七年级语文上 新课预习教案.doc

一. 本周教学内容：
新课预习

第一单元：
《春》《听潮》《老北京的小胡同》《春风》，题材虽各异，或写时令特色，或描绘山川风貌，或写社区街景，都惟妙惟肖，生动传神。作者无论是寓情于景，还是缘情写景，都是在描绘自然美中揭示出社会美，创造艺术美。同学们重点领会作者是怎样细致生动的描绘景致，怎样寓情于景的。

第二单元：
《丑石》《海燕》《群鹤翔空》《空山鸟语》，这个单元的课文都是散文，语言优美，同学们要注意感悟和积累，培养阅读记叙文的能力，了解托物言志的写法。

第三单元：
《我家有女初长成》《想念冰心》《“两弹”元勋邓稼先》《名家小传三则》，这些课文的题材都来自社会生活，以不同的方式记述生活中的人，反映了不同的人们在生活中的不同体验，及其表现出来的思想情感和精神。要结合课文中所写人物的生活地位和环境、感受、理解人物的心理、语言、行为，体会人物的思想、品格、情感，理解作者的感情和写作意图。

第四单元：
《伟大的发现》《戒烟》《音乐巨人贝多芬》《苏珊》，阅读时要透过人物的内心独白，通过人物的语言，感受人物的精神世界。着重理解作者写作的思路和表现方法。

第五单元：
《女娲造人》《渔夫的故事》《<中华民族民间故事>三则》《<伊索寓言>五则》，本单元学习的重点是透过人物的动作行为及其细节感悟人物的思想感情，从而理解作品的思想内涵和人文素质。

第六单元：
《唐诗四首》《鱼化石》《咏物短诗三首》《外国诗歌两首》，要在朗读的基础上捕捉意象，体味诗歌的音乐性，领会诗人的情感。

第七单元：
《先秦诸子论德八则》《陋室铭》《晏子使楚》《祖逖》，要求能根据注释顺畅朗读，读准字音和停顿，再查阅工具书初步翻译课文，了解课文的内容，积累一些重要的文言词语。注意培养自己自学文言文的能力。

（一）预习方法指导：
1、给自己制定自学计划，越具体越好。
2、速读和精读相结合，由整体感知到深入理解。
3、再次朗读课文，积累精彩的词句、段落。
4、对课文的思想内容、写作方法、遣词造句等提出自己的看法和疑问。
5、清楚学习这篇课文的目的。
6、充分利用工具书和网络查阅相关资料。
7、文学常识和字词等基础知识认真做自学笔记。
8、根据各单元的重点阅读课文，以课后题为探究的问题，写分析笔记。
9、遇到疑难或新的理解随时记录，便于与教师或同学交流。
10、充分利用语文读本增大阅读量，与教材比较阅读。

