山东省胶南市理务关镇中心中学八年级政治上册《4.1文明交往礼为先》教案.doc

山东省胶南市理务关镇中心中学八年级政治《41 文明交往礼为先》教案
《掌握交往艺术，提高交往能力》 共2课时
主备人

教学目标
1、初步掌握人际交往的基本交往礼仪与技能，提高人际交往的能力2、正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。
教学重点
礼貌是文明交往的前提
教学难点
怎样交往
课时安排

上课时间
年 月 号
第一课时
一、导入：
二、讲授新课
板书：（一）、文明交往礼为先
1、礼貌是文明交往的前提
（1）讲文明、有礼貌的重要性（教材P42页一、二段）
（学生阅读教材后展开情境活动一的内容）
情境活动一：（见教材P41页）
议一议：（学生可结合教材进行讨论）
※小男孩的举动为什么会让李医生的心情舒畅了好几天？
（问题一：旨在让学生明白交往中讲文明、有礼貌受人欢迎）
对后一位患者的行为作何评价？
（问题二是让学生在评价后一位患者行为中认识到不讲文明礼貌，不受人欢迎）
对比李医生的两次经历，对我们的日常交往有什么启发？
（问题三结合案例中李医生的两次不同经历，启发我们在日常交往中要有文明的言行举止，知道礼貌在交往中的重要性）P42
可见，讲文明、有礼貌对我们每一个人都是非常重要的。 那么，讲文明、有礼貌有哪些表现呢？
（2）讲文明、有礼貌的主要表现（教材P42—43页四段）
情境活动二：《交往场景模拟》（见教材P42页）
周末的晚上，假如爸爸妈妈的朋友到家里作客，自己会怎么做？在学校里，假如因迟到，老师批评你时，自己会怎么办？如果遇到疑难题目，须向同学请教，你会怎么说？如果同学对你的请求不理不睬，你会有什么感受？
根据以上情景，整理一下我们的日常礼貌用语：
见面语的表达：
“早上好”、“下午好”、“晚上好”、“您好”、“很高兴认识您”、“请多指教”、“请多关照”等。
感谢语的表达：
“谢谢”、“劳驾了”、“让您费心了”、“实在过意不去”、“拜托了”、“麻烦您”、“感谢您的帮助”等。
致歉语的表达
打扰对方或向对方致歉：“对不起”、“请原谅”、“很抱歉”、“请稍等”、“请多包涵”等。
接受对方致谢致歉时：“别客气”、“不用谢”、“没关系”、“请不要放在心上”等。
告别语的表达：
“再见”、“欢迎再来”、“祝您一路顺风”、“请再来”等。
忌用语：“喂”、“不知道”、“ 笨蛋”、“你不懂”、“狗屁不通”等。
将文明有礼貌的表现：
P42-43
想一想：你认为我们应该如何使用礼貌用语呢？（见教材P42页下面一段）
读漫画，谈体会：请丢弃“语言垃圾”（见教材P43页）
议一议：面对漫画——请丢弃“语言垃圾”，你是怎么想的？
教师赠言：
讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统。我们是祖国的未来，要从小养成讲文明、有礼貌的行为习惯，在生活中要丢弃“语言垃圾”，学会使用礼貌用语，做新世纪的文明人。
相关链接：（见教材P43页）（指导学生阅读——礼貌用语）
2、交往礼仪三原则
情境活动三：（见教材P44页上）
议一议：这个故事对我们的日常交往有什么启示？（与人交往，应该平等相待。平等是交往礼仪的重要原则）
（1）平等待人是交往礼仪的一条重要原则（重要性）
情境活动四：（见教材P44页）
想一想：这则故事是我们明白了什么道理？（尊重他人才能赢得他人尊重）
（2）尊重他人时交往礼仪的另一条重要准则（重要性）
议一议：在交往中怎样做到尊重他人呢？（相关链接）（指导学生阅读相关链接的内容）
情境活动五：（见教材P45页）（学生阅读情景材料）
说一说：周瑜不抱成见，宽容地对待程普的故事，可以给我们那些启发？（学生讨论交流）
（这个故事告诉我们，宽容在交往中的重要性，人与人之间交往有了矛盾要学会宽容，宽容可以让我们获得更多的友情。）
（3）宽容是一种美德，是交往礼仪的重要原则之一（重要性）
做一做：下面的一些情况是我们在日常交往中难免遇到的，在这些情况下，自己将如何选择？
※在车上或船上，别人无一踩了我的脚，我会：
※喜欢的文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了我会：
※在食堂排队买饭时，有人不小心把菜汤溅到我身上我会 ※邻居家忙着装修，堆在门口的施工材料影响到了人们的出入，我会：
（引导学生进行讨论交流）
相关链接：文明礼仪常识（见教材P46页）
探究实践活动：
个人礼仪，在仪表、言谈、仪态举止等方面都有一定的规范。站如松、坐如钟、行如风，是三种合乎礼仪的姿态。
站姿： 坐姿： 走姿：
请根据以上要求，同学之间分组示范。
从自己做起，从现在做起，在日常生活中按要求规范自己的仪态举止。
（指导学生按礼仪要求示范三种姿态后，选择三个学生上讲台示范）
读一读：做一个有教养的人
（三）课堂小结（略）
（四）作业
师生活动

懂得讲礼貌的人受人欢迎

交流回答

讲文明有礼貌在交往中多重要

平等待人

尊重他人

宽容
补充修改

教
后
记

附：板书设计