九年级政治 2.5.1灿烂的中华文化教案 鲁教版.doc

课 题2.5.1灿烂的中华文化课 型新 授教学媒体多媒体教学目标知识技能1.懂得自古以来，我国各族人民在中华大地上共同创造了中华文化。2.知道中华文化对我国发展和世界文化发展的影响和作用。3.能够从中华民族历史感受中华文化的魅力。过程方法通过比较体会中华文化的特点，感受中华文化特别是优秀传统文化美德对我们产生的影响。情感态度价值观1.增强民族自尊心、自信心和自豪感。2.在了解中华美德的基础上，增强对中华文化的认同感并转化为实际行动。教学重点博大精深的传统文化。教学难点代代传承的传统美德。教学内容及教师活动学 生 活 动设 计 意 图导入新课播放千手观音视频一：中华文化 ：源远流长 博大精深1.各族人民创造了灿烂的中华文化展示材料：多媒体显示2008年奥运会会徽“舞动的北京”对照教材第64页的图画内容。活动一：讲到中华文化，你会想到什么？例如：旗袍、中国功夫、长城、京剧、孔子、汉赋、唐诗、宋词、宋元曲、明清小说等等小结：中华文化是勤劳、有智慧的民族，各族人民相互团结、学习，共同创造了灿烂的中华文化。2.文化的力量深深地融铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。多媒体展示：人类历史上消失的古文化图片、播放视频歌曲上下五千年。小结：中华文明虽历经沧桑，饱受折磨，却绵延不绝，历久弥新。一个重要的原因思考：为什么这场舞蹈征服了无数的观众。思考：说出它的含义。结合本课知识，你想到了什么？学生看图画内容并作回答。感受中华文化的力量让学生在优美的画面中感受中华文化的魅力。带领学生一同感受中国文化。引导学生了解中华文化是各族人民共同创造的。在比较中理解难点，也让学生深深感受中华文化的力量。教学内容及教师活动学 生 活 动设 计 意 图就是，文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。多媒体展示：语言文字、文化典籍、科技工艺、中国哲学、道德伦理小结：中华文化特点：源远流长 博大精深3、中华文化的深远影响:展示课本66页活动内容,请同学分别就一句自己最喜欢的谚语或格言谈谈对我们为人处事有什么影响?活动二：列举言语或格言对为人做事的影响如：A、吃一堑 长一智 说明善于从失败中总结经验教训。B、车到山前比有路，船到桥头自然直 是激发身处逆境中的人民的勇气、鼓舞其斗志的良药。C、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏；塞翁失马，焉知非福；人无远虑，必有近忧等言语或格言都充满辨证思想的成语。 小结：(1)对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响; (2)对推动人类进步和世界文化的发展产生了重大的作用。二：传统美德 薪火相传1.代代相传的传统美德活动三：与传统美德有关的成语或故事，说出它们对我们今天生活的影响苏武牧羊爱国主义 徙木为信诚实守信 负荆请罪宽以待人 都反映了爱国、贵和、守信等中华传统美德。分析教材第66页，指导学生观看图画。小结：作为传统道德的精华，中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。2.与时俱进的传统美德阅读教材67页的“相关链接”小结：如：自强不息、艰苦奋斗的昂扬锐气，奋不顾身、舍生取义的英雄气概等都是与时俱进的传统美德。课堂小结：总结本课的内容：提出要求：传承民族文化，我们能够做些什么？学生感受学生回答：学生根据实际列举。1.说出三个历史故事。2.讨论：这些故事所蕴含的传统美德对我们今天的生活有什么影响？谈体会。举例说明：你所了解的、今天仍然保持的传统美德。整理知识。品味文化，归纳中华文化特点。激起学生爱我中华文化、爱我中华的情感。古今对照以达到教育的目的。鼓励学生动脑思考。传承民族文化落实在行动上。作业布置1、中华民族有哪些传统美德？表现内容奉献精神敬业乐群、公而忘私爱国情操天下兴亡 匹夫有责崇高志趣 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐昂扬锐气自强不息、艰苦奋斗浩然正气富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈广阔胸襟厚德载物、道济天下英雄气概奋不顾身、舍生取义社会理想大道之行、天下为公为政风范鞠躬尽瘁、死而后已2、练一练：名言警句于传统美德连线追求精神境界和向往理想人格（ E ） A、已所不欲，勿施于人以国家、民族利益为重（ D ） B、三军可夺帅，匹夫不可夺志注重道德内省 （ A ） C、艰难困苦，玉汝于成（自胜者强；君子强学而力行）刚健有为，自强不息（ C ） D、匈奴未灭，何以家为（苟利国，不求富贵）捍卫道德尊严（ B ） E、淡泊名利，志存高远崇尚人伦和谐道德传统（ F ） F、妻贤夫祸少，子孝父心宽（礼之用，和为贵）3、中华传统美德的不断丰富和发展（作为传统美德的精华，中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质，随着时代的变化和实践的发展，其内容和形式也在不断丰富和发展。例：南京路上好八连板书设计灿烂的中华文化中华文化 博大精深传统美德 薪火相传各族人民创造了灿烂的中华文化文化的力量深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中代代相传的传统美德与时俱进的传统美德文化传统的影响教学反思