资源描述
教 师
学 科
思想政治
年 段
初 一
课 题
第三课 走向自立人生
第二框 告别信赖 走向自立
时 间
2009年3月27日
教学目标
情感态度、价值观目标：
1. 树立自立的生活态度
2. 在实践中体验自立的意义
3. 培养学生正确的人生观，明确在法制社会里公民权利与义务的关系
能力目标：
初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，为将来走向自立人生打下坚实的基础
知识目标：
知道自立的方法
教学重点
多实践 多锻炼
教学难点
不能再有依赖
教学准备
power point
课时安排
二课时
教 学 步 骤
教 学 过 程
时间安排、板书设计、备注等
时事评论：
第一课时：
辩论活动：
学生回答：
老师陈述：
板书辩题：
学生辩论：
教师归纳：
阅读教材：
小雅的故事
教师提问：
学生回答：
教师归纳：
阅读图表：
教师提问：
学生回答：
教师归纳：
教师提问：
学生回答：
教师回答：
“招聘会一幕”
教师提问：
学生回答：
教师归纳：
过渡：
教师提问：
学生回答：
教师归纳：
阅读材料：
阅读教材：
学生回答：
教师归纳：
教师提问：
学生回答：
教师陈述：
教师提问：
学生回答：
教师陈述：
教师提问：
学生回答：
教师陈述：
情景讨论：
学生回答：
教师小结：
教师提问：
同学们，在前边一个框题我们学习和讨论了自立的含义、表现以及意义。通过学习，我们很多同学都希望自己能自立自强，但是，仅只有这个愿望和热情是不够的，我们必须掌握一些基本的方法才行，那么，怎样做才能成为真正自立的人呢？这就是我们第二框题“告别依赖 走向自立”将要学习和探究的问题。
同学们，上一节课，我给大家介绍了很多关于外国的父母是如何培养孩子自立的，你听了之后有什么感想呢？我们中国的父母又是怎样培养我们的自立精神的呢？哪位同学来说一说？
中外父母在培养孩子的自立精神上形成了强烈的对比，在不同教育观念的指导下，外国学生认为有问题靠自己解决对自己的成长有利，而我们中的一些同学认为有问题靠父母解决对自己的成长有利，现在，我们分为正反两方，来辩论一下。
正方：有问题靠自己解决对自己的成长有利
反方：有问题靠父母解决对自己的成长有利
从辩论中我们可以看出双方的观点各有利弊。有问题靠父母解决有什么利弊呢。有问题靠自己解决又有什么利弊呢？我们一起来归纳一下。
有问题靠自己解决有利于树立和增强我们的自立意识，有利于提高我们的自立意识和自理能力，因而对我们自己的成长有利。但是，因为我们的知识和经验不够丰富，有问题靠自己解决，我们可能会多走一些弯路甚至可能会遭遇失败与挫折。有问题靠父母解决虽然会少走一些弯路，少遭遇一些失败与挫折。但是，却会使我们缺少很多自主处理问题的锻炼机会，不利于树立和增强我们的自立意识，不利于提高我们的自立意识和自理能力，因而我们对自己的成长不利。
随看年龄的增长，从发展的角度来看，有问题靠自己解决利大于弊，而且从全年级自立情况的调查结果可以看出，我们整体的依赖心理相当严重，自立情况不容乐观，我们不能再有依赖心理，否则很难真正自立起来。
组织学生阅读教材第39页“小雅的故事”并分析依赖心理的危害
某中学生小雅生活在一个大城市，爸妈平时对她照顾的无微不至，以至于她很想独自生活一天试试，爸妈同意了。送走爸妈后，她靠在沙发上看电视，结果迷迷糊糊睡着了，醒来后又饿又冷，一个劲地流鼻涕。……
小雅能离开父母独立生活吗？为什么会出现这样的情况？
不能。她连最基本的生活自理能力都没有，不具备独立生活的能力。
父母无微不至的照顾，使小雅产生强烈的依赖性。她由于得不到锻炼自立的机会，动手能力差，根本不知道要如何生活。
对学生在家做家务情况的调查
这个图表说明了什么呢？
这个图表说明了现在的孩子，不喜欢做家务，在生活上极度的依赖父母与长辈。
这是一种依赖的心理。
依赖的心理还表现在哪些地方呢？
依赖心理的表现：
1. 思想上缺乏独立的意识，做判断做决定总要依赖别人
2. 行动上依赖别人的指导和督促，或者让别人代替自己去行动。
在一个招聘会上，曾出现这样的一幕：一个老人在各个摊位前忙个不停，填了六十多份各类求职应聘表，并且不断地向用人单位咨询。许多人以为她是来找工作的，一打听才知道，她所做的一切都是为了26岁的儿子。此时此刻，她的儿子正在家“赋闲”。他一天到晚除了吃饭睡觉、就是聊天、玩牌、上网。
如果你是招聘者，你会聘用这个26岁的年轻人吗？为什么？
不会聘用。
他连这样的事情都让老母亲代劳，自己坐享其成，依赖性强。他注定是一个无所作为的人。像这样一个贪图安逸、懒惰的人，肯定不能独立担当工作，遇到一点的难处、不顺利肯定不能坚强面对。
