1、主备人备课成员七年级语文组备课时间课型 新授上课时间课题河中石兽第一课时教学目标知识与技能：1、 积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。2、训练阅读浅近文言文的能力。过程与方法：通过自主合作探究的学习方式，疏通本文文意。情感态度价值观：引导学生理解实践出真知的道理。 教学重点积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。教学难点引导学生理解实践出真知的道理。教学手段课本、教案教法与学法朗读法 自主学习 合作探究 引导法教学过程修改意见一、创设情境，导入新课俗话说：“没有调查，就没有发言权”。有一则故事记载，某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山门，寻找石兽，它却不在原落水处，也不在下游。一位
2、老兵说，应该在上游寻找，依他的话，果然捞出了石兽。石兽为什么会向上游“跑”呢？今天我们就来学习河中石兽一文，从中找出答案。二、 预习反馈1、 读准下列加点字的读音。圮（p） 募（m） 棹（zho） 柿（fi）湮（yn） 啮（ni） 溯（s） 臆（y） 铁钯(p）2、学生交流本课作者及其背景。作者纪昀，字晓岚，乾隆十九年（1754）进士。学识渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遗戍乌鲁木齐。释放回京后，任四库全书总纂官，编定四库全书总目提要在目录上学上贡献很大。著有阅微草堂笔记等。本文选自阅微草堂笔记，是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材料妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容
3、相当广泛。三、 初读课文，整体感知1、 师播放河中石兽范读，学生正音。2、 学生自读，感受文言文中的重读、停顿等。3、 师随机点名学生试读，其他学生进行点评。4、 全班齐读。四、合作交流，梳理文意1、根据课下注释，解释以下重点词语。曳铁钯 （“钯”通“耙”，平整土地用的农具）二石兽并沉焉 （并：一起）阅十余岁 （阅：经历）盖石性坚重 （盖：句首发语词）但知其一 （但：只）是非木杮 （是：代词，这）求之下流，固颠 （固：副词，本来）尔辈不能究物理 （物理：事物的道理）岂能为暴涨携之去 （为：介词，被）必于石下迎水外啮沙为坎穴 （为：动词，成为）众服为确论 （为：动词，是）一老河兵闻之 （之：代词
4、，指“求之地中”这种观点）其反激之力 （之：结构助词，的）2、翻译下面的句子。（1）阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。（2）尔辈不能究物理。（3）必于石下迎水处啮沙为坎穴。3、师随机点名学生翻译文章，教师补充点评。4、故事说了一件什么事？讨论并归纳：说的是一个庙门口的石兽，倒塌到河里，十几年后，人们找石兽的事。小结提高 古语云：“没有调查就没有发言权”，的确是这样。通过梳理本文文意，我们发现任何事情都应该去实地考察，不能仅仅凭借自己的经验去判断。第三课时1、一般地，设a是一个正数，数轴上与原点的距离是a的点有两个，它们分别在原点左右，表示-a和a，那么称这两个点关于原点对称，如下图： 像这样只有符号不同的两个数叫做互为相反数，例如6和-6，2和-2，都是互为相反数，也就是说6的相反数是-6，-2的相反数是22、随堂练习。3、小结。4、课后作业。板书设计曳铁钯 （“钯”通“耙”，平整土地用的农具）二石兽并沉焉 （并：一起）阅十余岁 （阅：经历）盖石性坚重 （盖：句首发语词）是非木杮 （是：代词，这）尔辈不能究物理 （物理：事物的道理）众服为确论 （为：动词，是）一老河兵闻之 （之：代词，指“求之地中”这种观点）其反激之力 （之：结构助词，的）教学反思优点：缺点：改进措施：作业布置识记本课的重点字词读音及含义
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