1、汤姆索亚历险记导学案2姓名 班级 第二、三课时学习目标： 1引导学生精读课文中节选的三个片断，分析小说中的主要人物2.让学生通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。3、梳理字词学习重点：1、分析小说中的主要人物。2、品味小说优美精练的语言。学习难点：由对人物的分析进而引申到对社会、人生作深刻的思索.补充栏：学习过程：一、给加粗的字注音巷（ ）子 下颌（ ） 黝（ ）黑 岔（ ）道烦躁（ ） 酣（ ）睡 翎（ ）子 蝙蝠（ ）（ ）苔藓（ ） 树杈（ ） 骷髅（ ）（ ） 烛芯（ ）噤（ ）若寒蝉 树梢（ ） 嘁嘁（ ）喳喳（ ） 花蕊（ ）冥（ ）思苦想 打颤（ ）
2、密密（ ）匝匝（ ） 屏（ ）住呼吸 提（ ）防 哽咽（ ）（ ） 蕴（ ）含 火急火燎（ ）禁锢（ ） 贿赂（ ）（ ） 亚瑟（ ）王 康涅（ ）狄（ ）克二、精读当海盗去、汤姆为什么会产生当海盗的念头？、汤姆在确定当海盗之前还计划作什么？为什么最后选定当海盗？、如果你遇到了汤姆的遭际，你会采取什么样的行动？、这一章主要运用了什么描写方法？三、精读海盗生活、本章主要运用了什么描写方法？有何作用？汤姆的心情与上一篇比较有了那些变化？、本章描绘了大自然三个时期的景色，请问是哪三个时期？分别具有什么样的特点？、本章描绘了很多奇妙的动物，写得最详细的是哪一种？你最喜欢的是哪一段描写？四、精读洞中历险
3、、蓓姬一共哭了几次？每次哭的原因分别是什么？、在历险过程中，汤姆表现出什么精神和人性特征？、在探路的过程中除了凭借蜡烛，还凭借了什么？五、分析主要人物性格汤姆索亚：哈克贝利费恩：波莉姨妈：蓓姬：乔哈波： 印第安人乔：五、拓展训练1、对汤姆，你最欣赏什么？联系自己的实际讲讲理由。2、你希望经历汤姆那样的“历险”生活吗?为什么？4、看了小说以后，你觉得作者塑造汤姆这一人物形象的目的是什么？汤姆与贾里有些什么异同？你还能从看过的书籍中找到与汤姆类似的人物么?六、课后作业1、汤姆索亚历险记的作者是_，他是_国人。2、汤姆索亚的全名是：_3、汤姆索亚住在谁的家里？_；家里还有谁？_。4、“汤姆的姨妈罚汤
4、姆干一件事，汤姆却把这件事当作快乐游戏引诱小朋友为他干，并交换得到了许多小朋友的苹果、风筝、铜门把手、石头弹子、鞭炮、小铁兵、刀把”这件事指的是：_5、啊呀，这女孩长得可真漂亮，一双可爱的蓝眼睛上闪动着长长的睫毛，一对金黄色头发编成的长辫子在身后晃荡，白色的衬衫扎在宽松的绣花长裤里，显得格外整洁动人。我们刚刚在战场上获得大胜的大将军汤姆心想，像这样的美人，一定属于我这样的英雄。这段话描写的人是谁？_6、汤姆喜欢的第一个女孩是：_；第二个女孩是：_。7、汤姆背不出圣经，但他却想出一个办法从校长那里得到了一本圣经，他的办法是：_8、“他经常穿着大人丢掉不要的破衣烂衫，全身一年四季都在开花，衣服上绽开的破布条随着他的蹦蹦跳跳而飘舞。他头上戴着一个很大的破帽子，一块弯月亮样的帽边搭拉下来遮住了半边脸，肥大的上衣几乎拖到脚跟，裤子只一根背带挎在肩上，另一根背带不知哪里去了，裤裆像个大口袋吊在两腿之间，一只裤脚卷着，还有一只毛了边的裤脚拖到地上，走一步带起一阵灰尘。”这段话描写的人是谁？_9、汤姆去上学，看见课室坐着新来的美丽女孩蓓姬，他想坐到蓓姬身边，故意老实对老师说他迟到前与流浪汉_在一起。10、汤姆与_一起在半夜去坟地里埋野猫时，看见_把_医生杀害了，这个杀人者却把罪行嫁祸给了_补充栏：我的收获：
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