资源描述
服务社会
课题
第七课积极奉献社会 第二框服务社会
课型
新授课
第 2课时
教学
目标
1．体味奉献的意义，培养奉献的精神。
2．结合生活经验说明服务社会与个人成长的关系，提高搜集、运用和整理资料的能力。增强关注社会、参与社会实践的能力。
3．了解服务社会的活动对个人成长的意义。知道中学生奉献社会的途径。
重难
点
教学重点
奉献社会的积极意义
教学难点
以实际行动服务社会、奉献社会
教法学法
情景教学，体验教学，讲述教学自主学习与合作探究相结合
教具学具准备
多媒体课件
教
学
过
程
教 学 设 计
二次备课
一、查学诊断
1、为什么服务社会？
（1）服务社会体现 。
（2）服务社会能够促进我们 。
2、怎样服务社会？
（1）服务和奉献社会，需要我们积极参与社会 。
（2）服务和奉献社会，需要我们热爱劳动， 。
二、示标导入
教师活动：播放歌曲“爱的奉献”
学生活动：学生谈感受
设计意图：让学生认识，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。我们生活在社会中，应该为社会进步贡献自己的力量。为什么要服务社会、如何服务社会是我们今天所要探讨的内容。
三、导学施教
教师活动：阅读教材P80－81探究与分享，回答：
（1）曹师傅的行动为什么能影响周围的人？
（2）他的事迹对我们有什么启示？
学生活动：学生举手发言
（1）曹师傅的行动是积极参与社会公益活动的表现，是服务社会的行为。曹师傅积极为社会作贡献，为他人和社会提供服务，得到周围的人的尊重和认可，因此，曹师傅能影响周围的人。
（2）在现实生活中，我们每个人都无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
设计意图：
让学生认识，服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
教师活动：阅读教材P81下面的探究与分享，回答：
（1）小方的经历给你带来怎样的感受？
（2）结合自己参与志愿服务的经历，谈谈你的收获。
学生活动：学生举手发言
（1）小方的经历丰富了自己的角色体验，培养了勤俭节约、公平交易、合理消费的意识，更增强了自信和实践能力，人际交往能力得到提升，道德境界不断提高。
（2）结合自身实际回答即可。
设计意图：让学生认识，通过参加义卖活动，小方与人交流的能力得到了提高。可见参加公益活动，不仅仅是帮助他人，也会使自身得到发展。服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。
教师活动：展示图片资料回答：
（1）你参加过哪些类似的活动？在参加类似的活动时，你遇到过哪些困难？你是如何克服的？
（2）除了这些活动，你还知道哪些服务社会的活动？
学生活动：学生举手发言
（1）几个同学利用周六、周日到居民小区帮助清扫卫生，为美化城市出一份力；到养老院慰问孤寡老人；到旅游景点义务当讲解员；帮助残疾老人过马路等。
（2）遇到的困难：我在对待人际关系和自我评估方面有所欠缺。克服：我努力改正自身错误，正确认识自己，努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，全身心投入到公益活动中，热情服务他人。
（3））服务和奉献社会的方式很多，比如参加社会公益活动，公益活动的内容很广泛，如社区服务、环境保护、知识传播、公共福利、帮助他人、社会援助、社会治安、紧急援助、青年服务、慈善、社团活动、专业服务、文化艺术活动、国际合作等。对青少年来说，可以参加环境保护、社区服务等公益活动，我们可以社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为，可以到科技馆、博物馆做志愿者。
设计意图：让学生认识，服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发，讲求实际效果。
教师活动：展示材料“把工作当作一种修行，将毕生岁月奉献给一门手艺、一项事业、一种信仰。山西餐饮行业的王力群大师就是这样一种人。他厨艺精湛，在平凡的工作岗位上，在默默耕耘的岁月里，为中国烹饪和山西晋莱的传承与发展呕心沥血。”
从他身上，我们要学习什么？
学生活动：学生举手发言
服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。
设计意图：让学生认识，服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。
四、练测促学
1．爱因斯坦说过：“一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命意义。”这段话告诉我们( B )①人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务 ②只有伟人才能服务社会 ③服务社会体现人生价值 ④服务社会，吃力不讨好，不值得
A． ②③ B．①③ C．②④ D．③④
2．服务社会能够促进我们全面发展，主要表现为( D )
①在服务社会的过程中我们的视野不断拓展 ②知识不断丰富 ③观察、分析、解决问题的能力不断提高 ④人际交往能力得到提升 ⑤道德境界不断提高
A．①②③④ B．①②③⑤ C．①②④⑤ D．①②③④⑤
3．公益活动培养了我们的责任心，使我们树立了要回报社会，回报人民的人生观。下列属于参与公益活动具体形式的是( D )
①环境保护 ②社区服务 ③到公共场所纠正不文明行为 ④到科技馆、博物馆做志愿者 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
4.公交车售票员李素丽的人生价值在自己的工作岗上得到了充分的体现。这启示我们，服务和奉献社会需要我们( C )
A．干一番轰轰烈烈的大事 B．做一个有地位的人
C．热爱劳动，爱岗敬业 D．做自己认为重要的事
5．在我国，“志愿者”已越来越被公众所熟知和认可。据有关机构实施的一项社会调查显示：97.6%的青年表示“有空的时候，愿意去做公益活动志愿者。”做志愿者的行为( B )
A．是属于公民的法定义务 B．是亲近社会、服务社会的表现
C．是青年人成才的关键 D．是只强调国家、社会责任的行为
6．有人说：“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，服务社会，从而，打开他们的视野，增长他们的社会经验。”这表明( C )
A．中学生的主要任务是参加社会实践活动 B．学习书本知识没有什么益处 C．服务社会能够促进我们全面发展 D．服务社会就是牺牲自己，帮助他人
五、拓展延伸
2018年1月12日，第五届“志愿者关爱行动”活动评选出的2017年度100名青海“优秀正能量志愿者”诞生，具体名单在西海公益微信公众平台公布。100名优秀志愿者，他们的事迹看似平凡，却无比伟大。他们之间本没有任何交集，却因“志愿者”三个字走到一起。此次获得“优秀正能量志愿者”奖励的郭生芳说：“公益就是一颗善良的心，用自己全部的身心去帮助需要帮助的人，任劳任怨，无怨无悔，但行好事，莫问前程。”
(1)结合材料，说说志愿者的哪些优秀品质值得我们学习?
无私奉献、强烈的社会责任感。
(2)如果我们也想成为材料中的一名“优秀正能量志愿者”，我们应该怎样服务和奉献社会？
①服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。
②服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。
【课堂小结】
本节课我们学习了奉献助我成长和奉献社会我践行，知道奉献社会体现人生价值，能够促进我们全面发展，懂得了奉献和服务社会需要我们积极参与社会公益活动，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。
作业布置：微公益活动虽小，却意义重大。请试着制定一份活动策划方案。
板
书
设
计
教
学
反
思
成功之处：
不足之处：
改进措施：
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