九年级政治全册 第一单元 在社会生活中承担责任教案 鲁教版.doc

在社会生活中承担责任
复
习
目
标
情感态度价值观
情感、态度、价值观：树立公平意识，积极参与良好合作；树立规则意识，尊重权利，追求公正，具有强烈的社会正义感；增强责任意识，服务社会、奉献社会；增强法律意识，遵纪守法，做一个负责任的社会公民。
能力
在社会生活中，提高自己与别人公平合作的能力；初步认识和理解社会生活的复杂性，提高辨别是非能力，能够对自己的行为负责地做出选择。

知识
了解公平的含义，知道维护公平对于社会稳定的重要性；知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，分清什么是正义行为与非正义行为；知道责任产生与社会关系中的之中的相互承诺，知道身份不同，责任不同，了解承担责任的代价和不承担责任的后果；社会生活离不开法律规范，了解法律在维护社会秩序中的重要作用。

重点
（1）维护社会公平对社会稳定的意义 （2）辨别正义和非正义行为，培养正义感 （3）承担责任的意义和代价 （4）积极承担社会责任，服务社会、奉献社会。
难点
⑴公平、正义的含义 （2）责任的产生 （3）承担责任的代价与回报
课型
复习课
【教学环节设计】
环节
教学问题设计
教学活动设计
问题最佳
解决方案
导入复习
创设情境：
多媒体新闻播报：
2010年6月25日，中央宣传部、中央文明办今天在江苏省无锡市召开全国志愿服务工作研讨会。会议强调，要着力壮大志愿者队伍，着力完善志愿服务体系，努力营造团结互助、平等友爱、共同前进的社会氛围和人际关系，促进社会公平正义，维护社会和谐稳定。
会议认为，志愿服务体现着公民的社会责任意识，反映着社会文明进步的水平。要以讲文明、树新风为主题，以相互关爱、服务社会为重点，积极为人们关爱他人、奉献社会搭建平台。
⑴要着力壮大志愿者队伍，有利于促进社会公平正义。我们今后应怎样为维护社会公平正义做贡献？
⑵志愿服务体现着公民的社会责任意识，我们今后应怎样树立社会责任意识，奉献社会？

学生：认真听播报，积极思考问题，举手回答，感知时政热点材料对自己在社会生活中承担责任帮助。

老师：引导学生回答，及时纠正出现问题。水到渠成，导出复习课题。

知识
整体
建构

公平的含义：
公平与合作关系：
社会公平的表现：
公平的重要性：
（意义）
向往公平

公平正义
永恒追求

划分正义与非正义标准：
什么是正义的制度：
正义行为和非正义行为影响：
怎样做一个有正义感的人
第一单元 在社会生活中承担责任

为正义
高歌

责任对于你我他

面对责任的选 择

让社会投我赞成票
（怎样做一个负责任人）
承诺的形式：
责任的含义：
责任的产生：

承担责任代价：
承担责任意义：
不承担责任的后果：

在承担责
任中成长

树立责任意识：
养成负责任习惯：
学会在不同责任面前选择：
自觉守法，维护社会秩序：
服务社会，奉献社会

复习指导：
学生：看书、小组讨论，初步形成知识体系，组长做好记录，准备回答。小组代表上台展示自己的成果，其他同学质疑或修改补充。
教师：引导学生梳理知识，合作交流，构建完整的知识体系，同时找出疑点，归纳类似点，澄清模糊认识。巡视，指导学生分析、概括提炼。

补弱完善深化
（2010年湖北鄂州中考题）2009年10月24日，湖北长江大学出现了一个舍己救人的英雄群体，其中陈及时、何东旭、方超三位同学见义勇为，壮烈牺牲。他们都是勇于承担责任的当代大学生，如陈及时同学从小就把“责任”二字牢记在心：要对他人负责。2008年汶川大地震发生后，陈及时说，我们的寝室号是512，汶川大地震发生时间也是5·12。那么多房子被震塌，我们学建筑的同学一定要做最负责任的工程师，把房子建牢。
阅读材料，回答下列问题：
（1）责任产生于什么？
（2）作为未成年人，你在家庭、学校、社会应分别承担什么样的责任？
（3）你认为应怎样对他人负责？
参考答案：（1）责任产生于人们之间的相互约定。
（2）作为子女，我们有责任为父母分忧；作为学生，我们有责任认真学习科学文化知识；作为公民，我们还要承担一定的社会责任，如：遵纪守法，奉献社会。
（3）对他人负责，就是设身处地为他人着想，考虑到他人的利益。还要守约践诺，尽自己的努力把答应的事情做好。
学生：根据知识体系，找到自己的薄弱点，提出问题，小组合作交流完成，做到巩固复习内容。
教师出示投影试题，学生分组交流、合作、探究，完成。
教师：根据学生的反馈，精讲、点拨：本题是一道简答题题，不仅考查的是“责任的产生、”“身份不同，责任不同”、对他人负责，而且全面考查了对知识掌握和运用情况，这就要求同学们认真复习基本理论、重点知识的基础上，学会分析解决实际问题。

