资源描述
初四总复习第二轮 维护公平正义，弘扬法治精神
一、导入新课，明确目标
导入新课：视频展示：温总理答记者问“公平正义比太阳还要光辉”
明确目标：
1、进一步增强法律意识，主动关心生活中与法律有关的事件，关注社会的公平正义。
2、提高整合运用所学知识，分析解答社会热点问题的能力，学会“法律视角”解决问题。
3、熟练掌握公平、社会公平的含义和要求，维护社会公平的意义和措施，相关法律常识，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，国家、青少年推进依法治国的举措行动。
【明确学习任务，让学生学有目标，开始积极主动的学习活动。】
二、知识梳理
公平/社会公平的含义和要求
维护社会公平的意义和措施
维护公平正义
区分正义行为、非正义行为的标准
人们必须遵守正义制度的意义
青少年做一个有正义感的人
依靠
权利 怎样行使权利
含义 内容 二者关系
义务 怎样履行义务
特征 法 律
规范不正当行为
性质 作用 维护合法权益
健全法制建设
含义 国家推进措施
地位 健全法律监督
依法治国 增强法制观念
重要意义 青少年应有行为
核心 正确行使监督权
地位 依宪治国的意义
依宪治国
作用 法 青少年应有的行为
[师生梳理知识网络，边梳理，边提问，一定提取好关键词，这是预习检查，也是知识强化。使学生理顺知识线索，老师准确了解学情，为运用知识打好基础。]
三、热点链接【感受公平正义】
材料一：新华社北京２月１０日电1.3亿乙肝病毒携带者期盼、１３亿中国人关注的《关于进一步规范入学和就业体检项目 维护乙肝表面抗原携带者入学和就业权利的通知》正式发布消除众人对乙肝的歧视，还乙肝病毒携带者上学就业路上的公正，这一通知发布的意义非同一般。“兴奋！历史在进步，我们看到了希望！”网友“旧补丁”在得知消息后，在中国著名的乙肝病毒携带者公益网站“肝胆相照”论坛上写下自己的第一感受。
材料二2010政府工作报告首次提出了“改革收入分配制度”。报告指出“合理的收入分配制度是社会公平正义的重要体现。我们不仅要通过发展经济，把社会财富这个‘蛋糕’做大，也要通过合理的收入分配制度把‘蛋糕’分好”。逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重。加大财政、税收在收入初次分配和再分配中的调节作用。创造条件让更多群众拥有财产性收入。深化垄断行业收入分配制度改革。完善对垄断行业工资总额和工资水平的双重调控政策。严格规范国有企业、金融机构经营管理人员特别是高管的收入，完善监管办法。三要进一步规范收入分配秩序。坚决打击取缔非法收入，规范灰色收入，逐步形成公开透明、公正合理的收入分配秩序，坚决扭转收入差距扩大的趋势。”
【用法律说话】
1. 湖南省邵东县学生罗彩霞被当地，失去大学录取通知书，无奈复读一年。2009年10月26日，此案作出，王佳俊的父亲王峥嵘因伪造国家机关证件罪，被判处有期徒刑两年，数罪并罚，执行有期徒刑4年。
2．在刚刚过去的2009年，中国省部级高官密集“落马”，达15人之多。其涉及人数之众、层级之高、数额之巨，足以刷新改革开放31年来高官落马的年度纪录。
3．2009年胡斌飙车致人死亡，被依法判处有期徒刑3年，并赔偿受害家属113万元。
4．截至目前，重庆市开展“打黑除恶”专项斗争以来，共抓获涉黑涉恶人员3348人，摧毁了14个重大黑社会性质组织的团伙。
5．2010年1月22日是 “毒奶粉”刑事系列案首批宣判日。三鹿集团原董事长田文华获无期徒刑，并处罚金2468.7411万元。
6．2009年全国法制宣传日系列宣传活动的主题是：“加强法制宣传教育，服务经济社会发展”。
7．2009年12月5日，2009年度十大法治人物评选结果揭晓。
8．2010年2月24日，十一届全国人大常委会第十三次会议在北京人民大会堂举行第一次全体会议。会议继续审议国防动员法草案、保守国家秘密法修订草案；审议行政监察法修正案草案、著作权法修正案草案等。
[学习小组进行合作交流探究，强化学生对时政热点材料的关注]
四、考点点睛
考查的方式多是通过选择、材料分析、漫画题等形式，问题设计多以“上述材料说明了什么”、“体现了教材中的哪些观点”、“你从中得到哪些启示”等方式，在答题时一定要注意知识点之间的前挂后连，学会从多个角度来分析解决问题
从考查方式上看，一般结合生活中热点民生案例来考查学生对公平正义的理解和个别侵权案例考察如何维权；结合打黑除恶或者反腐斗争考查依法治国的意义、法律的特征和作用；通过网络在线问政来考查批评建议权的途径和意义等
稳定（服务于经济建设）
有利于
公平正义
保障
依法治国
和谐社会
背景材料 考查方式
[学习小组合作交流探究，培养合作意识，保证全员参与；通过解析，强化题型意识，培养学生知识运用能力、分析解决问题的能力等]
五、例题解析
1．（2008年中考）近年来，泰安市委、市政府认真贯彻党和国家的方针政策，更加注重社会建设，着力保障和改善民生。如：免除义务教育学杂费，解决上学难、上学贵的问题；建设经济适用 住房和完善廉租住房租金补贴制度，解决城市低收入家庭住房困难问题；取消农业税，增加农民种粮补贴，解决农民增收问题等，切实把人民群众的利益放在第一位，努力使 全市人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居。
