（秋季版）甘肃省武威市七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 第1框 青春飞扬教案 新人教版-新人教版初中七年级下册政治教案.doc

青春飞扬
章节（课题）名 称
第三课 青春的证明---青春飞扬
学时
2-1
总课时
5
三维目标
知识
技能
1.知道自信、自强对于青春成长的意义。
2.懂得如何把握青春。
过程
方法
讲授法、启发法
情感态度与价值观
1.体会青春的美好，感受青春的可贵，珍惜青春、善待青春。
2.感受青春的魅力。释放青春的活力，激发青春的热情，树立自信自强的青春态度，追求“至善”的人生境界。
项目
内容
解决措施
教学重点
1.知道自信、自强对于青春成长的意义。
2.懂得如何把握青春。
讲述、讨论、案例分析
教学难点
1.学会辩证地看待青春，理性地对待青春。
2.培养自信，自强的优秀品质，做到自尊、自爱。
自主、合作、探究
教学过程设计
教学内容及问题情境
学生活动
设计意图
教学札记
一 、出示课题（3分钟）
第三课 青春的证明---青春飞扬 　
二、出示目标
1.知道自信、自强对于青春成长的意义。
2.懂得如何把握青春。
3.培养自信，自强的优秀品质，做到自尊、自爱。
三、自学指导
1.自信、自强对于青春成长有何意义？
2.如何把握青春？
四、 先学 学生带问题看书P23—27
五、 后教
1.发展独立思维
步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。
2.培养批判精神
（1）思维的批判性的表现。思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
（2）思维的批判性的积极作用。思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
3.开发创造潜力 青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
六、当堂训练 完成配套练习选择题
七、作业布置 完成配套练习册

自主

合作

探究

学会辩证地看待青春，理性地对待青春。

培养自信，自强的优秀品质，做到自尊、自爱。

个
性
化
教
学
为学有余力学生所做的调整
1.学会辩证地看待青春，理性地对待青春。
2.培养自信，自强的优秀品质，做到自尊、自爱。
为需要帮助的学生所做调整
1.知道自信、自强对于青春成长的意义。
2.懂得如何把握青春。
板书设计
第三课 青春的证明---青春飞扬
1.学会辩证地看待青春，理性地对待青春。
2.培养自信，自强的优秀品质，做到自尊、自爱。
教学反思