人教版月夜.pptx

大,小,月夜,新知导入,自,1917,年,2,月新青年刊登胡适的八首白话诗,之后,，,白话诗,迅速引起,轰动,，,优秀,的白话诗作不断,涌出,，,当时,任教于北大的沈尹默的这首月夜便是其中之一。一定程度上,讲,，,正是,因这首诗的,存在,，,中国,首次面世的这一小批现代诗歌作品才可以说是真正地显示出现代性。,那么,，,这,首诗究竟写了什么呢？让我们一起来读一读吧。,【沈尹默】（18831971），原名君默，浙江,吴兴（今湖州吴兴区）,人，杰出的学者、诗人、书法家。“五四”运动时期，沈尹默作为北大名教授，和鲁迅、陈独秀等人轮流主编新青年杂志。,主要作品有秋明室杂诗秋明长短句等。,【代表作】月夜落叶三弦等。,作家作品,1917,年,，,正是,近代中国历史上最黑暗的,年代,，,最,混乱的,年代,，,却,也是思想和文化最迸发的,时代,，,也就是,在这样的环境,下,，,新诗,诞生了。新诗之,“,新,”,首先在于其精神和灵魂的,新,，,即,思想的现代,性,，,追求,“,科学,”,与,“,民主,”,，,人,的个体的,觉醒,，,思想,解放、个性独立遂成为这一时代的普遍追求。概而言,之,，,国人,有了主体意识。我国传统诗歌,中,，,是,没有,“,我,(,指独立存在的意识,),”,的,(,除了屈原,),，,只有,在新诗,中,，,“,我,”,才大量地,出现,，,例如,这首月夜。,因此月夜不仅是新诗诞生的一个,标志,，,也,是真正的新文学诞生的标志。,作家作品,1918年1月，新青年,首次发表白话诗九,首，开,中国白话诗歌之先河。当时任教于北大的沈尹默的这首月夜赫然便是其中之一。一定程度,讲，正是,因了这首诗的,存在，中国,首次面世的这一小批现代诗歌作品才可以说真正地显示出现代性。,那么，这,首诗究竟写了什么呢？,写作背景,霜风呼呼的吹,着,，,月光明明的照着。,我和一株顶高的树并排立,着,，,却没有靠着。,新知讲解,这首小诗描绘了一幅月夜,图景，请,你用自己的语言将这幅月夜图描绘出来。,霜风呼呼的吹,着，月光,明明的照着。霜风寒月的冬夜,中，顶天立地,的高树与独立不倚的“我”并排站立,着，充满,了美的意蕴。,新知讲解,大家有疑问的，可以询问和交流,可以互相讨论下，但要小声点,夜景很,美丽,，,风很大,，,晚上,的月光明亮照,人,，,多么,富有诗情画意啊！我和树并驾齐驱,的,背景很美丽。,新知讲解,“却没有靠着”最能表现诗的,主旨,，,试,说说你对此的感悟。,表现出环境的,萧瑟，人物,的,孤独。面对,艰难处境诗人表现出的独立不倚的坚强性格和奋斗精神,他与高树并排立,着，而,不是靠着。,新知讲解,这是一首很隐晦的,诗,，,看似,是,纪实,，实则,运用象征的,手法，蕴含,深沉的情感和思绪。,要点：,“树”,象征着古老的,观念,，,传统,、稳健、根基深厚、固执而迂腐。,“并排立着”是思想的并立；,“没有靠着”是挣脱、是倔强、也是追求独立。,“我和一株顶高的树并排立,着,，,却,没有靠着”象征着诗人独立不倚的坚强性格和奋斗精神。,诗中“树”有什么象征意义？“我”和树之间的关系体现了“我”怎样的精神？,新知讲解,如何,理解,“,霜,风呼呼的吹,着,，,月光,明明的照着,”。,表面上写的是一个冬,夜，环境,是萧森,的，人物,是孤独的。实则反映了“五四”运动之前的一个社会侧面,半封建半殖民地中国的某种社会相。,新知讲解,请你结合这首诗的写作,背景,，,说说,对这首诗的主旨的理解。,主旨,：这,首诗以霜风、明月、挺立的高树三种,景物，烘托,与高树并立的“我”,在严寒下不,妥协,，,在,孤独中不,退缩,，,这,首诗表现了“五四”时期觉醒的一代知识分子追求独立自由、,独立不倚的坚强性格和追求思想自由与个性解放的奋斗精神。,新知讲解,1.,意境的创造，显得清新质朴，含而不露。