资源描述
汤姆索亚历险记导学案2
姓名 班级
第二、三课时
学习目标：
1．引导学生精读课文中节选的三个片断，分析小说中的主要人物
2.让学生通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。
3、梳理字词
学习重点：
1、分析小说中的主要人物。
2、品味小说优美精练的语言。
学习难点：
由对人物的分析进而引申到对社会、人生作深刻的思索.
补充栏：
学习过程：
一、给加粗的字注音
巷（ ）子 下颌（ ） 黝（ ）黑 岔（ ）道
烦躁（ ） 酣（ ）睡 翎（ ）子 蝙蝠（ ）（ ）
苔藓（ ） 树杈（ ） 骷髅（ ）（ ） 烛芯（ ）
噤（ ）若寒蝉 树梢（ ） 嘁嘁（ ）喳喳（ ） 花蕊（ ）
冥（ ）思苦想 打颤（ ） 密密（ ）匝匝（ ） 屏（ ）住呼吸
提（ ）防 哽咽（ ）（ ） 蕴（ ）含 火急火燎（ ）
禁锢（ ） 贿赂（ ）（ ） 亚瑟（ ）王 康涅（ ）狄（ ）克
二、、 精读《当海盗去》
１、 汤姆为什么会产生当海盗的念头？
２、 汤姆在确定当海盗之前还计划作什么？为什么最后选定当海盗？
３、 如果你遇到了汤姆的遭际，你会采取什么样的行动？
４、 这一章主要运用了什么描写方法？
三、精读《海盗生活》
１、 本章主要运用了什么描写方法？有何作用？汤姆的心情与上一篇比较有了那些变化？
２、 本章描绘了大自然三个时期的景色，请问是哪三个时期？分别具有什么样的特点？
３、 本章描绘了很多奇妙的动物，写得最详细的是哪一种？你最喜欢的是哪一段描写？
四、 精读《洞中历险》
１、 蓓姬一共哭了几次？每次哭的原因分别是什么？
２、 在历险过程中，汤姆表现出什么精神和人性特征？
３、 在探路的过程中除了凭借蜡烛，还凭借了什么？
五、分析主要人物性格
汤姆·索亚：
哈克贝利·费恩：
波莉姨妈：
蓓姬：
乔·哈波：
印第安人乔：
五、拓展训练
1、对汤姆，你最欣赏什么？联系自己的实际讲讲理由。
2、你希望经历汤姆那样的“历险”生活吗?为什么？
4、看了小说以后，你觉得作者塑造汤姆这一人物形象的目的是什么？汤姆与贾里有些什么异同？你还能从看过的书籍中找到与汤姆类似的人物么?
六、课后作业
1、《汤姆·索亚历险记》的作者是________________，他是_____国人。
2、汤姆·索亚的全名是：___________________________
3、汤姆·索亚住在谁的家里？_______________；家里还有谁？___________________________________。
4、“汤姆的姨妈罚汤姆干一件事，汤姆却把这件事当作快乐游戏引诱小朋友为他干，并交换得到了许多小朋友的苹果、风筝、铜门把手、石头弹子、鞭炮、小铁兵、刀把……” 这件事指的是：_________________________________
5、啊呀，这女孩长得可真漂亮，一双可爱的蓝眼睛上闪动着长长的睫毛，一对金黄色头发编成的长辫子在身后晃荡，白色的衬衫扎在宽松的绣花长裤里，显得格外整洁动人。我们刚刚在战场上获得大胜的大将军汤姆心想，像这样的美人，一定属于我这样的英雄。这段话描写的人是谁？___________________________
6、汤姆喜欢的第一个女孩是：________________；第二个女孩是：___________________。
7、汤姆背不出《圣经》，但他却想出一个办法从校长那里得到了一本《圣经》，他的办法是：______________________________________________________
8、“他经常穿着大人丢掉不要的破衣烂衫，全身一年四季都在开花，衣服上绽开的破布条随着他的蹦蹦跳跳而飘舞。他头上戴着一个很大的破帽子，一块弯月亮样的帽边搭拉下来遮住了半边脸，肥大的上衣几乎拖到脚跟，裤子只一根背带挎在肩上，另一根背带不知哪里去了，裤裆像个大口袋吊在两腿之间，一只裤脚卷着，还有一只毛了边的裤脚拖到地上，走一步带起一阵灰尘。” 这段话描写的人是谁？_______________________________
9、汤姆去上学，看见课室坐着新来的美丽女孩蓓姬，他想坐到蓓姬身边，故意老实对老师说他迟到前与流浪汉________________________在一起。
10、汤姆与________________一起在半夜去坟地里埋野猫时，看见_________________把________________医生杀害了，这个杀人者却把罪行嫁祸给了____________________
补充栏：
我的收获：
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