资源描述
新生活 新起点
教学目标
知识：了解自己的学习环境的变化。
能力：增强自我管理，自我调适，自我控制的能力。
情感态度价值观: 热爱新的学习环境，适应新的学习生活
重 点
难 点
教学重点：如何适应新生活
教学难点：如何确立新目标
教材分析与教法设想、课前准备
本框内容引导学生学会适应新的学习生活，增强自我管理，自我调适，自我控制的能力，从而有个好的开端，健康成长。
教学方法：事例式、讨论式
板书设计
新生活 新起点
1、中学生活新感受
2、适应新的学习生活
教 学 过 程
导学过程
学习过程
一、 创设情景 导入新课
同学们，非常高兴在这秋高气爽的日子里与你们相识，相信我们会成为教学相长的好朋友。给大家提一个简单的小问题：你想象中的中学生活是什么样的？
教师：在同学们的话语中，老师感受到你们对新生活的期待和憧憬。新环境，新生活，新鲜事，都会让我们激动和兴奋，都会带给我们不同以往的感受和体验，让我们共同走进新生活，迎接新起点。
二、 自主学习 合作探究 分组
（一）、小品表演：《小明和小华的新生活》
放学路上，小明和小华边走边说。
小明：升入初中后，认识了那么多的新老师、新同学，我真高兴，希望他们能成为我的好朋友。
小华：可是到了初中，学习的科目也增多了，不知如何去学？
小明；是呀，而且现在老师讲课的方式与小学相比差别很大，我真有点不适应。
小华：班上同学学习都很努力，很自觉，我也不甘落后，就是害怕管不住自己，改不掉上课爱说的毛病。
……
教师：感谢同学的精彩表演。看完小品，请大家思考：
（多媒体显示）
１、 用几个词来概括小明小华的中学新感受。
２、 面对新的学习生活，他们有哪些困惑和担忧？
３、 出谋划策：小明和小华该怎么办？
１、 中学新感受：激动、兴奋、新奇、愉快、困惑、担忧……
２、 小明和小华的困惑和担忧主要来自：
① 面对新环境，不知如何与老师同学友好相处
② 中学科目增多，不知如何分配时间和精力
③ 不能适应初中教师的教学方式和方法
④ 面对同学间的竞争，不知如何提高自制能力
（二）分组探究
教师：初中生活给同学们提出了更高的要求，请同学们根据上面所谈到的四个方面，分别给小明和小华出谋划策，说出一些具体的做法。然后，分小组公布你们的高见，其他小组予以补充
师生共同研讨明确：
１、 积极面对困惑和担忧，在心理上认可和接受，同时确立新的奋斗目标。（指导学生谈一谈初中阶段的新目标，由小目标到大目标）
２、如果感到不适应，及时分析原因，调整心态，并采取适当措施加以调整，使自己尽快适应新环境。比如：
①、主动与老师同学沟通，积极参加各项集体活动等
②、制定学习计划，合理安排分配时间。对于语、数、英等基础学科，除讲究课
堂效率外，还要做好课前预习，课后复习。认真完成作业，巩固好以学知识：对于政、史、生、地等科目，要抓住课堂４５分钟，争取当堂消化，不留尾巴。
③、面对老师新的教学方式，我们个人学习方式和方法也要随之改变，主动向老师和同学请教，学会主动学习。
④、面对同学竞争，要变压力为动力，实现自主管理，克服依赖心理。（指导学生填写教材“自我管理——计划与行动”）
三、走进生活 学以致用
巩固训练，知识拓展
四、归纳小结 巩固深化
师生总结：
站在新的起点，让我们携手共进，快乐成长，共同度过这美好的中学时光吧
展示名人名言
告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。
—— 巴斯德
书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。 ——惠普尔
学生七嘴八舌，各抒己见
学生展开讨论，先解决前两个问题，充分发言）
（学生分组讨论，教师巡回指导）
教学扎记
本节课主要是让学生体会一下换了新环境之后的新感受，面对新环境我们应该怎样学会适应，但是在具体运用上需要进一步加强学习。
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