七年级语文下册 《三颗枸杞豆》教案8 苏教版.doc

《三颗枸杞豆》 教案
教学目标：1、反复朗读课文，体会文章生动的语言
2、把握“我”和三叔的形象
3、领会珍惜时间的重要意义
一、 导入新课
1、 播放歌曲《童年》。
2、 师讲述：一首《童年》把我们带回了如诗如画的岁月。那匆匆流逝的童年呀，令人向往！你的童年生活怎样呢？（说话练习）程海先生笔下的童年又是什么样子呢？今天，我们就来学习《三颗枸杞豆》这篇课文。（板书课题） 我和枸杞豆之间发生了怎样的故事呢？
二、自由读课文
这篇文章比较长，如何在最短的时间，找出在课堂内我们需要的一些重要信息呢？今天，老师将教给大家一种新的读书方法，跳读法
1、 标记你喜欢的词句说明理由
2、 思考文章的写作思路
三、整体感知 思路梳理
（1）、快速读课文，明确本文讲了什么内容？ （板书：老 少）
（2）、理清文章思路
(一) 1—2： “我”小时候是一个“淘气鬼”。
(二) 3： 门前的树林是我的乐园。
4—34： 我逃学初遇三叔。
35—54： 我再遇三叔。
55—59： 三叔留给“我”三颗枸杞豆。
(三) 60： “三颗枸杞豆”给“我”的启示。
四、质疑解难
关于“我”
1、 文中的“我”为什么总要逃学？
有趣的生活/枯燥的课堂
从哪些地方能感知我的童年生活是充满乐趣的？（有趣的事物、别样的感受）事物： 小松鼠、小兔子、小蚱蜢、金巴牛、蝴蝶
别样的感受：捉金巴牛，捉蝴蝶、掏雀儿蛋： 指名读3、8段 师强调趣味情节、动词（走、捏、堵、挖、捉） 完成“淘气鬼”的形象塑造
齐读感受3-----9段 师、生合作读课文（根据喜好而定）
生 师
3、7、8、9 4、5、6
2、针对“我”这个贪玩、不思学习的孩子，老师、爸爸采用了什么教育方法？效果如何？
明确：老师“狠狠地批评一顿”，爸爸给了“我”一顿拳头。训斥和拳头，只让我乖乖地上了几天学，后来“我”又旧病复发。

3、这么淘气的“我”，后来怎么成了著名的植物学家？
关于三叔
（1）三叔这一生怎样？ 概述三叔的风雨人生
（2）我与三叔的三次交往？
我逃学,初遇三叔（问我野花的名字及构造）
我再遇三叔（三幅画及意义并鼓励我抓住太阳）
三叔留给我“三颗枸杞豆”
（3）三次交往，留给你印象最深的是什么？
太阳 文中多次提到，你能猜透其中的含义吗？
谜 几个谜？你能猜透其中的含义吗？
（特别对于三颗枸杞豆的意义探讨）
齐读55-----59段
五、收获及体会
学了本文你有何收获？ （板书：少壮不努力，老大徒伤悲 珍惜时间）
教师赠言 朗诵《匆匆》一文