九年级政治全册 第一单元在社会生活中承担责任教案 鲁教版-鲁教版初中九年级全册政治教案.doc

在社会生活中承担责任备课班级九年级上课时间执教人课题：第一单元 在社会生活中承担责任课时5 教学设计课 标要 求教材及学情分 析初三思想品德教材共四个单元，本单元是唯一一个以道德教育为主要内容的单元，其余三个单元主要是对学生进行国情、国策和理想教育。是初中阶段道德教育的升华与拓展，是学习国情国策的必要前提，树立远大理想的思想道德基础。我们的学生大多十五六岁，仍处于对家长、老师及他人的过度依赖时期，责任意识淡薄，不能准确的给自己定位。一些学生不能正确理解自由与责任的关系，片面强调个人的自由而忽视或否定自己应该承担的责任。因此，帮助学生学习本部分知识，具有重要意义。课时教学目标（一） 情感、态度、价值观1、 树立公平意识，积极参与良好的合作。2、 树立规则意识，尊重权利，尊重法律，追求公正，具有强烈的社会正义感。 3、 增强责任意识，勇于承担自己负有的社会责任，服务社会、奉献社会，做一个负责任的公民。4、 增强法律意识，遵纪守法，依法维护社会秩序，自觉维护法律的权威。（二） 能力1、 在社会生活中，与人进行良好的合作，提高自己与别人公平合作的能力。2、 初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非能力，能够对自己的行为负责任地做出选择。3、 在积极参与社会公益活动中，提高社会实践能力和服务社会、奉献社会的能力。（三） 知识1、 了解公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性，2、 知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，分清什么是正义行为，什么是非正义行为。3、 知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，知道人因不同的社会身份而负有不同的责任，了解承担责任的代价和不承担责任的后果。4、 知道社会生活离不开法律规范，了解法律在维护社会秩序中的重要作用。重点重点1、 维护社会公平对于社会稳定的重要性。2、 辨别正义行为和非正义行为，培养正义感。3、 承担责任的意义和代价。4、 积极承担社会责任，服务社会、奉献社会。难点难点1、 公平、正义的含义。2、 承担责任的意义和代价。3、 责任的产生。教法学法指导本课主要采用案例教学法；自主合作探究。教具准备教师搜集有关典型事例，制作多媒体课件。教学过程提要环节学生要解决的问题或完成的任务师生活动设计意图引入新课教学过程【知识整合】一：1、七年级第14课：明辨是非善恶，正确面对生活中的是非善恶2、八年级第7课：我们的生活离不开法律，国家的治理离不开法律我国法律体现工人阶级及其领导下广大人民的利益和意志的体现。我国法律通过规范人们的行为、制裁违法犯罪，来维护公民的合法权益教学过程【知识整合】二：1、七年级p3怎样理解人生的价值在于创造和奉献？1）创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。（2）创造和奉献会充实人们的生活，使人快乐、使人充实、使人高尚。我们应如何实现自己的价值？生命的价值靠行动实现。（1）从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。（2）人生价值的实现，离不开平凡工作的积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础。2、七年级p10如何做到对自己的行为负责？要对自己行为的后果做出正确的判断。要加强道德修养，增强法制观念，努力提高自己的判断能力。在做一件事前，预先对其可能产生的后果做出正确的判断，尽量避免因做错事而给自己、他人和社会带来损害。我做事我负责。增强责任意识，承担起自己的责任，做好自己应该做的事。如果意识到自己的行为可能会对他人和社会带来损害，就要控制自己，坚决不做。如果自己的错误行为给他人或社会造成了损失，就要敢于承担责任，并及时改正。3、八年级p77我们青少年应该怎样为社会做贡献？要积极为社会做贡献，表现在：积极参与社会公益活动；关心社会发展、关心国家大事；服务社会、奉献社会。小结板书设计作业设计教学反思