资源描述
灿烂的中华文化
导学目标
1、让学生知道中华文化的特点。2、知道中华传统美德的品质。
重 点
中华文化的特点
难 点
中华传统美德的传承
课 型
综合型新授课
课 时
1课时
教 学 过 程
教学环节
教学内容
任务设计
教师活动
学生活动
预见性问题及解决对策
情景导入
猜传统节日：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家；千门万户曈曈日，总把新桃换旧符.
研
习
1、知道中华文化的内容：独具特色的语言文字、浩如烟海的文化典籍、名扬世界的科技工艺、异彩纷呈的文学艺术、充满智慧的中国哲学、完备而深刻的道德伦理等。
3、概括出中华文化的特点：源远流长、博大精深。中华文化的地位、作用、影响。P68
4、传统美德的内容：p69第一段
5、中华传统没得的品质：生生不息、历久弥新。
1、传统美德知多少
用诗句、成语或故事的形式来表达你所知道的传统美德。
2、美德我传承。
联系现实生活实际、说出你所知道的身边感人的美德故事；联系道德楷模、模范人物评选等，讲出你知道的故事？
3、我的感悟。
你准备如何做有素养、有优德的中学生。
参与到学生组内交流中，及时的将学生不懂的问题介绍给学生。
指导学生准确完成教学任务。
1、在传统美德知多少问题上，多给学生时间，引导学生用多种形式归纳。
2、注重引导学生在现实生活中形成良好的道德品质。同时教育学生学会感动、感恩。
3、告诫学生在日常生活中培养自己的丰厚的文化底蕴和优良的品德。
1、有疑问及时报告。
2、将本组的观点与其他组的观点进行综合整
理，达成共识，准确的标识在书中。
小组成员互相监督完成情况。
1、明确对任务的认识，每个学生都要有自己的想法。
2、通过互助和展现明确在现实生活中美德的辐射作用。
3、关注生活中的人和事。在现实生活中，每组、每个同学都要有自己修身养德的措施。
问题：在现实生活中有些学生对修身养德问题不是很重视，
对策：教师应准备相关的美德材料，特别是现实生活中的事例，控制好课堂节奏。
板书设计
灿烂的中华文化
中华文化：特点： 传统美德：举例：
地位： 品质：
影响：
内容
教学
反思
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