资源描述
3.2 欣赏与赞美
（一）教学目标
1、知识与能力：认识美好事物和人们的美好特性是积极的
人生态度，懂得欣赏在人际交往中的积极作用。培养学生善于发现别人优点和长处的能力，掌握人际交往的技巧和艺术。
2、情感、态度与价值观：培养学生热爱生活，形成欣赏美好事物的积极健康、乐观开朗的人生态度和心理品质。培养仁爱之心，完善自己的人格。
（二）教学重难点
1、重点：知道欣赏是一种积极的人生态度，掌握如何赞美别人的技巧。
2、难点：培养善于发现别人优点和长处的能力，掌握人际交往的技巧和艺术。
（三）教学方法
1、教法
依据课程标准和教材的要求，从学生的实际出发，本节课我运用了多种有效的教学方法，如：多媒体教学法、小组讨论法。
2、学法
以学生自主、合作、探究为主，使学生在合作学习中分析和解决问题，在活动探究中体验成功的愉悦，在事例分析中导出结论、解决问题。
(四)教学过程
1、新课导入
教师：欢迎大家进入“快乐大本营”，你们知道使自己快乐也使别人快乐的一个简单易行的秘诀是什么吗？
—— 欣赏他人，发现美好
2、讲授新课
著名的雕塑家罗丹说：“对于我们的眼睛而言，这个世界不是缺少美，而是缺少发现。” 这是在告诉我们要懂得什么（欣赏）
活动一：材料透视——《迪斯尼乐园的诞生》
米老鼠的创始人沃尔特•迪斯尼，年轻时生活穷困，但他爱好美术。
他住在一间破旧的地下室里，那里有许多老鼠出没。与老鼠相处多了，他就饶有兴趣地去观察小老鼠，渐渐地在他脑中浮现出一个新“角色”。本来令人讨厌的小老鼠，在他笔下，竟如此幽默可爱，顿时引起人们的注意，有人还给它取了个人的名字：米基。从此，迪斯尼就以米老鼠为开端创办了风靡全球的“迪斯尼乐园”，吸引了亿万游客。
在故事中，迪斯尼以什么为开端创办了风靡全球的“迪斯尼乐园”（米老鼠），这个幽默可爱的形象是迪斯尼在什么样的处境中创作出来的？（生活的逆境中，他依然保持着一种积极的人生态度，有着一个善于发现的心。如果他悲观怨世，他也不会感到小老鼠的可爱之处。所以说，从迪斯尼身上，我们看到了一种积极的人生态度，不管在什么样的困境中，拥有一颗欣赏的心。）
①为什么说欣赏是一种积极的人生态度？
（1）学生对照学习目标阅读教材66—67页的“欣赏是一种积极的人生态度”，小组讨论自学问题。
（2）教师展示自学问题：为什么说欣赏是一种积极的人生态度？
学生举手回答自学问题，老师根据学生掌握情况进行补充、归纳、总结。
②生活中为什么需要欣赏？
分小组讨论，小组长代表发言
③什么是欣赏他人呢? 请学生回答
大千世界，人们形形色色，我们如何在别人身上发现美好呢？ 指导学生自学66页4至6段内容，然后回答，教师归结。
④如何在别人身上发现美好？
活动二：同学们，在学习的道路上，因为有同学的陪伴，我们的学习生活更加丰富多彩，也因为每天朝夕相伴，也许你和同学曾有过小摩擦，闹过不愉快，今天，我们就用一颗欣赏的心去打量我们的同桌，细心发现她的美好，把你发现到的写在卡片上，学生写，教师请同学念，然后作为小礼物送给你的同学。
刚才，我们用自己的行动去实践了欣赏，我们每个人都欣赏了别人，也得到了别人的欣赏，老师想让大家谈谈自己欣赏别人和得到别人欣赏的感受，从而归结出学会欣赏对个人有什么作用。并让同学们总结学会欣赏对个人有什么作用？让同学们讨论，谈谈自己的感想。
4.课堂小结：
今天，我们要把所学的知识带到生活中去，选择我们身边一个人，父母、老师或者朋友，认真的欣赏，努力的去发现他们身上的美好，你会发现你会拥有一个好心情，会很快乐。祝愿同学们幸福快乐的成长。谢谢大家。
5．布置作业
每位同学准备一张彩纸，随机抽签，给抽到的同学写5个以上的优点，写在彩纸上。
（五）教学反思
本节课以欣赏为主题，以活动为形式，让学生积极参与课堂，在学中思考如何欣赏他人，课堂气氛活跃。培养学生善于发现事物的美好和别人的长处的审美心态和能力，从而实现了对本节课重难点的突破。同时，我还注重设计师生互动环节，激发学生的学习兴趣，不但做到教书，还达到了育人的效果。
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