资源描述
学习新天地
教学内容
第12课 学习新天地
第1课时 学会自主学习
教学目标： 1.了解学习及自主学习的含义。2.结合实例理解自主学习重要性。3.反思和改善自己的学习状况，掌握科学和学习方法，提高自主学习的能力。
教学重难点：反思和改善自己的学习状况，掌握科学和学习方法，提高自主学习的能力。
一、导入新课
二、课内研讨
1.活动：国旗下的讲话
探究：⑴听了“学会学习”的讲话后，你有何感想？
2.学习是什么
活动：生物课的故事
探究：⑵为什么同学们没有记住那幅人体解剖图？这说明学习是什么？
3.自主学习
探究：⑶什么是自主学习？⑷如何开展自主学习？⑸自主学习有何重要作用？
三、训练巩固
1.初中生要学会自主学习。以下对自主学习认识正确的是（ ）
A.自主学习就是自己学习，不需要父母和老师的任何帮助
B.独立承担学习责任，独立管理自己
C.平时不复习，考前突击就行 D.不用制订学习计划，想怎么学就怎么学
2. 有位同学在暑假里这样安排学习活动：早晨记忆力好，就背一些唐宋诗词；上午和下午整块的时间就用来做语数外；闲暇时就看一看《哈利·波特》等有趣的小说；饭前就看一看报纸。他这样做（ ）
①提高了学习效率②科学安排了时间③学会了自主学习④是书呆子的表现
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D.②③④
3. 小雯小学时，她只要有不懂的问题，就及时请教老师、父母或同学。可是上了初中后，她发现许多问题父母也解决不了，同学们也总是很忙，老师又鼓励自己解决，小雯陷入了困惑。这是因为她不懂得初中生应该（ ）
A. 凡是自己的事都要自己作主，不要别人管
B. 逐步摆脱对父母和老师的依赖，成为一个自主的学习者
C. 多背书、多做作业、多参加各类考试，才能提高自己
D. 长期坚持上好家教课，解决自己存在的问题
4. 小明说：“升入初中以后，学习科目增多了，难度加大了，老师讲课的方法也变了。尽管我一直很努力，在学习上花了很多时间，但成绩却没有以前好了。”你认为小明就有权取的最为合理的方法是（ ）
A. 请同学帮助 B. 再多投入一些时间来学习
C. 多做一些练习 D. 注意调整学习方法
四、课堂小结
教师
（学生）
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教学内容
第12课 学习新天地
第2课时 学会合作学习
教学目标：1. 了解学习及合作学习的含义；2. 结合实例理解合作学习的重要性；3. 反思和改善自己的学习状况，掌握科学的学习方法，提高合作学习的能力。
教学重难点：了解学习及合作学习的含义。
一、导入新课
二、课内研讨
1.活动：盲人措象的故事
探究：⑴盲人摸象的故事对你有何启示？
⑵“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”这句话说明了什么道理？
2.学编一份小报纸
探究：⑶什么是合作学习？
⑷合作学习班有哪些好处？
三、训练巩固
1. “盲人模象”的故事启示我们（ ）
A. 盲人不可能对事物有一个正确的认识
B. 学会合作有助于我们更好地认识事物
C. 仁者见仁，智者见智，每个人对事物的认识都是正确的
D. 认识了部分不等于认识了整体，每个人都不可能获得对事物的正确认识
2. 合作学习实质上是一种（ ）
A. 互助性学习活动
B. 社会实践活动
C. 分工学习活动
D. 集体授课学习活动
3. 下列行为，属于合作学习的是（ ）
A. 考试时间互对答案
B. 在研究性学习中分工协作、集思广益
C. 上课专心听讲，独立思考
D. 在课堂上说说笑笑，不理会老师
四、课堂小结
教师
（学生）
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教学内容
第12课 学习新天地
第3课时 学会探究
教学目标：1. 了解学习及合作学习的含义；2. 结合实例理解合作学习的重要性；3. 反思和改善自己的学习状况，掌握科学的学习方法，提高合作学习的能力。
教学重难点：了解学习及合作学习的含义。
一、导入新课
二、课内研讨
1. 善于发现问题P111
探究：（1）什么是探究学习？（2）探究学习有哪些要求？
（3）问题对探究学习有什么重要性？
名言赏析：（4）教育的真正目的就是让人不断提出问题、思考问题。为什么？
（5）怎样发现问题？
2. 尝试解决问题P113
活动：菲菲的故事
探究：（6）乐于探究对于解决问题有何关系？
（7）我们倡导的新的学习方式有哪些？
三、训练巩固
1. 荀子说：“不登高山，不知山之高也；不临深渊，不知地之厚也。”这告诉我们要想探索世界的奥妙，就应该（ ）
A. 上登高山，下临深渊 B. 到野外考察，不需要读书学习
C. 抛弃家小，到野外考察探险 D. 积极参加社会实践，不断观察和思考
2. “一切书都是为了帮助你思想，而不是为了代替你思想而写的。”瞿秋白的这句名言告诉我们（ ）
A. 一本好书可以代替你的思想，坏书则不能
B. 在学习过程中一定要善于思考和体悟
C. 中学生应该博览群书，但不必有自己的思想和主见
D. 中学生不必读课外书
3. 居里夫人认为：“好奇心是学者的第一美德。”法国作家法朗士指出：“好奇心造就科学家和诗人，没有好奇心，或缺乏好奇心，他的生活将永远是平庸的，缺乏趣味的，因而必定是可悲的。”这告诉我们（ ）
A. 人人天生都有好奇心 B. 好奇心可以使人高雅起来
C. 好奇心可以激发探究学习 D. 好奇心就是高尚的品德
4. 培根说：“疑而能问，已得知识之半。”这句话（ ）
A.是错误的，解决问题比发现问题更重要
B. 是错误的，只有在解决问题的实践中才能获得知识
C. 是正确的，发现问题，就解决了问题，就形成了知识
D. 是正确的，问题是探究学习的先导、资源和推动力
四、课堂小结
教师
（学生）
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