七年级政治上册《身边的侵害与保护》教案 人教新课标版.doc

《身边的侵害与保护》教学设计

【教学目标】
1．知识目标
知道身边存在青少年受侵害的现象。
了解青少年自我保护的方法和技巧。
2．能力目标
学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识。
3．情感、态度与价值观目标
追求安全而充实的初中生活。
树立自我保护的意识、勇气和信心。
【教学重点】
青少年必须要学会自我保护。
【教学难点】
青少年受到的心理、精神上的伤害。
【教学方法】
活动式、体验式、讲授式。
【教学课时】
1课时。
【教学过程】
【导入新课】
方法一：
播放动画：路遇歹徒
2002年8月27日晚，沈阳市一名19岁的应届毕业生任凯（当年高考以优异成绩考入东北财经大学）在从其姥姥家回家的路上，路遇两名歹徒欲抢劫其手机，该青年与两个歹徒展开了殊死搏斗，在搏斗中被歹徒刺中11刀后身亡。
文字材料：
1998年11月18日深夜，发生在北京的“流星雨事件”，在全国引起强烈震动。一位14岁的少女凌晨外出观看流星雨，被人诱骗到一公园隐蔽处惨遭杀害。这个事件给很多人留下了深刻印象。
请同学们思考：
（1）从以上两则材料中可以看到他们（青少年）遭受到了什么？
学生回答：不法分子的侵害。
（2）青少年所受到的侵害主要来自哪方面？这些侵害对青少年的健康成长有什么影响？
教师过渡：任凯和14岁的少女受到的侵害来自社会，这些侵害不仅会严重影响青少年的身心健康，甚至还剥夺了他们的生命。由于社会生活的复杂，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生。今天我们就来探讨有关青少年侵害和保护的内容。
方法二：（备选）
不久前的一天晚上，西安南郊某中学的两名初三学生在上完补习课骑自行车回家的路上，被突然从路边冲出来的几个小青年截住，他们抓住两个学生的自行车车把，将两人胁持到一公里外的一条小巷中，其间不时施以拳脚。在这里，两个学生的电话卡、手表、笔记本、钢笔等全部被搜走，其中一位的毛衣被强行脱掉拿走，身上的100多元钱被抢。另一个学生因为身上只有5毛钱而遭到了更多殴打。几个小青年还逼问出两位学生的姓名、所在学校、班级以及家庭详细住址，并威胁不许报案，否则将“收拾你和你家人”。
请学生根据课前调查和以上材料，展现小品《在放学路上》。（学生根据在放学路上被抢钱、抢自行车或受高年级同学欺侮的事件自编小品，导入侵害话题。）
【新课教学】
身边的侵害与保护（板书）
一、种种侵害 （板书）
1．青少年可能受到的侵害
学生分组讨论：略。
提问：青少年所受到的侵害主要来自哪些方面？这些侵害对青少年的健康成长有什么影响？还有哪些损害青少年身心健康的现象？（分组讨论，小组代表发言，总结本组讨论结果，老师适当补充。）
教师归纳：青少年可能受到来自几方面的侵害：来自意外事故的侵害；来自家庭、学校、社会的侵害，如：家长、监护人对孩子粗暴对待，甚至虐待，强迫孩子辍学、早婚，家长忙于生计，将孩子单独留在家中不幸发生意外，摔伤、烧伤、烫伤等；学校忽略学生安全措施，酿成事故，老师教法不当，体罚或变相体罚，使学生身心受挫；社会上一些不法之徒为谋求经济利益，雇佣童工，兜售不健康的图书、音像制品，用游戏厅、网吧诱惑青少年，各种形式的欺凌、暴力伤害、言语恐吓、勒索、取笑他人等。这些都是对青少年的侵害。
（1）来自意外事故的伤害
例1：
出示图片：孩子溺水死亡　留给父母无尽的伤痛
2005年6月19日下午4时，四川南充城北小学5年级学生王洋、南充石油南路小学欧浩和其他3名年龄相当、关系要好的小伙伴，谎称学校补课，骗过家长，相约到嘉陵江马家滩下段靠顺庆区的河滩处戏水，不幸落入距江边1米处的大坑，溺水身亡。死者王洋的母亲袁福菊告诉记者，当天是双休日，中午吃完饭，王洋就背起书包，说要到学校补课，她信以为真。下午5时，她到学校接儿子回家，发现儿子并没在学校。随后，有人通知她，儿子出事了。
例2：
播放动画：
前不久中央电视台《今日说法》栏目报道：广州一小学生放学回家，在路过一小区高层建筑时被天上掉下的玻璃砸中，经抢救后不幸死亡。
例3：
播放动画：
上课的时间到了，8岁的学生威威却还得在家里呆着。原来，半个月前他一个人在家没事做居然踩着桌椅爬到冰箱顶上，然后从冰箱上面往下跳，结果把腿给摔伤了，到现在还没完全康复……
（2）来自家庭、学校、社会的侵害
例1：
出示漫画：
8岁的小创多次未完成作业，还说谎。对此，他的母亲非常不满，用扫帚殴打他，导致他重伤。
例2：
出示漫画：
例3：
播放动画：
七年级某班同学在教室里丢了钱，同学们怀疑是班上某某同学偷的，老师也认为该同学们平常表现不好，曾拿过同学们的文具，于是就要求该同学要交出同学丢的钱。老师还组织同学选出本班的小偷。
例4：
新华网沈阳8月17日电：网络虽然给人们的学习、生活带来了极大的便利与快乐，但其中不健康的内容对青少年的侵害却令家长担心、学校忧心。
据《鞍山日报》报道，近日的一天中午，记者在鞍山市铁西区某开业不久的网吧看到，70多台电脑前都坐了人，学生面孔的占70％以上，而且还有七八个少年正在待机。
播放动画：
