八年级政治上册 第四单元 我们依法享有人身权、财产 第七课 法律保护我们的权利 第2框 法律在公民生活中的作用教学设计 鲁教版-鲁教版初中八年级上册政治教案.doc

法律在公民生活中的作用年级八科目思品任课教师授课时间课题法律在公民生活中的作用授课类型课标依据懂得法律通过规定权利与义务来规范人们的行为；通过解决纠纷和制裁违法犯罪来维护人们的合法权益。一、教材分析本节知识是鲁教版八年级思想品德上册是第七课法律保护我们的权利的第二项目，在公民生活中，法律是规矩，因此要让学生了解法律在公民生活中的作用。法律在公民生活中的作用包括“法律规范人们的行为” 和“法律维护公民的合法权益”两个层次。二、学情分析通过上一节课的学习，学生已经知道了法律规定的公民的权利和义务，但在现实生活中，我们的权利往往会受到来自各方面的侵害，合法权益得不到保护，本节课就是让学生知道维护合法权益页需要法律保护，解决纠纷和制裁犯罪也需要通过法律，可见，我们的日常生活离不开法律，法律是国家生活的保障。青少年要学习法律，运用法律，维护法律的尊严和权威。三、教学目标知识与技能知识：法律规范人们的行为、法律维护公民的合法权益，理解法律在公民生活中的作用。 能力：通过教学，初步培养学生对法律在公民生活中的作用的理 解，初步培养学生辩证地思考问题的能力。过程与方法通过对正反两方面事例的分析，懂得法律通过规定权利与义务来规范人们的行为；通过解决纠纷和制裁违法犯罪来维护人们的合法权益。情感态度与价值观通过学习，使学生认识法律在公民生活中的作用，初步培养学生依法做事的观念。四、教学重点难点教学重点法律规范人们的行为和法律维护公民的合法权益。教学难点法律解决公民之间的权利义务纠纷和制裁违法犯罪。五、教法学法教法： 运用案例教学、情景设置等形式，采用启发、引导、讲解、讨论，课堂活动等方法使学生乐学、会学、主动学。 教学重难点突破方法： 借助具体案例，让学生充分分析讨论，由感性认识到归纳出理论知识点，再上升到理性认识，最后由教师精讲点拨。学法 1、运用“引导发现式”学习法。2、合作学习法。3、参与学习法。六、教学过程设计师生活动设计意图教学活动过程： 一、情景预设：（1）情境导入：用丹顶鹤的故事引入。（2）展示课题及学习目标：本节课的学习目标是：(展示学习目标、学生朗读)二、展示自学指导：学习目标的实现离不开大家认真、细致的自学，1、懂得法律通过规定权利和义务来规范人们的行为。2、理解法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护公民的合法权益。 3、不做违反法律的事情，依法维护自己的合法权益。二、展示自学指导题：1、我国法律怎样规范人们的行为? 2、我国法律怎样维护公民的合法权益? 三、检查自学情况： 按照自学指导问题讨论回答，教师检查时做适当点拨，纠正学生的错误。结合以下环节：（一）案例分析（课本92页）议一议：镇政府的做法根据是什么？这里体现了法律的什么作用？教师讲述：镇政府是根据义务教育法、未成年人保护法等法律的相关规定对郭某的父亲作出行政处罚的。（二）讲授新课1法律规范人们的行为：思考问题：法律是怎样规范人们的行为的？你是怎样理解的？2法律维护公民的合法权益案例分析（见教材P93页）试一试：根据自己的想象和意愿，续写这个故事，并说明理由。想一想：自己或自己的家人与他人发生过权益纠纷吗？是怎样解决的？教师讲述：我国法律保护公民的合法权益，当我们的合法权益受到侵害时，应该如何维护自己的合法权益呢？（1）维护合法权益的方法教师讲述：在我国，公民的合法权益是多方面的。对于公民享有的种种合法权益，我国宪法和法律都予以保护。我国法律是通过解决公民之间的权利义务纠纷和制裁违法犯罪，来维护公民合法权益的。任何公民当自己的合法权益受到非法侵害时，都有权根据法律规定，按照法定程序，向有关部门、机关和团体寻求法律保护。阅读教材思考讨论：公民可以通过哪些途径来维护自己的合法权益呢？教师小结：公民可以通过协商和解、提起诉讼等途径，依法解决纠纷和制裁违法犯罪，从而使自己的合法权益得到维护。（2）诉讼的类型 诉讼通常分为刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼三种类型。案例分析（见教材P94页）：说一说：我国法律是怎样维护公民的合法权益的？教师小结：我国法律是通过解决公民之间的权利义务纠纷和制裁违法犯罪，来维护公民合法权益的。本案中，被侵权人是通过诉讼的方法来维护自己的合法权益的。上述案例中的违法分子受到了法律的制裁，向被害人赔偿了经济损失。这属于什么类型的制裁呢？我国法律制裁违法犯罪还有哪些制裁的类型呢？（3）法律制裁的类型 （教师可以按教材P95页相关链接讲述）根据违法行为和法律责任的性质不同，我国的法律制裁可分为四种类型。四、小结：学完本课你有什么收获？五、课内练习：（选择题略）六、课后作业：绩优学案p48-49页1-6题。导入提高学习兴趣。明确目标，学习有方向。带着任务思考学习，加深对课本的理解。检查学习情况，指导学生学会学习，思考问题。师生之间、同学之间合作交流，巩固知识。课后作业，进一步巩固知识。