互动探究训练
(2010年济宁市中考题•节选) 在新疆乌鲁木齐 “7•5 ”事件中， 81 岁高龄的哈米提·艾合买提，面对暴徒临危不惧，让自己的家成为那一夜的避风港。在老人救助的人中，有抱着孩子的维吾尔族妇女，有拄着拐杖的残疾人，也有惊恐万分的汉族同胞。老人说：“不管是汉族还是维吾尔族，大家都是一家人，都应该好好过日子。”
请你评价哈米提•艾合买提老人的言行。

参考答案：哈米提•艾合买提老人的言行是正确的。这体现了他具有乐于助人的优秀品质；履行了维护民族团结的义务；积极承担社会责任；勇于同违法犯罪作斗争；积极维护社会正义；珍惜与尊重他人的生命。我们应当向他学习。
学生：小组讨论、交流，理清答题的思路，明确解答评析题的方法。
教师：评析老人的言行，就要在材料中找出老人的言行，运用所学知识简要评析。评析过程要注意给予肯定或否定的评价。根据材料，哈米提·艾合买抵制暴徒，勇救路人和说的“大家都是一家人”，应运用助人为乐、民族团结、积极承担责任、服务社会、奉献社会、维护社会公平正义的角度给予肯定评价。

题型方法归纳

评析题的解题方法：
评析型的题目一般是运用所学知识对某一观点或某一行为作评析。
解题方法：回答此类题目一般是首先判断(对、错或不全面)；其次写出相应的依据(可以是一些法律规定，或教材的某些理论观点及重要意义作用等)，再联系材料中的观点或行为进行分析，最后针对错误的观点或行为写出正确的观点或行为。

学生：通过做互动探究题，小组合作、讨论、归纳出解答评析题的方法技巧，积极举手回答。

教师：在学生归纳总结的基础上进一步提升，寻找规律性的东西。

达标测评
1.（2010年山东烟台中考题）做负责任的公民是社会对每个人的要求，要做一个负责任的公民就要
A．树立责任意识，对任何事情都热心去做
B．学会在不同的责任面前进行选择，尽量选择责任重大的事情去做
C．坚持从小事做起，从现在做起，逐步培养自己负责任的习惯
D．自己做好事的同时，不忘督促别人做好事
（2010年山东潍坊中考题）温家宝总理在回答记者提问时曾经谈到：“我们国家的发展不仅要搞好经济建设，而且要推进社会的公平正义。公平正义比太阳还要有光辉”。回答2一3题。
2．温家宝总理之所以强调“公平正义比太阳还要有光辉”，是因为维护公平正义
A．有利于社会的稳定和发展

B．有利于增强公民的权利意识
C．有利于杜绝违法犯罪行为
D．有利于根除不公平现象
3．下列做法符合温总理谈话精神的是
①2010年中央财政拟投入433亿元用于促进就业 ②山东省努力推动医疗卫生事业改革发展，提高了城乡居民医保补助标准 ③潍坊市投入46亿元资金改造农村住房 ④中学生小程积极参加体育锻炼，提高身体素质
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
4. “公平正义比太阳还要有光辉。”温家宝总理的这句感言，在广大民众心中引起了强烈的共鸣。下列关于“公平”的说法中，正确的是
A．公平能使人的一切期望都得到满足
B．有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会
C．公平就是只得到利益，不承担责任
D.公平就是只承担责任，不获得利益
5. （2010年湖北鄂州中考题）十一届全国人大三次会议于2010年3月14日上午在人民大会堂举行记者招待会，国务院总理温家宝在会上慷慨明志，在最后三年任期内力推公平正义。他认为：公平正义比太阳还要有光辉，中国的现代化绝不仅仅指经济的发达，它还应该包括社会的公平、正义和道德的力量。请结合八年级思想品德知识回答：
（1）我们应怎样树立公平意识？

（2）作为青少年，应怎样维护正义？

（3）我国政府采取了许多措施维护公平正义，试举一例。

参考答案
1.C 2.A 3.B 4.B 5.（1）树立公平意识，需要我们在竞争与合作过程中遵守相同的行为规则。树立公平意识，需要正确地看待自己的利益，尊重他人的权利。（2）分辨是非，惩恶扬善；奉献爱心，同情弱者；维护正义也必须遵守法律。（3）实施保障性安居工程；城镇居民实行最低生活保障制度；免收农业税和牧业税；农村合作医疗保障制度；改善农村中小学的办学条件。

教后反思