七年级语文上册 第7课《幼时记趣》教案（2） 苏教版-苏教版初中七年级上册语文教案.doc

第七课 幼时记趣课 题第七课 幼时记趣教学目标1、能探寻作者“物外之趣”的由来，学会细心观察大自然，观察生活，体会作者儿时观察昆虫的童趣。2、能学会文言文知识的归纳梳理，并养成积累的习惯。3、能学习借助联想、想象形象生动描写事物的方法。课时计划2课时（第二课时）教学重点疏通文句；学会文言文知识的归纳梳理教学难点探寻作者“物外之趣”的由来；借助联想、想象形象生动描写事物的方法。教学方法朗读法 讨论法 合作探究教 学 过 程教 学 内 容学生活动一、导入新课 1幼时记趣选自_，其作者是_代的_字_。本文开头总说“物外之趣”，然后记叙了三件趣事，描绘了四幅图画，这四幅图画依次是_、_、_、_。2写出下面词语在文中的意思。明：物外：私：素：称快：神游：拔：方：3翻译下列句子。心之所向，则或千或百，果然鹤也。能张目对日，明察秋毫。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。二、理清全文的结构结 构第一段：总叙“物外之趣”.第二段：“物外之趣” 1、观蚊如鹤第三段：“物外之趣” 2、神游从林第四段：“物外之趣” 3、驱打蛤蟆三、阅读赏析 思考1：童年时代最珍惜最宝贵的回忆往往是一些充满童真童趣的行为，我们看看作者在课文中向我们介绍了哪些有趣的事：2、文中作者最与众不同的地方是：想 象 丰 富/3、文中描写充满“童趣”的句子有哪些？四、练习1、这篇叙述作者童年生活的散文围绕的中心是什么？（童 趣）2、你认为给自己留下最深印象的是哪一个事例?它好在哪里？观蚊如鹤 神游丛林 驱打蛤蟆七、拓展练习汉语中某些动物的叫声有其固定 的词来描绘，如本文中的“鹤唳”。请写出下列动物的叫声：马 犬_ 狼_ 虎_ 猿_ 狮_ 鸟_鹤听老师导课，进入新课的学习给学生5分钟时间，让学生自由朗读课文。指导学生诵读课文 课堂练习解释下列划线的词徐喷以烟（ ）怡然（ ）余年幼 （ ）明察秋毫 （ ）拔山倒树（ ）项为之强（ ）常蹲其身（ ）以丛草为林（ ）课堂小结同学们课下反复诵读这篇文章，体会文章表达的“物外之趣”；在生活中有意识地锻炼自己的观察能力、联想、想像能力，学习作者的下笔细腻，笔端存真的风格，写好自己的“闲情记趣”。布置作业一、完成课文后的练习。二、背诵全文。板 书 设 计幼时记趣 沈复（清） 物外之趣 产生原因：观蚊如鹤：群鹤舞空 鹤唳云端 观察仔细神游山林 想象奇特鞭打蛤蟆 纯真童心教 学 反 思在教学中，我先让学生唱歌曲童年，然后和他们交流了各自的童年趣事，通过师生互动来让学生对课文产生兴趣，然后，对学生说：“今天我们要走进一个古人的童年，看看在他身上发生了什么趣事，不过，他用的是文言文来写的，需要我们来挑战一下。”随后我让学生们在疏通文章（即常规翻译）的基础上进行了特色翻译，让他们以沈复的老师，父母，同学等身份以自己的语言来描述作者的趣事，结果调动了学生的积极性，使他们很快就了解了“观蚊如鹤”，“神游山林”，“鞭打蛤蟆”等具体事情，让他们在脑中建立一种整体的画面感。