资源描述
口 技
教学目标：
1了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。
2.学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。
3.学习准确地运用表示时间的词语。
教学重点：学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。
教学难点：学习准确地运用表示时间的词语。
教学方法：朗读法、研讨法
教学过程：
一、导：导出目标
二、学：自主预学
1.一读课文,读准下列加点字的读音。
少顷（ ） 犬吠（ ） 呓语（ ） 夫叱大儿声（ ）
夫齁声起（ ） 意少舒（ ） 中间（ ） 曳（ ）屋许许（ ）声
2.二读课文，完成下列问题
（1）解释下列加点字
会宾客大宴（ ） 施八尺屏障 （ ）
但闻屏障中抚尺一下（ ） 满坐寂然，无敢哗者（ ）
妇抚儿乳，儿含乳啼 （ ） （ ） 宾客意少舒，稍稍正坐 （ ）
中间力拉崩倒之声（ ）（ ） 虽人有百手（ ）
不能名其一处也（ ） 群响毕绝（ ）
（2）文学常识积累
《口技》的作者是 朝的 ，这篇文章节选自 朝 编选的笔记小说 。
三、议：互动探究
（一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。
（二）一读课文，师生合作、生生合作，理解重点字词。
1.通假字。
满坐寂然，无敢哗者。 通 ，这里指
2.词类活用。
（1）京中有善口技者 （2）妇抚儿乳
（3）妇拍儿呜之 （4）妇手拍儿声
（5）不能名其一处也
3.指出下列加点词的古义和今义。
（1）会宾客大宴
古义： 今义：
（2）但闻屏障中抚尺一下
古义： 今义：
（3）宾客意少舒
古义： 今义：
（4）两股战战，几欲先走
古义： 今义：
4．翻译下列句子
（1）一时齐发，众妙毕备。
（2）宾客意少舒，稍稍正坐。
（3）中间力拉崩倒之声。
（4）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
（三）二读课文，疏通全文。
（四）三读课文，合作探究。
１．感知文本
全文围绕哪一个字来写的?课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？
２．研读文本
（２）文章首尾都提到“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，作者这样写意图何在？开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？为什么？
（３）课文除了直接从正面写表演的过程，还有侧面的衬托，哪些地方是 侧面描写？有何作用？
四、结：课堂小结
本文描写了 ，生动再现了 ，高度赞扬了 。
五、练：课堂检测
1.解释下列句中加点词语。
（1）中间力拉崩倒之声 间：
（2）不能名其一处也 名：
（3）几欲先走 走：
2.用现代汉语翻译下列语句。
（1）宾客意少舒，稍稍正坐。
译文
（2）虽人有百手，手有百指，不能指其一端。
译文
教学反思：
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