1、三颗枸杞豆 教案教学目标：1、反复朗读课文，体会文章生动的语言2、把握“我”和三叔的形象3、领会珍惜时间的重要意义一、 导入新课1、 播放歌曲童年。2、 师讲述：一首童年把我们带回了如诗如画的岁月。那匆匆流逝的童年呀，令人向往！你的童年生活怎样呢？（说话练习）程海先生笔下的童年又是什么样子呢？今天，我们就来学习三颗枸杞豆这篇课文。（板书课题） 我和枸杞豆之间发生了怎样的故事呢？二、自由读课文这篇文章比较长，如何在最短的时间，找出在课堂内我们需要的一些重要信息呢？今天，老师将教给大家一种新的读书方法，跳读法1、 标记你喜欢的词句说明理由2、 思考文章的写作思路三、整体感知 思路梳理（1）、快速读
2、课文，明确本文讲了什么内容？ （板书：老 少）（2）、理清文章思路(一) 12： “我”小时候是一个“淘气鬼”。(二) 3： 门前的树林是我的乐园。434： 我逃学初遇三叔。3554： 我再遇三叔。5559： 三叔留给“我”三颗枸杞豆。(三) 60： “三颗枸杞豆”给“我”的启示。四、质疑解难关于“我”1、 文中的“我”为什么总要逃学？有趣的生活/枯燥的课堂从哪些地方能感知我的童年生活是充满乐趣的？（有趣的事物、别样的感受）事物： 小松鼠、小兔子、小蚱蜢、金巴牛、蝴蝶别样的感受：捉金巴牛，捉蝴蝶、掏雀儿蛋： 指名读3、8段 师强调趣味情节、动词（走、捏、堵、挖、捉） 完成“淘气鬼”的形象塑造齐
3、读感受3-9段 师、生合作读课文（根据喜好而定）生 师3、7、8、9 4、5、62、针对“我”这个贪玩、不思学习的孩子，老师、爸爸采用了什么教育方法？效果如何？明确：老师“狠狠地批评一顿”，爸爸给了“我”一顿拳头。训斥和拳头，只让我乖乖地上了几天学，后来“我”又旧病复发。3、这么淘气的“我”，后来怎么成了著名的植物学家？关于三叔（1）三叔这一生怎样？ 概述三叔的风雨人生（2）我与三叔的三次交往？我逃学,初遇三叔（问我野花的名字及构造）我再遇三叔（三幅画及意义并鼓励我抓住太阳）三叔留给我“三颗枸杞豆”（3）三次交往，留给你印象最深的是什么？太阳 文中多次提到，你能猜透其中的含义吗？谜 几个谜？你能猜透其中的含义吗？（特别对于三颗枸杞豆的意义探讨）齐读55-59段 五、收获及体会学了本文你有何收获？ （板书：少壮不努力，老大徒伤悲 珍惜时间）教师赠言 朗诵匆匆一文
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