资源描述
在社会生活中承担责任
备课班级
九年级
上课时间
执教人
课题：第一单元 在社会生活中承担责任
课时
5
教学设计
课 标
要 求
教
材
及
学
情
分
析
初三思想品德教材共四个单元，本单元是唯一一个以道德教育为主要内容的单元，其余三个单元主要是对学生进行国情、国策和理想教育。是初中阶段道德教育的升华与拓展，是学习国情国策的必要前提，树立远大理想的思想道德基础。
我们的学生大多十五六岁，仍处于对家长、老师及他人的过度依赖时期，责任意识淡薄，不能准确的给自己定位。一些学生不能正确理解自由与责任的关系，片面强调个人的自由而忽视或否定自己应该承担的责任。因此，帮助学生学习本部分知识，具有重要意义。
课
时
教
学
目
标
（一） 情感、态度、价值观
1、 树立公平意识，积极参与良好的合作。
2、 树立规则意识，尊重权利，尊重法律，追求公正，具有强烈的社会正义感。
3、 增强责任意识，勇于承担自己负有的社会责任，服务社会、奉献社会，做一个负责任的公民。
4、 增强法律意识，遵纪守法，依法维护社会秩序，自觉维护法律的权威。
（二） 能力
1、 在社会生活中，与人进行良好的合作，提高自己与别人公平合作的能力。
2、 初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非能力，能够对自己的行为负责任地做出选择。
3、 在积极参与社会公益活动中，提高社会实践能力和服务社会、奉献社会的能力。
（三） 知识
1、 了解公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性，
2、 知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，分清什么是正义行为，什么是非正义行为。
3、 知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，知道人因不同的社会身份而负有不同的责任，了解承担责任的代价和不承担责任的后果。
4、 知道社会生活离不开法律规范，了解法律在维护社会秩序中的重要作用。
重点
重点
1、 维护社会公平对于社会稳定的重要性。
2、 辨别正义行为和非正义行为，培养正义感。
3、 承担责任的意义和代价。
4、 积极承担社会责任，服务社会、奉献社会。
难点
难点
1、 公平、正义的含义。
2、 承担责任的意义和代价。
3、 责任的产生。
教法学法
指导
本课主要采用案例教学法；自主合作探究。
教具
准备
教师搜集有关典型事例，制作多媒体课件。
教学过程提要
环节
学生要解决的问
题或完成的任务
师生活动
设计意图
引
入
新
课
教
学
过
程
【知识整合】一：
1、七年级第14课：明辨是非善恶，正确面对生活中的是非善恶 2、八年级第7课：
我们的生活离不开法律，国家的治理离不开法律．
我国法律体现工人阶级及其领导下广大人民的利益和意志的体现。
我国法律通过规范人们的行为、制裁违法犯罪，来维护公民的合法权益
教
学
过
程
【知识整合】二：
1、七年级p3怎样理解人生的价值在于创造和奉献？1）创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。（2）创造和奉献会充实人们的生活，使人快乐、使人充实、使人高尚。 我们应如何实现自己的价值？生命的价值靠行动实现。（1）从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。（2）人生价值的实现，离不开平凡工作的积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础。 2、七年级p10 如何做到对自己的行为负责？⑴要对自己行为的后果做出正确的判断。要加强道德
修养，增强法制观念，努力提高自己的判断能力。在做一件事前，预先对其可能产生的后果做出正确的判断，尽量避免因做错事而给自己、他人和社会带来损害。 ⑵我做事我负责。
①增强责任意识，承担起自己的责任，做好自己应该做的事。
②如果意识到自己的行为可能会对他人和社会带来损害，就要控制自己，坚决不做。 ③如果自己的错误行为给他人或社会造成了损失，就要敢于承担责任，并及时改正。
3、八年级p77我们青少年应该怎样为社会做贡献？
要积极为社会做贡献，表现在：①积极参与社会公益活动；②关心社会发展、关心国家大事；③服务社会、奉献社会。
小
结
板
书
设
计
作
业
设
计
教
学
反
思
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