资源描述
七颗钻石
课 题：第四课 七颗钻石
课 时：第一课时
课 型：新授
教 具：教案、教材、录音、机磁带
教学目标：
知识与技能：初读课文，掌握课文中的重点字、词的音、形、义。
过程与方法：能用自己喜欢的方式学习字、词，养成好的学习习惯。
情感态度与价值观：有感情的朗读课文，初感课文内容。
教学重点：掌握课文中的重点字、词的音、形、义。
教学难点：初读课文，在实际中运用重点词语。
教学方法：探讨、合作、讲练
教学要点：字、词
教学过程：
一. 检查学生自主学习“学习提示”内容情况。
1. 出示生字、词语，请学生在小组中读一读，组一组，观察学生组词或组短语的能力。
枯、旱灾、竟然、喜出望外、急忙、一下子、摔、洒、端正、仍旧、舒服、烟、递、涌、灿烂。
2. 学生在小组中互相提示并纠正易读错和易写错的字、词语。
⑴ 正音方面：
① 前后鼻韵母— 正、望、光
② 轻 声—
③ 多音字— 勺
④ 儿化音—
⑵ 写法方面：罐、钻、端、舒服、勺、灾、闪、涌、股、灿烂、
二．导入新课
每个人在 口渴的时候都想喝水、但 如果只有一杯水、却有几个口渴的人的时候、请大家说一说你会怎么做。
三．教师板书课题，学生齐读课题。
四．初读课文，整体感知课文内容。
1．听课文录音
2．个人读、小组读、全班读
3．读后让学生自由发表见解，先讲认识和理解，有多少说多少，不必求全，然后请学生回答预设的问题。
①听写词语。
②朗读段落。
五．在教师的引导下，理解疑难词语。
（1）竟然：（副）：表示出乎意料之外。
例：这次比赛、他竟然得了第二名。
（2）急急忙忙（组）因心理着急而使得行动加快。
例：街道上偶尔才有一两个急急忙忙的行人。
(3) 仍旧：表示某种情况持续不变。
六．小结课文，简单梳理全文的脉络。
课文小结，用自己的语言复述故事。
强化训练
多音字。
钻、得、咽
2.字词练习。30页 )
备注：
板书设计：
第四课 七颗钻石
字、词：
（1）咽（动词）
（2）灿烂（形容词）
作业布置：
⒈ 抄写词语
2. 熟读课文
教学后记：
授课人： 备课时间： 授课时间：
课 题：第四课 七颗钻石
课 时：第二课时
课 型：新授
教 具：教案、教材、录音、机磁带
教学目标：
知识与技能：能以较快地语速正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的基本内容。
过程与方法：能梳理课文叙述方式，提高阅读能力及思维能力。
情感态度与价值观：培养学生帮助他人。
教学重点：掌握并理解课文的基本内容。
教学难点：能梳理课文叙述方式
教学方法：探讨、合作、讲练
教学要点：初学课文
教学过程：
一. 检查学生自主学习情况。
1. 全班同学听写词语
2. 朗读课文
可采用个人读、抽读、分组读、全班读等多种方式穿插进行。
二．初学课文
1. 要求学生边读边提出自己认为重要的内容画出来或摘抄下来。
2. 采取组间竞争提问的方式，请同学读后说一说，课文是按什么方式叙述这个故事的?
3. 板书个自然段中的关键词或关键句。（学生说，教师板书）
地球上发生旱灾——小姑娘为妈妈找水途中累的睡着了---自己不喝水给妈妈和水---最后自己不喝水给路人喝、水罐射出七颗钻石---七颗钻石---升上天空、变成星座。
4. 理清文章层次。
⑴ 教师出示设计的练习，帮助学生理出故事的线索填空练习。
★ 第一段（ 1 ）：叙述故事发生的背景。。
★ 第二段（2-5）：以水罐变化为线索、理解课文。。
★ 第三段（6）：七颗钻石升到了天空、人们看到的大熊星座。
三．强化训练
做练习
1. 句子练习
2. 课文练习
备注：
板书设计： 第四课 七颗钻石
课文（一）
地球上发生旱灾——小姑娘为妈妈找水途中累的睡着了---自己不喝水给妈妈和水---最后自己不喝水给路人喝、水罐射出七颗钻石---七颗钻石---升上天空、变成星座。
作业布置：
⒈ 复述课文 2.做练习册
教学后记：
授课人： 备课时间： 授课时间：
课 题：第三课 七颗钻石
课 时：第三课时
课 型：新授
教 具：教案、教材、录音、机磁带
教学目标：
知识与技能：引导学生快速掌握课文内容、课文结构及课文中的句型。
过程与方法： 能具备概括能力，理解课文及表达能力。
情感态度与价值观：培养学生助人为乐的精神。
教学重点：掌握课文内容及句型。
教学难点：能概括课文内容及运用句型。
教学方法：探讨、合作、讲练
教学要点：深学课文
教学过程：
一. 复习课文内容导入
1. 抽学生背诵课文。
二．深学课文
本文共有6个自然段，分3个大段。
★ 第一段（1 ）
⒈叙述故事发生的背景。
⒉ 设问
① 关于故事发生的环境，作者是怎样描写的?
3. 段意：
叙述故事的情节。
★ 第二段（2-5）
⒈以水罐变化为线索，展开课文。
⒉ 设问
① 小姑娘拿着水管走出家门干什么？
② 她累得醒来后看到了什么？
以水罐变化为线索，理解课文。
⒊ 学习句型
① 当….的时候“
表示事情发生的时间。
四 段意
以水罐变化为线索，理解课文。
★ 第三段（6）
⒈故事的结局。
⒉ 设问
① 故事的结局是什么？
⒊ 学习句型
① “越…越….”