四句诗含义很广，没有半个字的说教；且诗中的主体情绪与客观物象融为一体，创构出浑整的画面与意境氛围。,2.,白描手法的运用，又使诗中“我”的卓然独立的形象，在“霜风明月”的“一吹一照”中，显得越发清晰、生动，写意传神，颇有韵致。此外，诗以动词“照”“靠”押韵，却在每行诗末缀以一个轻声词尾“着”，使语气委婉，节奏舒缓自然，富于散文之美。,写作特点,拓展提高,月 夜,唐,杜甫,今夜鄜州,月，闺,中只独看。,遥怜小,儿女，未,解忆长安。,香雾云鬟,湿，清辉,玉臂寒。,何时倚虚,幌，双,照泪痕干。,【赏析】,这首诗是唐代大诗人杜甫创作的一首五言律诗,，,是作者被禁于长安时望月思家之作。此诗借助想象,，,抒写妻子对自己的思念,，,也写出自己对妻子的思念。,首联想象妻子在鄜州望月思念自己,，,说透诗人在长安的思亲心情；,颔联说儿女随母望月而不理解其母的思念亲人之情,，,表现诗人挂念儿女、体贴妻子之情；,颈联写想象中的妻子望月长思,，,充满悲伤的情绪；,尾联寄托希望,，,以将来相聚共同望月,，,反衬今日相思之苦。,全诗构思新奇,，,章法紧密,，,明白如话,，,情真意切,，,深婉动人。,拓展提高,月夜这首诗只有四行，完全打破了旧体诗的格律，用纯熟的白话写成。不讲求韵律和句法的灵活变化，但精粹而凝炼，具备新诗美的品格。诗人托物咏志，表现了“五四”时期觉醒的一代知识分子强大的独立自主的意识和强大的人格。它在表现手法上已经避免直白浅露，而追求可意会不可言传的象征意境，情感和思绪蕴藏很深。,主题,归纳,：,全,诗仅四,行,，,却,清晰地勾勒出一,幅和谐统一,的,“,月夜,”,场景,：,箱风,，,月光,、高树,和,“我”,。,诗人在清南寒冷的月夜在山林中与树,相伴,，,于,淡的孤独中透露出某种遗世独立的淡定从容。,课堂总结,月,夜,月光,明明的照着 明朗,树,顶高的,冰冷,遮蔽、保护、,传统、固执,并排立着,思想的,并立,却没靠着 独立,清寂,衬托,性格独立不倚与坚强果敢,追求思想自由与个性解放,板书设计,1,.,把,诗歌,月夜,补充完整。,霜风呼呼的,着，,月光明明的,着。,我和一株顶高的树并排,着，,却没有,着。,2,.,这,首小诗描绘了一幅月夜,图景,，,请,你用自己的语言将它描绘出来。,3,.,如何,理解“霜风呼呼的吹,着,，,月光,明明的照着”,。,4,.,诗,中“树”有什么象征意义？“我”和树之间的关系体现了“我”怎样的精神,？,5.,本诗的主旨是什么？,课堂练习,1,.,把,诗歌补充完整。,霜风呼呼的,吹,着，,月光明明的,照,着。,我和一株顶高的树并排,立,着，,却没有,靠,着。,2.,这,首小诗描绘了一幅月夜,图景,，,请,你用自己的语言将它描绘出来。,霜风呼呼的吹,着,，,月光,明明的照着。霜风寒月的冬夜,中,，,顶天立地,的高树与独立不倚的“我”并排站立,着,，,充满,了美的意蕴。,3,.,如何,理解“霜风呼呼的吹,着,，,月光,明明的照着”。,表面上写的是一个冬,夜,，,环境,是萧森,的,，,人物,是孤独的。实则反映,了,“,五四,”,运动,之前的一个社会侧面半封建半殖民地中国的某种社会相。,（,注,：,这,是一首很隐晦的,诗,，,看似,是,纪实,，,实则,运用象征的,手法,，,蕴含,深沉的情感和思绪。）,课堂练习,4,.,诗,中“树”有什么象征意义？“我”和树之间的关系体现了“我”怎样的精神？,要点,：,“树”,象征着古老的,观念,，,传统,、稳健、根基深厚、固执而迂腐。,“并排立着”是思想的并立；,“没有靠着”是挣脱、是倔强、也是追求独立。,“我和一株顶高的树并排立,着,，,却,没有靠着”象征着诗人独立不倚的坚强性格和奋斗精神。,5.,本诗的主旨是什么？,在,严寒下不,妥协,，,在,孤独中不,退缩,，,这,首诗表现了“五四”时期觉醒的一代知识分子追求独立自由、崇尚光明强大的意识和探索真理的精神与人格。,课堂练习,谢 谢,22,