七年级政治上册 6.1直面挫折第二课时教案 粤教版.doc

北京师范大学泉州附中教学设计案
学 科
政治
授课年级
初一
授课教师
黄花蓉
课 题
6．1直面挫折（第二课时）
授课日期
2011/3/21-22
课标要求
认识挫折和逆境不可避免，勇敢面对挫折和逆境，培养开拓进取的优良品质。
教学背景分析
教学内容分析
本课时是通过生活中的实例和自己的体验，让学生明白人生中遭遇挫折与逆境是不可避免的，启发学生分析由于不同的人面对挫折所选择的态度不同，将会导致最终的结果不同，领悟积极面对挫折与逆境的重要性，引导学生在学习、生活中应以积极乐观的人生态度勇敢面对挫折与逆境。只要我们能正确认识它，积极地进行自我调适，就能克服困难，走向成功。

学情分析
七年级学生由于受身心发展和社会阅历等方面条件的限制，在进入初中后面对新的学习环境和新的学习要求，很多学生还无法适应新的人际环境，不适应学习内容的增多与学习方法的改变。并且他们对自己还缺乏清醒的认识和评价，他们的目标期望值往往比较高，加上社会生活的复杂性、难以避免的自然灾害等种种客观因素，挫折就成为生活和学习中时常会遇到的障碍。由于缺乏对挫折的承受能力，特别是不能正确认识挫折的普遍性，有些学生因而情绪消沉低落，行为紊乱偏激，甚至导致各种心理疾病。与此不相适应的是，初中教师的视线更多地集中在如何提高 学生的学习成绩上，往往忽视了对学生心理问题的剖析和提供相应的心理帮助。
事实上，许多学生正是因为无法面对挫折，不能勇敢地挑战挫折而产生了种种令人遗憾的行为。因此，加强对初中学生的挫折进行心理辅导，帮助学生正确认识挫折的心理特征，对 挫折正确归因，掌握一些挫折心理的自我调节方法，显得非常必要。

教学目标
1.知识：
了解挫折产生的原因，认识挫折和逆境是人生不可避免的；明白挫折的两重性，战胜挫折的关键在于自己对挫折的态度，尤其是当面对学习和生活中的困难和挫折时，真正领悟战胜挫折的真谛。
2.能力：
掌握应对挫折的方法，并懂得适当的应用于生活实践，提高承受挫折的能力。
3.情感、态度、价值观：
充分认识人生难免有挫折，做好直面挫折的准备，学会正确面对挫折，正确看待挫折，以积极乐观的态度对应生活中的挫折与逆境，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
重 难 点 分 析
教学重点：人生难免有挫折，树立正确对待挫折的态度
教学难点：挫折的两重性
教学过程与手段
教 师 活 动
学 生 活 动
媒 体
设计意图
导 入
情景导入：老驴的故事
一头驴子掉进了一口枯井，它哀怜地叫喊求救，期待主人把它救出来。驴子的主人召集了数位亲邻出谋划策，还是想不出好的办法搭救驴子。大家最终认定，反正驴子已经老了，况且这口枯井早晚也是要填上的，于是人们拿起铲子，开始填井、当第一铲泥土落到枯井时，驴子叫得更恐怖了，它显然明白了主人的意图。（暂时中止故事）
提出问题并讨论：
（1）驴子碰上了什么样的问题?出现了什么样的反应?
（2）体验活动：在老驴当时的状况下，你会怎么办？
当学生七嘴八舌讨论以后。教师续讲故事的结尾。
故事结尾：当又一铲泥土落到枯井中，驴子出乎意料地安静了。人们发现，此后每一铲泥土落到它背上的时候，驴子都在做一件令人惊奇的事情，它努力抖落背上的泥土，踩在脚下，把自己垫高一点。人们不断把泥土往枯井里铲，驴子也就不停地抖落身上的土，使自己再升高一点、就这样，驴子慢慢地升到枯井口，在旁人惊奇的目光中，潇洒地走出了枯井。
再次提出问题并讨论：
（1）驴子最终能够走出枯井，转折点在哪里?
（2）如果驴子没有改变自己的心态，它的命运将是什么?
学生听老师讲述故事，思考并回答问题。
多媒体
通过创设情景，并进行体验活动，让学生感受到挫折并不可怕，只要我们积极地面对它，改变自己的心态，就可以战胜挫折。
导 学
一、情境体验——挫折难避免
活动过程：
1、指导学生细读教材材料，思考以下几个问题：这四个同学目前的状况是怎样的？这会给他们带来哪些影响？我们该如何应对类似的情况？
2、分组讨论材料，并由代表发言
3、教师点评总结
二、思考与分享：直面挫折的居里夫人
教师提问：
1、居里夫人战胜挫折的经历，对你有说明启发？
2、当你产生消极情绪或面对困难和挫折时是怎样应对的？