⒋ 段意
故事的结局。
三．课文总结
本文通过小姑娘为生病的母亲找水这件事，向我们讲述了一个动人的大熊星座的传奇故事。揭示了帮助他人是快乐的，帮助他人就是帮助自己的道理。
四．强化训练
做练习
⒈ 句型造句。
2 根据课文内容回答下列问题（25页）
备注：
板书设计：
第四课 七颗钻石 课文（一）
★ 第一段（ 1 ）：叙述故事发生的背景。
★ 第二段（2 -5）：以水罐变化为线索，展开课文。
★ 第三段（6）：故事的结局。
作业布置：
⒈ 预习课文（二）字词、课文 ⒉ 写读后感
教学后记：
授课人： 备课时间： 授课时间：
课 题：第四课 第六颗钻石
课 时：第四课时
课 型：新授
教 具：教案、教材、录音、机磁带
教学目标：
知识与技能：初读课文，掌握课文中的重点字、词的音、形、义。
过程与方法：能用自己喜欢的方式学习字、词，养成好的学习习惯。
情感态度与价值观：有感情的朗读课文，初感课文内容。
教学重点：掌握课文中的重点字、词的音、形、义。
教学难点：初读课文，在实际中运用重点词语。
教学方法：探讨、教材、合作、讲练
教学要点：字、词
教学过程：
一. 检查学生自主学习情况。
1. 出示生字、词语，请学生在小组中读一读，组一组，观察学生组词或组短语的能力。
临时、珍惜、吩咐、缓缓、肌肉、抽动、关照、友善、略、停顿。
2. 学生在小组中互相提示并纠正易读错和易写错的字、词语。
⑴ 正音方面：
① 前后鼻韵母— ② 轻 声—
③ 多音字— ④ 儿化音—
⑵ 写法方面：惜、吩咐、缓缓、肌、略、顿
二．教师板书课题，学生齐读课题。
三．初读课文，整体感知课文内容。
1．听课文录音
2．个人读、小组读、全班读
3．读后让学生自由发言，说一说认识。
四．在教师的引导下，理解疑难词语。
⑴ 临时：表示事情将要发生的时候。 ⑵ 缓缓：慢慢
⑶ 关照：关心照顾。 ⑷ 友善：朋友之间的亲近和睦。
⑸ 抽动：动。 （6）珍惜：珍重爱惜
（7）事情中止或暂停 （8）略：略微；稍微
（9）吩咐：口头指派或命令。
五.学习句型
六．课文小结： 按一定的阅读要求进行阅读。
七．强化训练 ： 回答下列问题（34）
备注：
板书设计： 第四课 第六颗钻石
课文（二） 字、词：
⑴缓缓： ⑵肌肉： ⑶略：
作业布置：⒈ 词语造句 ⒉ 熟读课文
教学后记：
授课人： 备课时间： 授课时间：
课 题：第四课 第六颗钻石
课 时：第五课时
课 型：新授
教 具：教案、教材、录音、机磁带
教学目标：
知识与技能：引导学生快速掌握课文内容及课文中的句型。
过程与方法：能具备概括能力，理解课文及表达能力。
情感态度与价值观：让学生理解并掌握课文内容。
教学重点：掌握课文内容及句型。
教学难点：能概括课文内容及运用句型。
教学方法：探讨、合作、讲练
教学要点：深学课文
教学过程：
一. 检查学生自主学习情况。
1. 全班同学听写词语
2. 朗读课文
可采用个人读、抽读、分组读、全班读等多种方式穿插进行。
二．深学课文
1. 要求学生边读边提出自己认为重要的内容画出来或摘抄下来。
2. 采取组间竞争提问的方式，进行记者问答。
3. 在教师的引导下，理清文章层次。
（学生说，教师板书各自然段中的关键词或关键句。）
当别人需要帮助时我们应该帮助他。
三．强化训练
1.小组讨论。
⒉ 根据课文内容回答问题。（33）
备注：
板书设计:
第四课 第六颗钻石
课文（二）
作业布置：1．练习册（累计运用）
教学后记：
授课人： 备课时间： 授课时间：
课 题：第四课 七颗钻石——第六颗钻石
课 时：第六课时
课 型：新授
教 具：教案、教材
教学目标：
知识与技能：巩固两篇课文内容知识，结合实际开展交际。
过程与方法：逐步提高学生的听、说、读、写能力。
情感态度与价值观：帮助他人是快乐的，帮助他人就是帮助自己的道理。
教学重点：巩固两篇课文内容知识。
教学难点：进行真实交际。
教学方法：探讨、合作、讲练
教学要点：强化巩固
教学过程：
一．交际话题
1．情景一：放学的路上，你和小伙伴们正在讨论这篇文章…
根据以上情景，设想一下，如果你和大家讨论起这篇文章时，你会说什么？
2. 情景二：有一天晚上，你做了一个梦，梦见自己变成了文章中的小姑娘…
根据以上情景。设想一下，如果你是小姑娘，你会怎么做？
二．习作练习
1. 结合所学习的课文内容，写一段话，尽量用上下列词语。
干旱 够 急忙 喜出望外 越…越 反正
方法和任务：教师指导学生撰写习作提纲。
活动提示：教师在检查中，发现有好的写作提纲，可以推荐给学生学习。要求学生在写作中注意用实例说明自己的观点。
备注：
板书设计：
第四课 七颗钻石——第六颗钻石
交际话题：
作业布置：
1． 练习册（阅读理解）
2． 预习新课字词及课文
教学后记：
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