七年级语文下册：第21课《新闻两篇》教案（苏教版）.doc

新闻两篇
一、学习目标
1．能说出新闻的特点
2．能概括文中记叙的事件
3．能分析消息的语言特点
二、学习重点
1．内容的概括
2．语言的特点
三、学习难点
能找出记叙中穿插的议论的句子并说明其作用
四、教学设计精讲第一篇，迁移训练第二篇。
安排三教时
课前学习
1．查阅资料，了解新闻的特点
2．阅读第一篇页下注，了解时代背景
教学过程：
第一教时
第一板块交流课前学习情况
新闻有广义狭义之分。广义的新闻包括消息、通讯、特写等体裁；狭义的新闻专指消息。本文是指消息。消息是以简要的文字迅速报道新闻信息的一种新闻体裁。
新闻报道要求迅速及时，内容真实，言简意明，以事实说话。这又决定了新闻语言和结构方面的特点。
新闻结构，包括标题(有的还有副标题)、导语、主体、背景和结语等部分，标题、导语和主体是一篇新闻通常不可少的三部分。
新闻语言要准确、简明，这是由新闻的真实性和简明性的特点决定的。阅读消息，要注意它的六要素(也就是记叙要素)：人物、时间、地点、事件发生的起因、经过、结果。还要注意它的结构的五部分，即标题(有的还有副标题)、导语、主体、背景、结语。导语是消息开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示消息的核心内容；主体是消息的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是消息发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时可以暗含在主体中。
第二板块讲读课文第一篇
布置阅读任务
1．找出文章的导语部分
2．分析主体部分的层次，说一说作者这样安排层次的理由
3．找出文章中的准确的用语，说出其中的道理学生根据任务阅读课文交流讨论本文按消息的结构特点来写，标题、导语、主体，层次清楚，堪称典范。
全文可分两个部分：
第一部分(第1、2句)，简述渡江战役胜利成功。这一部分是导语，以高度概括的语言，报道了渡江战役的情况，气势壮阔，语言精练，激动人心。这部分以"冲破敌阵，横渡长江"来点题，概述渡江的区域范围，先给读者一个总的印象。
第二部分(从"20日夜起"到文末)，详述三路大军渡江战斗的经过，指出我军渡江胜利的重大意义。 这是主体部分，以具体的时间、地点、人数说明我军兵分三路渡江的情况，可分为三层。 第一层(从"20日夜起"到"24小时内即已渡过30万人")，写中路军渡江的时间、地点、渡江人第二层(从"21日下午5时起"到"不起丝毫作用")，写西路军渡江情况并加以评论。第三层(从"汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的"到文末)，写东路军渡江情况。 这则新闻的主体部分详细叙述了三路大军在长达l 000余华里的战线上渡江战斗的经过。按事件发生的先后，先写中路军"首先突破"敌阵。接着详述西路军所向披靡、锐不可当，有力地表现了我军克敌制胜的强大威力。在叙事中插入议论，（此种情况，……有很大关系）扼要地分析了敌我双方士气悬殊的情况，指出了渡江战役迅速取得胜利的原因，增强了新闻的思想性。议论之后，详细叙述了东路军的强大攻势和辉煌战果："歼灭及击溃一切抵抗之敌" "占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区"，"控制江阴要塞"，"封锁长江"，"我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线"，揭露敌人不堪一击的腐朽本质。 