护和学校保护
讲述：庭保护是未成年人保护的基础（板书）
投影：轰动全国的夏某绑吊儿子致死案
这说明家庭应依法对孩子进行保护，否则，将受到法律的制裁，那么，什么是家庭保护呢？
师引导分析
所谓家庭保护，是指在容许生活中，父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务及其职责，以使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长的提供适宜的家庭环境。
家庭保护的主要内容有哪些呢？（学生看书）
小思考：为什么要预防和制止未成年人吸烟，酗酒？（生讨论）
（总结）
讲述：护是未成年人保护的重要方面（板书）
投影：乳山市四年级学生刘某案
学位保护：实施主体→有关的学校、幼儿园和其他教育机构及教师
对象→未成年学生和幼儿园儿童
依据→法律的规定
实施保护→身心健康和合法权益
指导看书：学校保护的主要内容和基本要求。P79
想一想：你的周围有无体罚，变相体罚学生的现象？若有，你应采取什么态度？
二、社会保护和司法保护（板书）
1、 社会保护是未成年人保护必不可少的组成部分。
投影：马克思有关社会有责任保护獐和少年的权利和论述。
未成年人都生活在一定的社会环境中，未成年人容易受到社会环境的影响，需要社会保护，缺少社会保护，不能保证未成年人的健康成长，什么是社会保护呢？
社会保护，是指社会生活环境中对未成年人实施的保护，即，要创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。即狭义的概念。
学生看书：那么，社会保护的主要内容有哪些？P80
各抒己见：你对不允许未成年人进入营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所有何看法？
2、 司法保护是未成年人合法权益的重要保障
讲解：法保护，是指公安机关、人民检察院、人民法院以及行政部分等国家执法机关通过依法履行职责，对未成年人所实施的一种专门保护措施。
指导看书 司法保护的主要内容有哪些
未成年人需要社会的保护，还需要未成年人自身的配合，接下来，我们来学习。
三、未成年人要增强自我保护意识和能力（板书）
未成年人的自我保护意识，是指未成年人在社会各方面的教育、保护和指导下，自学进行自我教育，自我修养，自学抵制社会不良影响，并自学与社会各方面的保护和配合，依法维护自身的合法权益，保护和促进身心健康发展的思想意识。
学生讨论：青少年如何提高自我保护的能力呢？
师生小结：主要指中学生认真学习法律知识，正确对待教育；学会运用法律武器，维护自己的合法权益。
（四）课堂小结：我们要正确对待教育；学会运用法律武器，维护自己的合法权益。
（五）巩固
（六．）检测 ：处理：“读 想 议”
板书设计：、
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