运用所学思想品德课的有关知识，谈谈你对市委、市政府采取多种措施解决民生问题的认识。（6分）
①市委、市政府采取多种措施解决民生问题，是贯彻“三个代表”重要思想的要求，是 落实科学发展观的体现；（2分）
②有利于维护社会公平，保持社会稳定，促进社会的和谐发展；（2分）
③有利于实现共同富裕，促进全面小康社会建设。（2分）
2、在第九个法制宣传日到来之际，为深入开展法制宣传教育活动弘扬法治精神，进一步增强学生知法、守法，用护意识，某校九年级（2）班开展了以“弘扬法制精神，服务经济社会发展”为主题的法制宣传活动。
（1）同学们准备在校园打出一些宣传标语，请你拟定两条宣传法治精神的标语。
弘扬法治精神，建设和谐校园；弘扬法治精神，自觉遵纪守法；弘扬政治精神，做合格中学生。
（2）你准备通过何种方式来开展此次宣传活动？
可以通过办板报、发放宣传单、制作手抄报、开展主题班会、进行法制讲座等方式开展宣传活动。
（3）班委会决定向全校同学发一份“弘扬法治精神，从我做起”的倡议书，请你列出倡议的主要观点。
弘扬法治精神是依法治国的需要，是维护社会公平正义，构建社会主义和谐社会的必然要求；青少年要认真学法、知法、守法、用法、护法，为建设社会主义法治国家做贡献等。
六、达标训练 （一）单项选择题：
1．下面漫画反映的是近期的一大热点，这一热点的发生说明( ) A．国家努力振兴中国足球
B．赌球是危害中国足球发展的一颗毒瘤
C．国家采用各种手段维护社会公平正义
D．不负责任、危害公平正义的行为必然受到法律严惩
2（2009年中考）.2009年4月6日，《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》正式公布。《意见》提出了“有效减轻居民的基本医疗费用负担，切实缓解‘看病难、看病贵’”的近期目标，以及“建立健全覆盖城乡居民的基本医疗卫生制度，为群众提供安全、有效、方便、价廉的医疗卫生服务”的长期目标。制定与落实该《意见》
①是国家维护社会公平的重要举措 ②符合“三个代表”重要思想的要求
③说明解决民生问题是我国一切工作的中心 ④表明我国正在努力构建社会主义和谐社会
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
3、下列选项对右边这组漫画认识错误的是
A.多享受权利，少履行义务是人之常情，无可厚非
B.权利与义务密不可分，不能人为地将它们割裂
C.权利与义务具有一致性，享受权利的同时，应该自觉履行义务
D.漫画中人物的权利意识较强，义务意识淡薄
4（2008年中考）．原国家食品药品监督管理局局长郑筱萸在职期间，受贿数额特别巨大，使国家和人民的 利益遭受重大损失，被依法判处死刑。这表明
①国家对一切违法犯罪行为都依法追究法律责任，并予以制裁 ②法律对全体社会成 员具有普遍约束力 ③建设社会主义法治国家的目标已经实现 ④我国实施依法治国 的基本方略
A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③
5.2010年2月24日，十一届全国人大常委会第十三次会议在北京人民大会堂举行第一次全体会议。会议继续审议国防动员法草案、保守国家秘密法修订草案；审议行政监察法修正案草案、著作权法修正案草案等。从上述材料中我们可以看出（ ）
①我国法律是人民意志和利益的体现②法律面前人人平等③社会主义法制建设的前提是有法可依④我国法律是由国家制定或认可的
A．①②④ B．②③④ C．①④ D．①③④
6、温总理答记者问的话（之前视频）：“我们国家的发展不仅是要搞好经济建设，而且要推进社会的公平正义，促进人的全面和自由的发展，这三者不可偏废。集中精力发展生产，其根本目的是满足人们日益增长的物质文化需求。而社会公平正义，是社会稳定的基础。我认为，公平正义比太阳还要有光辉。”
1）、 结合材料谈一谈，推进社会公平对于社会和个人的发展有哪些重要意义？
①有了公平，社会才能为人的发展提供平等的机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，从而充分调动积极性。
②公平有助于社会的稳定，而稳定是发展的前提，所以公平的实现有助于推进国家发展的进程。
2)、贫富差距过大，是近几年人民群众抱怨最多的社会不公，为解决这一问题，你认为国家应采取哪些措施？
①坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，兼顾效率与公平；②坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，促进社会物质财富的持续增长，为消除分配不公创造条件；
③崇尚公平正义，建立完善的社会保障，保障中低收入群体的生活水平。
④坚持依法治国，坚决取缔非法收入，加强立法，调节过高收入。
七、课堂小结：
学完本节课，你有哪些收获？（提示：知识、方法、情感、习惯等）
[引导学生对本节课的学习进行梳理，包括知识、方法、习惯及情感等方面的收获，培养归纳总结的习惯。]
八、布置作业：
整理答案，复习巩固本课知识；完成下节课预习任务（准确记忆，熟练运用）[培养学生自觉做作业的良好习惯，为下一节课做准备。]
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