【模拟试题】（答题时间：20分钟）
两张通知书
①父亲在我很小的时候就去世了。只有母亲、哥哥和我艰难度日，家境很是清苦。
②母亲伤心于父亲的死，再加上沉重的家庭负担，日益消瘦下去，头上也过早的添上几缕白发。她只是一味的劳作，把希望寄托在哥哥和我身上。
③我还小，哥哥也只是刚上小学。
④哥哥本是远近闻名的“猴王”，所到之处尽是大人们的好意的戏骂、孩子们欢快的笑语。可是自父亲去世后，笑，便和他永别了。“捉迷藏”难寻他的人；“跳莲花”不见他的身影。小河边是依然前去的，但不是为了捡石子、戏水波。家中光景的惨淡，僵住了他天真的童心。
⑤他很坚强。每天放学回家，便帮母亲做家务，照顾我，没事的时候常常望着父亲的遗像出神，一副茫然的样子，却不见他哭。
⑥过了几年，情况稍好了些，我也上学了。母亲依旧艰苦劳动。我的衣服也总是哥哥穿小了而又打补丁的，看着其他小伙伴穿着崭新的衣服，便不免有些埋怨。有一回，我对哥哥说：“哥，你要长快一点就好了，我可以不穿补丁衣服了。”那时，我分明看见哥哥身体一颤，飞快地转过身去……
⑦又过了些日子，哥哥考完高中放假了，大家都说他成绩那么好，一定考得上，可他却没有一点得意的样子。母亲便猜他可能落榜了，竭力安慰他。他仍不开怀，反更忧郁了，小河边又成了他常去的地方。
⑧一天晚上，天很热，没有一丝风，树叶子死了似的，动都不动，一股郁闷压在人的心头。我和母亲在院内乘凉，哥哥很晚才回家。母亲问他，说是去学校了，便一头钻进房里。好久，哥哥才从房里出来，蹲在母亲面前，头垂得很低，母亲问他，他只是摇头，双肩渐渐耸动起来，终于哭出了声。母亲则不停的劝说。他很长很长时间才扬起那满是泪水的脸凄苦的叫了一声：“妈妈！”我忘不了那双泪眼，里边包含了多少难以表达的苦涩和酸楚啊。
⑨第二天哥哥四处找工作。
⑩几年时光又流逝了，我度过了初中生活，暑假的一天，哥哥告诉我，我已被录取了。他说话的时候，神情有些古怪，但我已顾不上那么多了，骑上车便飞奔学校……
⑾回到家里一瞧，母亲不在家，我便走进哥哥的房里。哥哥大概刚出去，他的日记本还放在桌上。
⑿日记本里夹着一张微黄的纸，折了起来。好奇心使我打开瞧瞧，待至目光所及处，我的心猛地一震：啊！是哥哥的高中录取通知书！
⒀我张了张嘴，却叫不出来，眼前又映出了那年暑假的一幕……哥哥啊！他是为了妈妈为了我！
⒁我把两张通知书放在一起，夹在日记本里，哽咽地叫了一声：“哥哥——”
1、本文采用了怎样的记叙顺序？请你将能表明这种顺序的语句依次写在横线上。
记叙顺序：
语句：

2、具体分析第四段文字在表达上的作用。要求语句通顺，不少于60个字。

3、第⑧段中加曲线的文字是自然环境描写，请你分析它的作用。
答：

4、第⑩段中写道：“他说话的时候，神情有些古怪，”请你说说这 “古怪”的神情反映了哥哥怎样的心理。
答：

5、第⒁段中，我“哽咽地叫了一声：‘哥哥——’”表达了“我”当时怎样的思想感情？
答：

6、仿照所给的部分答案，用一段话具体说说哥哥是怎样的一个人。
答：在父亲去世前，哥哥“是远近知名的‘猴王’”，这时的哥哥是天真、顽皮、活泼的；

【试题答案】
1、顺叙 我还小，哥哥也只是刚上小学、过了几年、又过了些日子、几年时光又流逝了。
2、第4段文字采用对比的方法，先写哥哥原来的顽皮与活泼，接着写了父亲去世后哥哥的变化，从而突出了哥哥能为家庭、为妈妈分忧的思想品质。
3、不仅写出了暑期天气的变化，更渲染了一种沉闷压抑的气氛。
4、既为“我”能被录取而高兴，又为自己不能上高中而伤心。
5、包含着“我”对哥哥“为了妈妈为了我”而放弃上高中的感激之情，也表达了因为自己而使得哥哥未能上高中的愧疚。
6、父亲去世后，哥哥每天放学后便帮母亲做家务，他虽常常望着父亲的遗像出神，却不见他哭，哥哥是勤劳坚强的；当“我”埋怨自己总穿补丁衣服时，哥哥“身体一颤，飞快地转过身去”，哥哥是善良的；为了家庭，哥哥放弃了上高中而四处找工作，哥哥是懂事的。

【励志故事】
尊严比生命重要
法国著名的将军狄龙在他的回忆录中讲过这样一件事：一战期间的一次恶战，他带领第80步兵团进攻一个城堡，遭到了敌人顽强抵抗，步兵团被对方火力压住无法前行。狄龙情急之下大声对他的部下说：“谁设法炸毁城堡，谁就能得到1000法郎。”他以为士兵们肯定会前赴后继，但是没有一位士兵冲向城堡。狄龙大声责骂部下懦弱，有辱法兰西国家的军威。
　　一位军士长听罢，大声对狄龙说：“长官，要是你不提悬赏，全体士兵都会发起冲锋。”狄龙听罢，转发另一个命令：“全体士兵，为了法兰西，前进！”结果整个步兵团从掩体里冲出来，最后，全团1194名士兵只有90个生还。
　　有时，尊严比生命更重要，但如果用钱去驱使他们，无异是奇耻大辱。