七年级语文下册 第六单元 24《河中石兽》（第2课时）教案 新人教版-新人教版初中七年级下册语文教案.doc

主备人备课成员七年级语文组备课时间课型 新授上课时间课题河中石兽第二课时教学目标知识与技能：1、 积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。2、训练阅读浅近文言文的能力。过程与方法：通过自主合作探究的学习方式，在疏通本文文意的基础上，理清文章思路。情感态度价值观：引导学生理解实践出真知的道理。教学重点通过自主合作探究的学习方式，在疏通本文文意的基础上，理清文章思路。教学难点引导学生理解实践出真知的道理。教学手段课本、教案教法与学法引导法 质疑法 自主合作探究教学过程修改意见一、 复习导入1、 复习上节课所学内容，随机点名学生翻译课文中的重点句子。2、 师随机提问课文中的重点字词含义，学生抢答。二、文言现象总结：通假字曳铁钯：（“钯”通“耙”，平整土地用的农具）不亦颠乎：（“颠”同“癫”，疯狂）古今异义二石兽并沉焉：（并，古义：一起；今义：并列）阅十余岁：（阅，古义：经历；今义：阅读）盖石性坚重：（盖，古义：句首发语词；今义：有遮蔽作用的器物）但知其一：（但，古义：只；今义：表转折，但是，却）是非木杮：（是，古义：代词，这；今义：判断动词，是）求之下流，固颠：（固，古义：副词，本来；今义：坚固）尔辈不能究物理：（物理，古义：事物的道理；今义：物理学）一词多义为：（1）岂能为暴涨携之去：（介词，被）（2）必于石下迎水外啮沙为坎穴：（动词，成为）（3）众服为确论：（动词，是）之：（1） 一老河兵闻之：（代词，指“求之地中”这种观点）（2） 其反激之力：（结构助词，的）词类活用棹数小舟：（名词用为动词 ，划船）暴涨：（动词用作名词，洪水）句式被动句：岂能为暴涨携之去（为，表被动，可译为“被”）倒装句：当求之于上流（状语后置，状语“于上流”放在动词“求”的后面）省略句：如其言，果得于数里外（“得”的后面省略了宾语“之”）三、再读课文，理清层次。质疑：故事是如何发展变化的，课文可以分几个层次？概括各层次大意。讨论并归纳：可分四层：第一层：交代石兽沉落河中的地点和寺僧到下游找没有找着；第二层：讲学家认为石头埋在沙里只能越埋越深；第三层：老河兵讲解应当支上游找的理由，按照他的话果然找到石兽。第四层：由事到理，遇事不能主观推论的道理。小结提高 这节课，我们已经将这篇课文完整的梳理完了，同学们要想学好文言文，就必须要积累文中出现的文言实虚词和各种句式，为以后学习文言文打好基础。第三课时1、一般地，设a是一个正数，数轴上与原点的距离是a的点有两个，它们分别在原点左右，表示-a和a，那么称这两个点关于原点对称，如下图： 像这样只有符号不同的两个数叫做互为相反数，例如6和-6，2和-2，都是互为相反数，也就是说6的相反数是-6，-2的相反数是22、随堂练习。3、小结。4、课后作业。板书设计第一层：交代石兽沉落河中的地点和寺僧到下游找没有找着；第二层：讲学家认为石头埋在沙里只能越埋越深；第三层：老河兵讲解应当支上游找的理由，按照他的话果然找到石兽。第四层：由事到理，遇事不能主观推论的道理。教学反思优点：缺点：改进措施：作业布置1、 抄写本课的重点字词。2、完成练习册相关习题。