九年级政治全册 第一课 成长在社会 第二框 关心社会发展教案 苏教版-苏教版初中九年级全册政治教案.doc

第二框 关心社会发展
教学课题
第一课 成长在社会（第二框）
课型
新授
教学目标：
[知识与能力]
1．能运用具体事例说明个人离不开社会，社会离不开个人的道理。
2．知道关心社会发展的具体途径，了解关心社会发展的重要意义。
[情感、态度与价值观]
1．理解人与社会的密切关系，培养关心社会的兴趣和热情。
2．关心社会，热爱社会，参与社会。
教学重点、难点：
1．人与社会的关系既是重点又是难点。
2．关心社会发展的重要意义，是重点。
3．青少年如何做到关心社会，是重点。
教学方法与手段：讲授、提问、讨论交流、合作探究等
教学过程：
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入：
叙述故事：简要讲述文本中P6的两则故事。
设疑导思：从中你能悟出什么道理？我们生活在社会上，社会的发展与我们是否有关系？
归结导入：事实说明个人的成长和发展离不开社会，因此我们关注社会发展
二、新授：
讲述印度狼孩的故事
问题：印度狼孩的故事告诉我们什么道理？

教师引导：是的，人只有生活在社会环境中才能健康成长，人的发展与人类社会密切相关的。今天就要和大家一起来探讨人与社会的关系。
●为什么亚维伦野童回到人类社会也难以过上正常人生活，而鲁宾逊却能很快适应社会生活？
●阅读了两个事例，说说自己想到了什么问题：

人类社会是以物质生产活动为基础，由各种关系结合在一起的人类生活的共同体。个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在。人的全面发展，是与社会的全面进步密不可分的。
既然个人离不开社会，社会也离不开个人，人与社会存在着密切的关系，那么我们每一个人都必须积极关注社会、关心社会的变化和发展。
　　作为青少年我们应如何做到关心社会呢？
教师作归纳：
从关心时事做起
②     关心社会发展，关心祖国建设
③     更为重要的是，明确作为公民对社会、国家应尽的职责和义务。
了解时事政治的主要途径和意义。
途径：上网、听广播、看电视、看报纸等
意义：拓宽视野，增强情感，提高能力。教师适当引导，回归教材，
引导学生从两个角度来思考 ①原因角度：个人离不开社会，②从关心社会发展的意义角度。
（三）课堂小结：结合板书回顾本堂课的主要内容
三、课堂练习

自由畅谈：学生依据自己的思考自由陈述自己的意见。

（1）人只有生活在社会环境中才能健康成长。
（2）个人的成长要与环境相适应，如果不能相适应人的基本能力便无从发展。
（3）人的发展与人类社会密切相关。
（4）人不是孤立的，而是高度社会化了的人，脱离了人类的社会环境， 脱离了人类的集体生活就形成不了人所固有的特点。

学生阅读P6两段材料，一段是1799年在法国南部深山中发现的“小野人”，另一段是英国作家笛福的《鲁宾逊漂流记》取材于真实的故事，并可请学生对《鲁宾逊漂流记》的故事进行简要介绍。然后回答问题

谈谈对下面诗句的理解：
风声雨声读书声声声入耳;
家事国事天下事事事关心。
天下兴亡，匹夫有责。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
指导学生阅读P7-P8文字，思考并回答上述问题

学生交流活动：我平时了解时事政治的主要途径
列举近期国内或国际的重要新闻，并作简要评述

观点辩论：A：关心社会是成年人的事，与我们青少年无关，我们只要认真学习。
B：人与社会密切相关，青少年应该了解社会，关心社会，热爱社会。

提高学生学习的兴趣

激发学生多角度思考问题

个人与社会的关系是密切相关的

鼓励学生参与辩论，引导学生畅所欲言，充分表达自己所认同的观点，教师对辩手发言表示赞赏，在班级中营造竞学风气，但辩论要为本课知识点服务
使学生掌握知识点从而树立起正确的价值观，可从这一活动中引出另一知识点--关心社会发展的意义的讲述，最后给学生提出这一问题思考：  为什么我们要关心社会发展？

授后小记：引导学生树立一种观念：关心社会发展是每个青少年应当做的，我们的任务并非“一心只读圣贤书”，同时也应积极关心社会的变化发展。同时，应注意联系学生参加的各类社会实践活动，这样体会更深刻。