资源描述
课题
《法律在公民在生活中的作用》教案
使用人
编号
课型
新授课
课时
1
主备人
备课
时间
教
学
目
标
【情感、态度、价值观】培养学生依法做事的观念、权利观念和义务观念，以及把法律作为首要的行为准绳的观念。
【能力】能够正确理解法律在公民生活中的作用，提高依法行使权利、自觉履行义务的能力。
【知识】懂得法律通过规范规定权利和义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪维护公民的合法权益。
重点
难点
教学重点：法律规范人们的行为和法律维护公民的合法权益两部分内容
教学难点：法律解决公民之间的权利义务纠纷和制裁违法犯罪
教具
多媒体 电子白板
教法学法
点拨、指导、讨论、案例分析和启发
自主学习法、案例分析讨论、合作探究法、交流共享法
历年考点
本项目内容历年考点有：“法律规范人们的行为”和“法律维护公民的合法权益”
板
书
设
计
法律在公民生活中的作用：
一、 法律规范人们的行为：
法律正是通过规定公民的权利和义务来规范人们行为的。
二、 法律维护公民的合法权益：
法律正是通过解决公民之间的权利义务纠纷和制裁违法犯罪，来维护公民的合法权益的。
教 学 过 程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
创设
情境
导入
新课
法律在公民生活中的作用
创设情境：我们在公路上骑车时为什么走右边呢？引导学生感悟法律在我们生活中的作用。这就是本节课我们要探究的主要内容。
学生思考回答，初步感悟课题
5
合作
探究
展示
交流
法律规范人们的行为
（1）展示案例：
让学生阅读课本郭父让自己上初三的子女辍学，镇政府依法对郭父下发了行政处罚，限期让他把孩子送学校复学的故事。让学生议一议：
镇政府这样做的依据是什么？这里体现了法律的什么作用？
让学生带着问题阅读课本，然后小组讨论，并回答，最后教师点拔：义务教育法有明确规定家长必须让适龄子女接受义务教育，正是法律有这一规定，所以镇政府才能对郭父进行处罚。所以法律正是通过规定权利和义务来规范人们行为的。
（2）各抒己见：
让学生列举身边的事例，体会法律是怎样规范人们的行为的。
学生阅读课本，思考、小组内讨论、小组合作交流，谈自己的看法
列举身边的事例，谈自己的体会。
10
教 学 过 程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
合作
探究
展示
交流
法律维护公民的合法权益
（1）展示案例：
让学生阅读课本故事：试一试：根据自己人的想像，续写这个故事，并说出理由。
教师最后归纳：张华的表哥应该通过合法方式维护自己的权利，途径有通过协商和解、提起诉讼等，依法解决纠纷和制裁违法犯罪。所以法律正是通过解决公民之间的权利义务纠纷和制裁违法犯罪，来维护公民合法权益的。
（2）走进生活：你还知道哪些通过法律维护合法权益的故事实例。
学生续写故事
小组内展示，然后小组代表陈述自己的观点理由，全班同学评价。
列举生活中的维权故事。
12
强化
应用
形成
能力
投放课堂练习
限时规范训练
巩固学习成果
规范答题
反馈补偿
15
归纳
总结
构建
网络
通过学生的收获总结本课知识，让学生对本课知识有一个整体的认识。
谈一谈这些案例给我们的最大的启发，总结所学。
3
教后反思
本课知识虽然结构简单，但所讲内容都是学生接触比较少，难于理解的方面，要引导学生阅读法律规定与案例分析相结合，深化学生的认识。
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