资源描述
公平正义的守护
年级
八
科目
道德与法治
任课教师
授课时间
课题
8.2公平正义的守护
授课类型
新授
课标依据
理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的积极性，正确认识和理解社会矛盾，理解发展与稳定的辩证关系。
不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。
教学目标
知识目标
知道维护公平、正义的方法和途径
能力目标
增强对正义行为、非正义行为的价值判断和辨别能力。
情感态度与价值观
领悟公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。
教学重点难点
教学
重点
知道维护公平、正义的方法和途径
教学
难点
知道维护公平、正义的方法和途径
教学媒体选择分析表
知识点
学习目标
媒体类型
教学 作用
使用
方式
所得结论
占用 时间
媒体来源
导入
知识与能力
文字
F
I
帮助理解
2分钟
下载
讲解
过程与方法
视频
F
I
帮助理解
2分钟
下载
观看
过程与方法
图片文字
H
I
帮助理解
2分钟
课本资源
下载
理解
情感态度价值观
图片
J
I
升华感情
2分钟
下载
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他
教学过程设计
师生活动
设计意图
一、导入
师生活动：
展示 “医生电梯内劝阻吸烟案”，学生思考交流感悟：公平正义需要共同维护。
二、学习新课
师生活动：
（一）坚守公平
1. 议一议：中学生在学校如何坚守公平？
归纳：个人怎样维护公平：①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
2. 学生阅读P108，学生交流：国家司法救助制度的意义是什么？
归纳：①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
说一说：你知道哪些保障公平的制度？
（二）守护正义
1.学生阅读P109材料，交流：议一议：你从三名司机的行为中学到了什么？
归纳：个人怎样守护正义？①敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；
②讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
议一议：怎样见义智为？
2.欣赏P110漫画，交流：图中的审判员是否需要回避？为什么？
归纳：司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。
司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。
3.播放视频《将改革进行到底——维护社会公平正义》，了解司法改革的意义。
三、小结
梳理本节课知识体系，形成知识框架。
四、课堂练习
见课件选择题。
五、布置作业
《绩优学案》第17课时。（A、B、C、D档学生做1-10题，E档学生第10题（2）可不做。）
激发兴趣，引导学生懂得坚守公平的意义。
从学生日常生活入手，激发兴趣，进行行为教育。
交流见义“智”为的方法，引导学生见义勇为，又要增强自我保护意识
欣赏政论片，了解司法改革的意义。
巩固知识。
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