七年级语文下册 10 木兰诗教案 新人教版-新人教版初中七年级下册语文教案.doc

木兰诗预习作者 本文选自宋代郭茂倩编的乐府诗集。郭茂倩（1041年1099年），字德粲（宋诗纪事补遗卷二四有载），北宋郓州须城（今山东东平）人（宋史卷二九七郭劝传）。为莱州通判郭劝之孙，太常博士郭源明之子。神宗元丰七年（一八四）时为河南府法曹参军（苏魏公集卷五九郭君墓志铭）。编有乐府诗集百卷传世，以解题考据精博，为学术界所重视。乐府诗集是继诗经风之后，一部总括中国古代乐府歌辞的汉族诗歌总集，由北宋郭茂倩所编。现存100卷，是现存收集乐府歌辞最完备的一部。乐府诗集为汉族民歌精华所在。内容十分丰富，反映社会生活面很广，主要辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞兼及先秦至唐末的歌谣，共5000多首。有描述征人思乡的痛苦，暴露战争罪恶的；有鞭挞封建婚姻制度，讴歌男女爱情的；有披露封建统治阶级横征暴敛，敲骨吸髓欺压百姓的等等。这些诗，都有较深的思想意义。它搜集广泛，各类有总序，每曲有题解。写作背景 木兰诗最早著录于南朝陈代释智匠所编的古今乐录。后收入宋代郭茂倩乐府诗集的横吹曲辞梁鼓角横吹曲中。一般认为是北魏与柔然战争中民间创作的作品。据史书记载：公元402年至492年90年间北魏与柔然（即蠕蠕）大的战役就有20次，木兰诗故事的历史背景很可能是北魏抵御柔然入侵的反掠夺战争。关于木兰其人其事，文献虽有种种记载，但均属民间传说。 所以木兰诗创作于民间。在长期流传过程中，经后代文人的加工润色，被历代传诵，成为我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇。预习题目木兰诗，又叫木兰辞，这是南北朝时北方的一首民歌，也是一首叙事诗，它与孔雀东南飞，被称为乐府民歌中的“双璧”。【乐府】 乐府是汉代封建王朝建立的管理音乐的一个宫廷官署。乐府最初始于秦代，到汉时沿用了秦时的名称。公元前112年，汉王朝在汉武帝时正式设立乐府，主要掌管音乐，并监管搜集各地的民歌，配上音乐，便于在朝廷宴饮或祭祀时演唱，乐府搜集演唱的诗歌被称为乐府诗。 根据汉书礼乐志记载，汉武帝时，设有采集各地歌谣和整理、制订乐谱的机构，名叫“乐府”。后来，人们就把这一机构收集并制谱的诗歌称为乐府诗，或者简称乐府。到了唐代，这些诗歌的乐谱虽然早已失传，但这种形式却相沿下来，成为一种没有严格格律、近于五七言古体诗的诗歌体裁。唐代诗人作乐府诗，有沿用乐府旧题以写时事，以抒发自己情感的，如塞上曲关山月等，也有即事名篇，无复依傍，自制新题以反映现实生活。宋代时，郭茂倩将所有乐府诗歌汇集到一起，编成乐府诗集，如木兰诗（南北朝时期）。后来，“乐府”成为一种带有音乐性的诗体名称。它既包括采自民间的诗歌，也包括那些文人制作的诗歌。【关于木兰身处年代的说法】主要是两种：1北魏太武帝向北大破柔然期间。2隋恭帝义宁年间，突厥犯边。【关于木兰的姓名】主要有：1木兰，女子名，姓氏里居不详。2一般认为姓花，名木兰。3教科书上统一规范为姓穆，名兰。4此外，还有姓魏、朱之说，也有说“木兰”即是姓，无名。预习正文1重要字词：【当户织】：对着门织布。【闻】：听见。【惟】：只。【何所思】：想什么。【忆】：思念。【十二】：表示多数，不是确指。下文的“十年”“十二年”，用法与此相同。【为】：为此。【市】：买。【旦】：早晨。【辞】：离开，辞行。【去】：离开。【但】：只。【溅溅（jin jin）】：水流声。【万里赴戎（rng）机】：不远万里，奔赴战场。戎机，战场。【关山度若飞】：像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。