1、第16课 呵护青春教学目标认识青春期的各种心理变化，学会呵护青春学习重点学会呵护青春,我看追星学习难点青春期生理心理的协调发展课前预习探究自学指导1、阅读教材内容，在书上“勾”、“画”、“圈”、“点”，清除阅读障碍，做好标记。2、预习梳理教材知识点。3、查找有关呵护青春的名言、俗语、典故、诗歌、生活实例，带到课堂上展示。4、质疑问难： 预习导航认真阅读教材，回答下列问题：1、进入青春期的青少年发生了哪些生理变化？2、面对青春期心理和生理的变化正确的做法是什么？3、如何正确认识“追星”现象？课堂导学展示1、小组PK：抢答关于呵护青春的寄语名言、典故、诗歌、生活实例等，看哪组列举得最多。2、交流预
2、习导航答案。自主研学学生自主看书，完成以下内容：1、生理保健ABC2、 请反思一下,自己的生活习惯中是否有不利于身体健康的?3、 心理健康4、 阅读书P24,自己哪一条做得好?长大的感觉是无奈上课时，不再规规矩矩地“手背后，脚并齐”。不再为一次考试考好了，而高兴得不得了，你要知道当你高兴时，没考好的同学会更加伤心难过，而且突然发现考好了也没什么值得兴奋的。 放学时不再是与同学一起回家，说说笑笑，无所不谈，而是独自一人回家品尝那份孤独中的不孤独。 越来越学会感动，经常被小说和电视剧中的悲剧情节，感动得不知如何是好。尤其是看小说时，内心在不停地颤抖着、挣扎着、呻吟着，万箭穿心，悲痛是无法用语言去形
3、容的。一晚又一晚的挑灯夜读，再也不像以前那样觉得太苦太累，取而代之的是一种心甘情愿。 别人对我搞恶作剧，我以前每次都勃然大怒，现在呢，仅仅是从眼里流露出一丝不满与忧伤，除此之外，我还能怎么样，习惯了，包容他们吧，也许这种冷静是最大的勃然大怒。 也许是因为真的长大了，我开始写日记，因为正在长大的我有着太多太多容易遗忘的故事。 长大的感觉要珍惜 面对逐渐成长的自己，我淡淡地笑了。有谁能说清一个在成长中的女学生的心事？就连我自己也说不清楚。算了说不清楚就不说了，要真说清楚了，反而俗了。成长中的我，简单又复杂，天真而成熟。在青春的岁月中，我无怨无悔。做到无怨已经不易，做到无悔更是难上加难，更何况是两者
4、都要做到呢。美丽的花儿只能开一次，当花儿在秋天谢去时，那凄凉伤感中还包含着一种永恒的幸福只要花儿曾经开放过。我，长大了，是吗？ 是的，我回答，这应该就是长大了。 人长大了，心，也随之长大了。 也许，当一个人的青春来临时，会为青春的来临而烦恼；当一个人的青春消逝时，又会因青春的消逝而惋惜。所以，珍惜长大的感觉吧。我们的成长过程,其实常常起于模仿.从模仿大人的发音开始了伊呀学语;从模仿别人表情开始了我们多彩的生活.现实生活中到处充斥着各色各类的”明星”,他们对我们中学生的生活起着潜移默化的作用,如何运用好这一影响,是每一位关心青少年成长的人都在思考的问题.活动:设计一份”追星”情况问卷调查表畅谈“追星”的利与害四人小组设计调查问卷（问题在问以上、并以纸誊写好。）问答式 选择式提示：多彩青春、矛盾青春崇拜和尊重那些让我们积极进取、热爱生活的明星们；我们更需要培养自己美好的品德，发现自身的独特，让他人因我的存在而感到幸福！课堂导学合作交流达标反馈巩固训练1、 补充习题内容2、 同步导学课堂收获
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