八年级政治下册 第十四课 导航明灯 第一课时教案 陕教版.doc

第十四课  导航明灯 第一课时 教案
课标内容
知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色主义的指导思想。
知道党在社会主义初级阶段的基本路线。
教学目标
情感、态度、价值观
坚信马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。
坚持党的基本路线不动摇，自觉为我国社会主义现代化事业而努力奋斗。
能力
提高对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的认识到能力。提高正确认识党的基本路线的能力。
知识
了解邓小平理论和“三个代表”重要思想的主要内容。知道党在社会主义初级阶段的基本路线的主要内容。
重难点
1、“三个代表”重要思想是重点
2坚持党的基本路线不动摇，既是重点，又是难点。
教时
四课时
教法
讲授、提问、相结合
第一课时  永不褪色的旗帜
教学目标
情感、态度、价值观
坚信马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。
能力
提高对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的认识能力
知识
了解邓小平理论和“三个代表”重要思想的主要内容。
教学重难点
“三个代表”重要思想
教学过程
导入
教师：同学们，让我们首先进入今天的第一个环节——“感情名言”。读下面的名言
我们的生活就象……
谈谈你的感悟
学生回答
教师小结
引入本课课题：永不褪色的旗帜
教师：
旗帜至关重要，旗帜就是方向，就是形象。正是在正确思想的指导下，我们的革命和建设才取得了巨大的成就。那么中国共产党的指导思想是什么？是怎样确立起来的呢？通过今天的学习，同不们就能了解这些内容了。
同学们回忆《开国大典》和歌曲《春天的故事》
学生思考
1、两个反映的主角是谁？
2、各用一句通俗形象的话来评价他们的功勋。
引导学生参考教材第一目第一个◎第三个◆的内容回答
教师总结
一、两次历史性飞跃
学生阅读教材第一目第一个◎，结合自己已有的知识，后完成下表：

 学生自学，小组讨论、探究，完成上表
教师过渡
通过学习和探究，我们知道中国共产党在继承毛泽东思想和总结历史经验教训的基础上，在领导人民建设中国特色主义事业的伟大创举中，诞生了邓小平理论。以邓小平理论的指导下，中国的社会主义事业发生了翻天覆地的变化。那么邓小平理论的主要内容是什么？
请同学们阅读教材 第一目第一个◎第二个◆第二个◇的内容
教师：
邓小平理论关于社会主义建设的主要内容
教师过渡：
党的十三届四中全会以来，以江泽民同志为主要代表的当代中国共产党人，形成了“三个代表”重要思想。
“三个代表”重要思想的内容和意义何在？
教师讲解：
在中国共产党第十六次会议上，“三个代表”，写入了党章，2004年的十届全国人大二次会议将“三个代表”重要思想写入宪法。
二、“三个代表”重要思想
1、“三个代表”重要思回答的问题
学生回答 
回答是什么是社会主义、怎样建设社会主义产问题
2、“三个代表”重要思想的内容
学生阅读教材第一目第二个◎第一个◆的内容，说说对“三个代表”重要思想的内容及其。“三个代表”重要思
学生回答
教师引导学生对“三个代表”重要思想的理解注意以下问题
A 中国共产党的性质
B 三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民。
C 实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益，是“三个代表”重要思想的根本出发点和落脚点。
请学生阅读教材第一目第二个◎第一个◆和事例，思考问题
村党支部书记郭秀明的行为是怎样体现“三个代表”重要思想的？
学生回答
教师补充材料
D “三个代表”重要思想是统一的整体。
学生读教材第一目第二个◎第一个◆的“指点迷津”，思考“三个代表”之间的关系是怎样的？
学生回答
教师小结
E “三个代表”的历史地位和重要的意义
结合教材 第一目第二个第二个相关的内容，让学生思考
把“三个代表”写入党章和宪法，这是为什么？
学生讨论、交流
引导学生阅读教材第一目第二个◎第二个◆的“指点迷津”
本课小结
通过今天的学习，我们明确了：知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色主义的指导思想；开创中国特色的社会主义事业新局面，必须高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想。同时，我们也要坚信，在邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下，中国特色社会主义巨轮必将乘风破浪，驶向民族复兴的伟大目标。
作业：三个代表的内容有哪些？
板书： 
永不褪色的旗帜

一、两次历史性飞跃

二、“三个代表”重要思想
1、“三个代表”重要思想回答的问题
2、“三个代表”重要思想的内内容
3、“三个代表”重要思想本质
4、“三个代表”重要思想出发点的落脚点
5、“三个代表”重要思想是统一的整体
6、“三个代表”重要思想的历史地位

教后记：