度，过。【朔（shu）气传金柝（tu）】：北方的寒气传送着打更的声音。朔，北方。【寒光】：指清冷的月光。【策勋十二转（zhun）】：记最大的功。策勋，记功。转，勋级每升一级叫一转，十二转为最高的勋级。【赏赐百千强】：赏赐很多的财物。强，有余。【问所欲】：问（木兰）想要什么。【不用】：不愿做。【愿驰千里足】：希望骑上千里马。【郭】：外城。【扶将】：扶持。【姊（z）】：姐姐。【理】：梳理。【红妆】：指女子的艳丽装束。【霍霍（hu hu）】：模拟磨刀的声音。【著（zhu）】：穿。【云鬓（bn）】：像云那样的鬓发，形容好看的头发。【帖花黄】：帖，通“贴”。花黄，古代妇女的一种面部装饰物。【火伴】：同伍的士兵。【雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离】：据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。扑朔，动弹。迷离，眯着眼。【双兔傍地走，安能辨我是雄雌】：雄雌两兔一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？傍地走，并排跑。（1）通假字：对镜帖花黄：“帖”通“贴”，粘，粘贴。出门看火伴：“火”通“伙”。（2）古今异义：爷：古义指父亲，例：卷卷有爷名； 今指爷爷，即父亲的父亲。走：古义为跑，例：双兔傍地走； 今义行走。但：古义为只，副词，例：但闻黄河流水鸣溅溅； 今常用作转折连词。郭：古义为外城，例：出郭相扶将； 今仅用作姓氏。安：古义为怎么，例：安能辨我是雄雌； 今义安全。迷离：古义为眯着眼，例：雌兔眼迷离； 今义模糊不清。忆：古义为思念，例：问女何所忆； 今义回忆。（3）一词多义：市：a.集市，例：东市买鞍马； b.买，例：愿为市鞍马（名词作动词）。帖：a.文告，例：昨夜见军帖。 b.通“贴”，粘贴，例：对镜帖花黄。将：a.名词，高级将领，例：将军百战死。 b.扶助，扶持，例：出郭相扶将。机：a.名词，织布机，例：不闻机杼声。 b.名词，重要的事务，例：万里赴戎机。（4）词语活用： “策”名词作动词，登记、记。例：策勋十二转。“骑”动词作名词，战马。例：但闻燕山胡骑鸣啾啾。（5）特殊句式：省略句：（木兰）昨夜见军帖，可汗大点兵。愿为（此）市鞍马。倒装句：问女何所思（“何所思”是“思所何”的倒装。宾语前置。）（6）成语：扑朔迷离：形容事情错综复杂，不容易看清真相。2.整体感知：复述这首诗的故事情节，并说说木兰是个怎样的女子？ 预习质疑 延伸阅读木兰从军 木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，因其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。溯黄河，度黑山，转战驱驰，凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事，因益信。注释：【少】：少年时，小时候。【习骑】：练习骑马。【益】：更加。【军书】：征兵的名册。【诸】：众，一些。【次】：应该。【当行】：这里指名字在名册上。【易】：换。【市】：购买。【溯（s）】：逆。【驱驰】：奔走效劳。【凡】：总共，总计。【有】：通“又”。【数】：屡次，多次。【为】：做。【之】：结构助词，的。【未必】：不一定。【余】：我。【夫】：读二声，发语词，引出后面的议论。【因】：于是。推荐理由： 这是另一篇有关木兰的古文，较之木兰诗故事大同小异，但语言短小精炼、通俗易懂。木兰的故事如同画面般闪现，给读者留下丰富的想象空间。适合七年级学生的古文学习。阅读感悟：