本文除按时间顺序外，也按事件本身的特点安排结构顺序。中路军和西路军所遇敌人的抵抗，均甚微弱，东路军所遇之抵抗却较为顽强，所以中路\西路放在一起先写，东路后写。而中路军渡江行动在前，西路军在后，况且新华社前已有关于中路军的详细报道，此处简略交代即可转入下文。因此先写中路军，后写西路军。 这篇新闻真实地报道了我军渡江战况，宣告了解放战争已取得决定性胜利，国民党反动政府已面临彻底崩溃。 详略得当，写法有同有异，是这篇新闻的主要特点。 主体部分分写三路大军渡江作战的情况，都交代了时间、地点、战况，而又写得有详有略。中路军写得简略，西路军写得较详，除具有中路军所记的内容外，还记叙了我军占领南岸广大地区、进军方向以及敌军溃退的情节，分析了我军胜利的原因。东路军写得更详细，叙述战况基本上与西路军相同，同时强调了我军所取得的重大战果和这一战役胜利的重要意义。 措词准确，简洁有力，也是本文的一个特点。 交代时间、地点、人数都确凿有据。对整个事件的叙述，措词十分准确，如叙述东路军的战果，对抵抗之敌，用"歼灭及击溃"，对地区和要塞分别说"占领"和"控制"；对长江是"封锁"，对铁路线则用"切断"。用词准确还表现在对概念作适当限制上。如说西路军所遇之抵抗"甚为微弱"，而东路军所遇之抵抗则"较为顽强"，这就非常确切地表现了敌我双方较量的程度，既不一味夸大自己，也不一味贬抑敌人，而是实事求是地反映情况。这篇文章的语言简明扼要，例如"此处敌军抵抗较为顽强，然在21日下午至22日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，控制江阴要塞，封锁长江"，"整天激战"概述了战斗的艰巨，表现了我军的英勇无畏；"歼灭及击溃"表现敌军敌军失败之大，"歼灭"指全部被消灭，"击溃"指敌军已完全丧失了战斗力；"占领""控制"指我军取得了重大的胜利。
课后练习
用分析《人民解放军百万大军横渡长江》的方法，分析《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》一文
具体完成下面问题：
1．文章的导语是什么？和第一篇比较，本文在导语的叙述上有什么特点？
2．本文在主体部分具体叙述了哪些内容？和第一篇比较，本文主体部分的特点是什么？
第二教时
第一板块学生以小组为单位交流课后完成的两个问题，教师巡视参与。
第二板块集体交流小组讨论情况
1. 本文的导语是1-5小节，它点明了香港回归祖国及其重大意义。和第一则新闻相比，第一则新闻的导语，是一般的写法，以高度概括的语言报道渡江的情况，把主要事件叙述清楚；第二则新闻的导语，写法则不同一般，不仅篇幅较长，而且有较多议论。
2. 主体部分是第6至25段：具体叙述交接仪式举行的全过程。 这部分可分为五个层次。 第一层(第6、7段)，点出交接仪式正式开始的时间，介绍中英双方出席交接仪式的主要官员。 第二层(第8至10段)，概述查尔斯王子的讲话。第三层(第11至15段)，特写降旗、升旗仪式。第四层(第16至23段)，详述江泽民主席的讲话。第五层(第24、25段)，扼要交代两国领导人握手合影和交接仪式结束的时间。主体部分根据事件发生的先后，按照时间顺序，有条理地叙述了交接仪式的进程。具体写交接仪式时突出了三个内容，三个内容之中又用浓墨写了降旗、升旗仪式，着重传达了江泽民主席的讲话，疏密有致，详略得当。和第一则新闻相比，相同点是：都以时间为序组织材料，重点部分详写。本文与第一则不同的是加了一个结语，交代了出席交接仪式的其它人员及进行采访报道的各国记者的人数。课后学习1、找出本文的议论性句子并说明其作用。2、找出本文你认为最准确的用语并作简要的分析。
第三教时
第一板块小组交流课后学习情况，教师参与交流第二板块集体讨论
