（秋季版）甘肃省武威市七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 第2框 青春有格教案 新人教版-新人教版初中七年级下册政治教案.doc

青春的证明-青春有格章节（课题）名 称第三课 青春的证明-青春有格学时2-2总课时6三维目标知识技能 1知道“行己有耻，止于至善”的内涵和要求。 2.懂得如何把握青春。过程方法讲授法、启发法情感态度与价值观树立自信自强的青春态度，追求至善的人生境界。认同中华优秀的传统文化，增强公民意识和法制观念。项目内容解决措施教学重点1.知道“行己有耻，止于至善”的内涵和要求。2.懂得如何把握青春。讲述、讨论、案例分析教学难点1.知道“行己有耻，止于至善”的内涵和要求。2.懂得如何把握青春。自主、合作、探究教学过程设计教学内容及问题情境学生活动设计意图教学札记一 、出示课题 第三课 青春的证明-青春有格二、出示目标1.知道“行己有耻，止于至善”的内涵和要求。2.体验行为和后果的联系，学会对自己的行为负责。3.重视修身，养成自我省察的习惯做到慎独。三、自学指导1.“行己有耻，止于至善”的内涵和要求是什么？ 2. 如何把握青春？四、 先学 学生带问题看书P2732 五、 后教 1.青春的探索需要自信，自强可以让我们更自信（1）自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。（2）不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。2.行己有耻（1）青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。（2）“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。（3）“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。六、当堂训练 完成配套练习选择题七、作业布置 完成配套练习册自主合作探究树立自信自强的青春态度，追求至善的人生境界。认同中华优秀的传统文化，增强公民意识和法制观念。个性化教学为学有余力学生所做的调整1知道“行己有耻，止于至善”的内涵和要求。2.懂得如何把握青春。为需要帮助的学生所做调整树立自信自强的青春态度，追求至善的人生境界。认同中华优秀的传统文化，增强公民意识和法制观念。板书设计第三课 青春的证明-青春有格1.知道“行己有耻，止于至善”的内涵和要求。2.懂得如何把握青春。教学反思