三、播放歌曲《真心英雄》
学生阅读材料并思考回答问答问题。

学生阅读材料，分组讨论，请学生代表回答问题

学生听歌，感悟歌曲带来的力量.
多媒体
体会在生活中，困难和挫折时不可避免的，提出面对挫折的方法。

通过名人事迹，让学生培养战胜挫折的心理素质，掌握面战胜挫折的方法。

通过歌曲感悟让学生能够直面挫折，战胜挫折。
课堂演练
1．人在遇到挫折时，亲人、好友、师长、同学对挫折原因的分析、争取成功的建议，往往能使人醒悟，增强信心，走出困境。这说明遇到困难和挫折时需要（ ）
A．自我疏导 B．寻求帮助
C．乐观向上 D．及时醒悟
2．由于对自己的估计不恰当，期望过高，造成愿望、目标无法实现。要避免和克服这种挫折，应该：（ ）
A．放弃努力，对自己不再有过高要求
B．坚持原来的目标干下去
C．请别人帮助来实现目标
D．适当降低目标并且继续努力
3．小华平时不认真学习，导致学习成绩不断下降，在这种情况下，她不仅没有在自己身上找原因，反而整天怨天尤人，所以始终没能扭转成绩下降的趋势。这说明：（ ）
A．在挫折面前我们应合理宣泄
B．在挫折面前我们成为诚实的人
C．正确分析挫折产生的原因，才能找到应对挫折的方法
D．对挫折采取无所谓的态度
4．遇到挫折时，我们要进行自我疏导，就是：（ ）
A．对挫折采取无所谓的态度
B．要善于自我排解
C．把责任推给他人和社会
D．不要去正视现实
5．丽红参加英语口语竞赛落败，成绩还不如平时表现比她差的同学，如果你是丽红，你如何面对这次挫折：（ ）
A．认为这是一次偶然的失败，下次肯定会好的
B．马上把这件事情忘记，不要伤心
C．自己不擅长英语，积极参加其他竞赛
D．分析失败的原因，争取下次表现更好

学生做题，并请学生代表来解释。
多媒体
通过习题，巩固所学知识点，提高学生运用知识解决问题的能力。
总结
通过本节课的学习，我们明白了如何战胜挫折，掌握了一些战胜挫折的方法。希望同学们在以后的生活中，遇到挫折能够运用我们今天所学的去应对它，做一个真心英雄。

梳理所学知识点，加强学生对所学知识的印象。
作业设计

完成小龙人学习报第29期

板书设计
三、培养战胜挫折的心理素质
1、对困难和挫折应有心理准备
2、经受困难和挫折才能成才
四、掌握应对挫折的方法
1、冷静对待
2、自我疏导
3、请求帮助
4、心理换位
5、精神升华

教学反思
整节课教学思路清晰，突出重难点，通过居里夫人的故事，让学生掌握应对挫折的方法，从而能够战胜挫折，勇往直前。整节课取得不错的教学效果。但是也存在不足，如时间安排还不够合理，知识的过渡衔接还不够好，这些都有待提高。