1. 示例：如第3段中的评论"这是中华民族长久期盼的一个瞬间，这是永载世界史册的一个瞬间"，深刻揭示了香港回归的重大意义。又如第12段中，"随着'米字旗'的降下，英国在香港一个半世纪的殖民统治宣告结束"，这样的评论，表明中国人民任人宰割、受人欺侮的时代已经一去不复返了，抒发了作者抑制不住的民族自豪感。这些在叙述的基础上作出的点睛式的评论，感情强烈，鲜明地表达了作者的观点，从而增强了新闻的感染力。
2. 示例：①有些词语富有高度的概括力。如"百年沧桑""举世瞩目""新闻媒体"等。②有些语言富有很强的表现力。如："隆重""肃立""庄严""肃穆""经久不息的掌声""雷鸣般的掌声""长时间的热烈掌声"，准确、简明地渲染了交接仪式的气氛。又如："缓缓降落""徐徐升起"，"缓缓""徐徐"是同义词，但是在文中具有鲜明的感情色彩，各得其所，不可互换。③避免用语重复。如：导语中和主体里都引述了江泽民主席的讲话，但作者努力避免了前后语言的重复，读起来显得干净利落。④文中用了一系列准确表达时间的语言："……午夜至……凌晨""23时42分""7月1日零点整""凌晨零时12分"，等等。从这些准确表达时间的语言，我们亦可体会到政权交接仪式的"隆重"。
迁移阅读训练
本报釜山10月13日电 熊熊燃烧了16天的第十四届亚运会圣火，明晚将在釜山社稷体育场缓缓熄灭。在闭幕式这一天，亚运会还将产生7枚金牌。在点燃崭新希望的闭幕式之前，还有两场重量级的决战值得期待--中国男女篮球队将势不可挡地捍卫亚洲篮坛霸主的尊严。 9月29日开幕的釜山亚运会，是亚奥理事会44个成员大团圆的盛会。经过16天精彩激烈的比赛，决出33个大项419个小项的冠军后，新世纪第一次亚洲体坛盛会将于明天闭幕。专程赶来的国际奥委会主席罗格将出席闭幕式。在以"还乡"为主题的闭幕式演出中，4500多名演员将向来自亚洲各地的人们送上更好的祝愿：一路平安!多哈再见! 明天，中国男女篮球队与东道主韩国队的冠军争夺战，无疑最动人心魄。中国女篮在曼谷亚运会就是输给韩国队后屈居亚军，这次她们发誓要报仇雪恨。明日的决赛必然十分艰难，但在预赛中曾以11分优势 □ ①对手的中国队，如果不自乱阵脚，应该能 □ ②对手。 男篮争霸的悬念应该不大。中国男篮是上届亚运会冠军得主，12日在半决赛中以131：62□ ③哈萨克斯坦队。韩国队是上届亚运会亚军，半决赛最后时刻以一个三分球 □ ④ 菲律宾队一分后进入决赛。中国队此番与韩国队交手，虽说获胜的把握不是十拿九稳，但实力明显在对手之上的中国队夺得冠军应该说是众望所归。 还有3枚金牌来自羽毛球比赛。高峻和黄穗可能将在女双决赛中为中国队再添一枚金牌，使之完成3枚金牌的任务。遗憾的是，中国选手未进男单和男双决赛，加上此前未进决赛的男团，中国羽毛球队的男选手们这次彻底与金牌无缘。马术和田径赛场明天各进行最后一项决赛。田径比赛将产生汗水浸得最多的男子马拉松金牌，中国队的宫科参加角逐。这位"马家军"中的男弟子，显然给我们留下一个巨大的悬念。
1. 解释下列加点的字，并分别写出与C、D两个成语相关的历史人物。
A．报仇雪恨
B．众望所归
C．破釜沉舟
D．卧薪尝胆
与C相关的历史人物是_____________与D相关的历史人物是_____________
2. 新闻的语言要努力做到简明扼要，准确科学。为文中"口"处选择准确的词语。
①-- ②-- ③-- ④—
A、小胜 B．险胜 C．战胜 D．狂胜
3. 本文选自《光明日报》(2002年10月13日)，请熟读文章依据正文部分主要内容，为这则消息拟一个标题标题：_________________________________________________