七年级上期末模拟（五）.doc

09届七（上）语文期末模拟试卷（五）
（满分100分 考试时间 70分钟）
班级 座号 姓名
语文基础知识：（40分）
1.用正楷字写一句与时间有关的名言在下面的空格中。（3分）

2.看拼音写汉字或给加点的字注音（ 8分）
nüè( )杀 pán( )shān( )　　xiāo( )声匿迹
浩hàn( 　) 揶揄 ( )　　酝酿（ ）　　抖擞（ ）
3、名著阅读积累。（3分）
用简要的语言，叙述《哈利·波特与魔法石》中的故事。（３０字内） 

4．阅读下面社会用字调查情况的相关材料，完成后面问题。
材料一：各种媒体上经常可见“绯闻”一词，许多人甚至一些著名的广播电视节目主持人都把“绯”读为“fěi”，其实“绯”的正确读音是“fēi”
材料二：有人对某中学高二年一个班的学生进行了调查，结果如下：全班共45人，其中39人认为“绯闻”的“绯”读“fěi”,6人认为读“fēi”；前者还认为“绯”是多音字，在“绯闻”中读“fěi”，在“绯红”中则应读“fēi”。
材料三：调查结果还显示，学生对“绯闻”的认知来自平时收看和收听电视、网络及广播的娱乐节目，而“绯红”一词则是通过正式的课堂学习获得的。
材料四：在一些新闻报道中，“绯闻”一词常被误写成“诽闻”。如“编造同事诽闻被判罚3000元。”（注：“诽”读“fěi”，意思是说别人的坏话。）
⑴从第二则材料中，你可以得出什么结论？（2分）
答： 　　　
⑵综合上述材料，你认为“绯”字读错的原因有几条？（2分）
答： 　　　
⑶你认为应采取哪些措施来纠正这种错误？（2分）
答： 　　　

 5．“对联寻亲”。下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们联接起来，使之重新变得完整。（4分）
   A．时雨点红桃千树 　　　　a．山静无人水自流
   B．亭闲有竹春常在 　　　　b．春风吹绿柳万枝
   C．无意东风花半露 　　　　c．夜市千灯照碧云
   D．晴空一镜悬明月 　　　　d．有闲春色燕双飞
6． 　　先生盛赞春天：春天像 ，从头到脚都是新的，它生长着。春天像 　　 ， 　 ，笑着，走着。春天像  　　　 ， 　
　　　　　　，领着我们上前去。（6分）
7．由“丈夫非无泪，不洒别离间”可联想到唐朝诗人 　《送杜少府之任蜀州》中的诗句： ， 。（3分）
8．《酬乐天扬州初逢席上见赠》是 朝诗人白居易所作。诗中现在用来表现新事物代替旧事物的名句是： ， 。（3分）
9．东汉末年政治家、军事家曹操所写《观沧海》一诗中表达诗人的开阔胸襟和宏大抱负的句子是： 　　　 ， 　　　　　 ； 　
　　　， 　　　　　 。（4分）
阅　读　能　力：（60分）
（一）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” （20分）
10.解释下列加点的字。（2分）
（1）虽乘奔御风，不以疾也。 　　（2）属引凄异。 　
11.翻译下面句子。（3分）
自非亭午夜分，不见曦月。 　　　　　　　　　　 。
12.理解课文内容填空。
（1）这篇文章在写作上，按照景物是先写 ，后写 ；按季节划分，作者先写 ，再写 ，最后写 ；总体来看，作者是将景物寓于四季变化中来描写，将 态景物 态化(填“动”或“静”)。（7分）
（2）“清荣峻茂”四字状要物，如果说“清”字状水，“荣”字状柏树，那么“峻”和“茂”字又分别状 和 。（2分）
13.说说下列句子的表达作用。（6分）
（1） 故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。
（2）或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。 

