八年级语文下册 第六单元 第26课《悼念玛丽 居里》教案 苏教版-苏教版初中八年级下册语文教案.doc

悼念玛丽居里教案教学目标：1.学习居里夫人崇高的道德品质 2.反复诵读揣摩语言，体会作者的思想及情感教学重点及难点：学习居里夫人的品质及体会作者的情感教学方法：自主学习教学准备：居里夫人的图片及相关资料教学过程： 一、导入：以居里夫人的一则“视荣誉为玩具”的小故事导入新课。 二、学生介绍课前所收集到的关于作者及居里夫人资料。（教师归纳补充） 1、爱因斯坦：(1879.3.14-1955.4.18)犹太裔物理学家。他于1879年出生于德国乌尔姆市的一个犹太人家庭(父母均为犹太人)，1900年毕业于苏黎世联邦理工学院，入瑞士国籍。1905年，获苏黎世大学哲学博士学位，爱因斯坦提出光子假设，成功解释了光电效应，因此获得1921年诺贝尔物理奖，同年，创立狭义相对论。1915年创立广义相对论。 2、居里夫人： 生平经历：（18671934），法藉波兰物理学家、化学家，生于华沙。1883年以优异的成绩毕业于高级中学，在华沙当了8年家庭教师。1891年进巴黎大学深造。1893年参加李普曼实验室工作。1895年与比埃尔居里结婚。1906年丈夫因车祸去世，她接替丈夫而成为巴黎大学第一位女教授和法国科学院第一个女院士。1934年7月3日因恶性白血病逝世。 贡献：研究放射性现象，发现雷和钋两种放射性元素。 主要荣誉：1903年获得诺贝尔物理学奖。1911年获得诺贝尔化学奖。三、检查预习，读准字音。 悼念（do） 钦佩（qn）妥协（tu）抑郁（y）公正不阿（）四、初读课文，整体感知 1、教师范读 2、学生齐读 3、默读课文，回答问题: 居里夫人一生最伟大的科学功绩是什么?（用原文的语句回答） 明确：证明放射性元素的存在并把它们分离出来。 作者认为居里夫人的哪方面比她的才智成就还要出色？ 明确：道德品质 所以，本文主要论述的是什么问题？ 明确：人品与才智的关系，高度赞扬居里夫人的人品。五、研读课文，学习居里夫人的崇高品质。 1、作者在文中赞扬了居里夫人哪些崇高的道德品质？请同学阅读课文，用圈点勾画的方法找出来。 明确：坚强、纯洁的意志、严于律己、公正不阿、毫不妥协、谦虚、顽强、热忱。 2、这些优秀的品质可以归纳为几个方面 明确：人格、品德、力量六、揣摩语言，体味情感1、爱因斯坦以诚挚的感情悼念了居里夫人，请找出能够凝结作者情感的词语或句子品读。 例句：像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回 忆她的工作成果对人类已经作出的贡献。参考：“崇高”一词强调了居里夫人的成果突出，品质高尚，表达了作者对她的崇敬和赞美之情。 例句: 我幸运地同居里夫人有20年崇高而真挚的友谊。 参考: “幸运”一词自谦中饱含着深深的敬意。 例句： 我对她的人格的伟大愈来愈感 到钦佩。 参考：“钦佩”一次直接表达了作者对居里夫人的崇敬和赞美之情。 2.请同学朗读这些句子七、总结课文。本文高度赞扬了居里夫人的道德品质，表达了作者对居里的崇敬之情，呼吁欧洲科学家继承她的品德和力量。作业设计：你认为一个人的成长当中人格品质重要还是成就重要？请同学们回去思考，下节课分成两组进行辩论。板书设计： 悼念玛丽居里 爱因斯坦 道德品质才智成就玛丽居里：坚强、纯洁的意志、严于律己、公正不阿、毫不妥协、谦虚、顽强、热忱。