如果我是招聘者，我是不会聘用这个26岁的年轻人。因为他的自立意识、自我管理和自理能力都比较差，依赖心理比较严重。这样的人是很难获得事业的成功的。
这个故事说明了，他是一个依赖思想比较严重、自立意识和自理能力都比较差的人。
那么，依赖心理会有什么样的危害呢？
依赖心理的危害：
1. 它会使人丧失独立生活的能力和精神；
2. 还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷；
3. 不能适应社会，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
材料一：美国前总统卡特的独生女儿艾米，年仅14岁时，在暑假中决定去打工，当服务员，主要任务是跑腿、送公文、干杂活，周薪17.5美元。
材料二：美国前总统里根的儿子失业后，没有向总统父亲伸手，而是一边找工作，一边靠领救济金度日，表现了一种自强自立的精神。
同学们，《少年儿童研究》杂志社曾经对148名杰出青年的童年教育做过调查，发现杰出青年在童年时期具有六大特征，六大特征中，自主自立的精神被列为首位，可见，自主自立对于我们的来来发展有多么重要。随看年龄的增长，我们不仅在日常的学习和生活中要学会自己的事情自己做，而且在遇到突发情况时，我们自己也要沉着、冷静，果断应对。
杰出青年在童年时期具备的特征
1. w 自立自强的精神（首要地位）
2. w 坚强的意志力
3. w 非凡的合作精神
4. w 鲜明的是非观念
5. w 选择有理想和共同情趣的朋友
6. w 坚持诚实、自信、善良、进取、勤奋等做人原则。
阅读书本P42页的小故事后思考：
1. 这个书生即使满腹学问，但能自立吗？为什么？
不能。
因为他缺乏主见。自主是自立的前提。
这个书生做事不经过自己的思考，别人说什么就做什么，没有自己的是非观念，被人牵着鼻子走，是没有一个没有主见的人。
没有主见的人在生活中人云亦云，是不可能成为自立的人的。
2. 什么叫自主？
自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自主，不仅是一种权利，更是一种能力。
3. 自立与自主有什么关系呢？
告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。我们面对生活中的各种事情，只有明确了自己的责任，并勇于承担自己的责任，才能成为真正自立的人。而自己的事情自己负责的前提是要学会自主。遇到事情没有自己的主见，独立也是徒有虚名。很难设想，一个没有主见、人云亦云的人、却怎么能够承担自己的责任？怎么能够在生活中自立？
总之，自主是自立的前提，自立是自主的表现。自立就是明确并承担自己的责任。自主才能明确并承担责任。
4. 你认为自立自理的关键是什么？
自立自理的关键是独立地生活，明确自己的责任，并勇于承担自己的责任。
1. 假设学校取消了班主任制度，没有班主 任约束了,你们该怎样安排自己的学习？
2. 如果你的父母外出一周，你怎样安排这一周的生活？
3. 放学后回家，你发现你家的门虚掩着，你 透过门缝一看，有个人正在翻你家的东西。
我们要通过努力，使自己不依赖他人，成为学习和生活的主人。
（一方面是让学生明确自立与成功的关系，更主要的是通过两个“假设”让学生学会自己管理自己，也就是懂得自主、善于自主。遇事有主见，是自立的前提。并用书生赶考的事例说明没有主见、人云亦云的人，是不可能自立的。）
1. 自立是不是要拒绝他人的帮助？依靠是不是依赖？为什么？
2. 依靠与依赖有什么关系？
同学们，依赖别人具有严重的危害，这是不是说自立就是要拒绝他人的帮助呢？依靠就是依赖呢？
幼小的时候我们对父母、长辈有所“依赖”是自然的，也是必要的。随着年龄的增长，自立能力的增强，我们就会日益希望自己能像成人那样管理自己的生活。这说明我们已经有了一定的自立意识，我们不再依赖，我们渴望自立于独立。
我们在社会中生活，需要互相帮助，互相依靠。自立绝不是拒绝帮助，依靠也不是依赖。因为，长辈的知识、经验毕竟较多，生活阅历也比较丰富，看问题全面一些。青少年在遇到升学、就业等重大问题时要多征求与听取他们的意见，作为自己解决重大问题的参考，对自己的成长是很有好处的。那种认为自立就是拒绝帮助，甚至跟父母对着干的想法和做法，是不利于自己的成长的。自立应该是既有自己的主见，也要善于听取别人意见和接受别人帮助。善于接受别人帮助不是依赖。
5分钟
一、不再有依赖
二、自立与自主
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