资源描述
我们家的男子汉
课题：我们家的男子汉
学习目标：
1、积累文中的生字词语，理解文中颇有哲理的语句。
2、理清课文思路，能用自己的话清楚地概括出文中小男孩的性格特征。
目标重、难点：能用自己的话清楚地概括出文中小男孩的性格特征。
教学过程：
一、读书单元
自由诵读《我们家的男子汉》
二、检查单元
检查生字词预习情况:
嘴馋 风靡 恍惚 倔强
胆怯 嘱咐 沮丧 轮廓
三、活动单元
（一）、 导入新课。
下面我们来看一组图片，同学们说说下面图片中所显示的分别是谁？（罗纳尔多、姚明、成龙、孔令辉、贝克汉姆）。这些图片中的人物有什么共同点？……他们在大家眼中几乎就是男子汉形象的象征。
下面我们今天也来学习一篇文章《我们家的男子汉》，看看作者笔下的男子汉是不是具备你们所说的特征。板书：我们家的男子汉。
（二）、解题：
题目中的“我”是指谁？“男子汉”又是指谁？
（1）简介作者：
王安忆，当代著名女作家，是作家王愿坚和茹志鹃的女儿。王愿坚的代表作品有小说《七根火柴》《党费》等，茹志鹃的作品集有《百合花》《静静的产院》《高高的白杨树》等。
王安忆的主要作品有中短篇小说《流逝》《小鲍庄》《锦绣谷之恋》《雨沙沙沙》《王安忆中短篇小说集》等，另有长篇小说《纪实与虚构》《69届初中生》《长恨歌》（获茅盾文学奖）。
王安忆的小说，多以平凡的小人物为主人公，表现他们平凡生活中的不平凡经历与情感，达到平中见奇的艺术效果。“理解”与“爱”是她的创作宗旨。她的早期作品多侧重于感情的抒发，近期创作则趋于冷静和细致.
（2）“男子汉”是指姐姐家的孩子，即小姨侄。
作者写了小姨侄哪一段时间的生活经历？
从出生到四岁。
（三）初读课文，了解文章的结构，探究下列问题：
1．文章由几个部分构成？
2.主体部分的五个小标题有什么特点？
再读课文思考：
各部分都写了小男孩的哪些事情？表现了小男孩什么样的性格特点?
2、你觉得文中所写的小男孩可爱吗？你最喜欢课文的哪一部分？请简要说一说你的理由。
四、检测单元
给下列加粗的字注音。
爽气（ ） 风靡（ ） 拌嘴（ ）
求援（ ） 冤案（ ） 沮丧（ ）
恍惚（ ） 倔强（ ） 橘子（ ）
无聊（ ） 嘹亮（ ） 不堪设想（ ）
课后作业
完成课后习题一
板书：
本节课教学反思：
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