正处于花季年龄的小可曾被评为市级三好学生，上学期间一直担任班长，是老师、父母眼中的好孩子。一次偶然的机会，小可学会了上网，从此不能自拔，学习成绩直线下滑，逃课成了家常便饭。后来小可拿着1000元压岁钱离家出走，钱花光后因无钱上网，最终模仿游戏中的暴力画面与网友合谋抢劫，走上了犯罪道路。
教师归纳：以上我们列举了青少年可能受到的各方面的侵害。表面的伤害，即对身体的伤害，我们的理解是显而易见的。但我们也不能忽视对我们青少年心理、精神方面的伤害，即家长、老师过激的一些教育方式也是对我们青少年的一种伤害。
学生讨论，说一说自己的看法和见解。
2．青少年受伤害的原因
（1）青少年各方面还不成熟
（2）生活环境复杂
过渡：略。
投影： 2006年10月21日 ，广东省怀集县城东中学初二（9）班学生郑国盛，为救落水小学生，献出了宝贵生命；同年 12月28日 ，“中华青少年生命教育论坛”上，与会者发布了一个令人震惊的数字：我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，相当于每天消失一个班40多名学生。近年来，各类未成年人受伤害事件呈上升趋势。每年我国有40至50万儿童受到车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。这些数据凸显出学生、学校、家长对生命教育的漠视，有人说中国孩子不会保护自己。
教师过渡：我们常说生活是美好的，但生活也是复杂的，我们的周围也可能出现各种侵害我们权利甚至生命的情况。前面同学们已经讨论了生活中自己可能受到的种种侵害，那么你知道在受到侵害的情况下，应该怎样保护自己吗？
学生讨论（略）。
教师总结：青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟。由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生。
二、身边的保护 （板书）
学生根据日常生活中的所见所闻编成小品或小短剧，课前准备，课堂上表演。
内容：各方面对青少年的保护。
材料1：
出示图片：
我国在1991年9月4日第七届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过了《未成年人保护法》。
2006年12月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议对此法进行修订。
材料2：
出示图片：
“两名老师在护送孩子回家的路上，被一辆货车当场撞倒了。”胶州市后海村村民王先生给记者打来电话说，其中一名护送孩子的老师当场身亡，另一名老师也被送到医院救治，他们现在十分担心这名老师的伤情。
中午12时，记者赶到现场看到，被撞身亡的女老师王格香在自行车上已经血肉模糊，她的家人围坐在一起痛不欲生，十多名交警正在现场调查取证。“老师，你醒醒啊！老师，你醒醒啊！”面对老师的离去，十多名孩子一遍一遍呼喊着老师，站在王格香老师的遗体旁不愿离去。
材料3：
出示图片：
殷雪梅生前是江苏省金坛市城南小学的一名小学高级教师。今年3月31日中午，城南小学组织一二年级的数百名学生前往影剧院观看革命传统教育影片，途中一辆小轿车飞速冲来，殷雪梅奋力将五六名学生推到路边，自己却被轿车撞出20多米远，身受重伤。虽经全力抢救，但终因伤势过重，于4月5日凌晨不幸以身殉职，永远离开了她所热爱的教育事业。
材料4：
出示课件：
团中央、公安部联合发布了“暑期青少年自我保护提示”。该提示旨在强化青少年的安全意识、法制观念，提高自我保护能力，维护青少年合法权益。
材料5：
播放动画：
杜娟的父亲封建思想很严重，认为女孩子读书没有用，一直有意让她辍学。到初中三年级时，她的成绩出现波动，为此父亲逼她辍学。老师知道了这件事后，主动做她父亲的工作，最终维护了杜娟正当的受教育权，使她继续自己的学习生活。
以上材料说明家庭、学校、社会等积极保护青少年，促使青少年健康成长。但也有保护不及时、不到位的时候，因此青少年必须要学会自我保护。
学生活动：谈谈自己的经历或听说的有关自我保护的故事，通过亲身经历或听说的故事让学生知道哪些自我保护是不合理的，哪些是合理的。
教师小结：青少年会得到来自家庭、学校、社会等各方面的保护，但在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，身心尚未成熟、社会经验不足的青少年，往往因处于被动地位而受到侵害。因此，青少年在积极争取社会、学校和家庭等方面的保护的同时，必须加强自我保护，要尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。
【巩固新课】
本节课主要学习了两个问题。
1．青少年受到侵害的两大原因：
一是青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟。二是由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素。
2．青少年如何面对侵害：
面对种种侵害，青少年：一是积极争取社会、学校和家庭等方面的保护；二是必须加强自我保护，要尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。