（二）到了上公开课的那天，教室里前前后后都摆满了椅子，足足有二三十个老师和同学们挤在一间教室里。很多同学心里慌得不行，眼睛也不敢朝黑板看。程老师倒是不怕，打开课本就开始讲课。先讲契诃夫的生平、成就，再挑出几个生字、生词教了几遍。接着她说：“下面请同学们有表情地朗读课文……”
按照事先的布置，当然只有林蓉一个人举了手。其他同学动都不动。光那阵势就把人吓傻啦！谁敢瞎充好汉呢？
林蓉从容不迫地朗诵了第一段。她读得很流畅，很清楚，程老师满意极了，连连点头，眉里眼里都是笑。
读完这一段，老师一摆手，林蓉就坐下了。下面该是赵小桢。
可是，过了好几秒钟也没有动静。京京觉得奇怪，抬头往赵小桢那儿一看，她满脸通红，慌乱地盯着面前的讲义，旁边的同学拿手拐子捅她，她却怎么也不肯抬起眼睛。她一定害怕得厉害。是啊，这么多老师看着呢，万一一慌，读得结结巴巴，多难为情！京京心里倒有点可怜起她来。
程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了一声，赵小桢还是没有举手。全班都没有人举手。事先说好了的呀！
京京在座位上不安地扭动着身子。他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小桢会不会嘲笑他？他真想念。不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来，吐出来。
他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。
程老师有点慌乱了。她的目光在全班同学脸上扫了一遍，想鼓励更多的人举手，可是，仍然只有一个李京京，这个声音沙哑的李京京。她只好说了声：“李京京，请你接下去读。”
“亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇！”京京大声地、充满感情地念着：“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您……”
要是他真给爷爷写了信，爷爷一定高兴得要命吧？爷爷的水烟袋还是那么光亮吗？他现在给谁讲“长工和财主的故事”呢？还有妮儿，黑眼睛的、会爬树的妮儿，她跟谁坐在一块儿吃桑果？他真想念他们，他愿意离开城里的家，回到乡下爷爷那儿去，一辈子不回来。一辈子！
“‘……亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家去，回到我们村子里去吧，我再也受不了啦……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝，带我离开这儿吧……’凡卡嘴角撇下来，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。”
两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来，“叭嗒”一声落在手里的讲义上，声音那么响，把他自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读，惊慌地往四下里看了看，还好，没有人在笑话他，大家的神情都那么专注和认真。他稍稍地松了口气，这才发现，自己早已经念过了赵小桢的那一段，几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉，请老师原谅，可是心里难受得要命，什么话也说不出来。这个小小的可怜的“凡卡”，不知不觉中把他的魂儿都抓走了。老天爷，写故事的人真有本事！
他叹了口气，悄悄地坐了下来。教室里一片寂静，静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿，程老师从讲台上走下来，走到他面前，声音发颤地说：“李京京，请你……把课文全部读完吧。”
他又站起来了，沙哑着嗓子，一字一句地、充满感情地念着这个动人的故事。他心里在想，等放了学，我一定要、一定要躲到那个小树林子里，给乡下的爷爷写一封信，一封长长的、像凡卡写的那样的信。最后，我完完整整地写上爷爷家里的地址，我知道那个地址。（20分）
14.概括选文的主要内容。（4分）
答： 　
15.选文开头写了教室里的情况，有什么作用？（4分）
答：
16.选文在塑造李京京这个人物时主要运用了什么描写方法？你觉得运用这种描写方法有什么好处？（4分）
答：

17.在公开课上，程老师先是“脸上有点发白”，后来又“有点慌乱”，请分析一下其中的原因。（4分）
答： 　　　　

18.李京京读课文时，“两颗晶亮的泪珠”从“眼睛里涌出来”，这是为什么？（4分）
答： 　　　
（三）爱心项链
⑴这是美国东部的一个风雪交加的夜晚，推销员克雷斯的汽车坏在冰天雪地的山区。野地四处无人，克雷斯焦急万分，因为，如果不能离开这里，他就只能活活冻死。这时，一个骑马的中年男子路过此地，他二话没说，就用马将克雷斯的小车拉出了雪地，拉到了一个小镇上。当克雷斯拿出钱对这个陌生人表示感谢时，中年男子说：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺。当别人有困难时，你也尽力去帮助他。”
⑵在后来的日子里，克雷斯帮助了许许多多的人，并且将那位中年男子对他的要求同样告诉了他所帮助的每一个人。
⑶六年后，克雷斯被一次骤然发生的洪水围困在一个小岛上，一位少年帮助了他。当他要感谢少年时，少年竟然说出了那句克雷斯永远也不会忘记的话：“我不要求回报，但你要给我一个承诺……”克雷斯的心里顿时涌起了一股暖流。
⑷爱心是无价的，它不需要回报，但却可以心心相传。如果说，每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们每一个人的爱心都是一根金线。用金线把颗颗珍珠串起来，就是世界上一条最珍贵的爱心项链！
⑸爱心项链串起了颗颗真诚的心，让大家心系一处，播洒爱的种子。让我们拾起这根金线，也做一个串项链的人，将我们心中的热情和关爱，当作一份礼物，送给那些在困难中渴望着别人帮助的人们心中吧！（20分）
19．第一段叙述了一个故事，写出这个故事的相关要素。（5分）
时间： 　　　 。地点： 　　　　 。
人物： 　　　 。事件的起因： 　　　　　　 。
事件的结果： 　　　　　　 　　　　　　 。
20．从表达方式上看，该文可分成两部分，前部分为 　　　，后部分为 　　　。（2分）
21．第三段所叙述的事能否省去，为什么？（3分）
答：　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　　　　　 。
22．第三段中少年所说的话中省略的内容是 　　　　　 　　。（2分）
23．第四段点题，作者运用了什么修辞手法，有什么好处？（4分）
答：　　　　　　　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　　　 。
24．第五段中“这根金线”是指 ，“串项链的人”是指 ，这段的意思是在号召我们 　　　 　　　　　　 　　　　　　 　。（4分）