资源描述
2.2 享受学习
学科：思品
课时：1
总课时数：
教
学
目
标
知识与技能
通过教学，使学生了解学习中的苦与乐，珍惜学习的机会，懂得享受学习。
过程与方法
阅读、理解、分析、探究
情感态度与价值观
培养学生提出问题，分析问题，解决问题的能力，初步培养良好的思维习惯和优秀的思维品质，养成正确的学习态度。
教材分析
教学重点
学习中的苦与乐
教学难点
学习中的苦与乐
教 学 过 程
教师活动
学生活动
备注（教学目的、时间分配等）
设疑导入:
学生展示收集到的名人名言
谈谈自己对学习的理解：学习中有苦有乐
调动学生参与的热情。7分
教师活动
学生活动
备注（教学目的、时间分配等）
探疑互动：1．学习中的苦与乐
（活动一：）
说说学习中的苦与乐；在学习中，我难忘的快乐瞬间是 ，因为当时 ，所以我快乐！
（活动二：）
辩论“学习是苦多”还是“学习是乐多”。要求每个学生都要表达“自己学习中的快乐瞬间”
结论一：学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种超越自己的快乐。
（活动三：展示收集到的图片和数据）
结论二：我们明白，享有学习的权利和机会，这是多么令人快乐，我们应好好珍惜。
2．探索世界的奥妙
（活动四：）
●回忆你小时候不能理解的一个问题，它是
●而现在你已经明白了。你是什么时候懂得其原因的？
●再想想，你是怎样知道这些答案的？
●如果不学习，你能知道答案吗？
（活动五：）
●埃及金字塔是怎样建成的？
●恐龙是怎样灭绝的？
●到底有没有外星人存在？如果有，在哪个星球上？
结论：当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候，当我们的好奇心在学习中获得满足的时候，当我们通过学习发现自己潜能的时候，学习的快乐就洋溢在我们的心中。留心周围的世界，我们会发现生活中还有更多有趣的现象和问题，需要我们不断的探索和发现。
解疑归类：
初中三年的学习将是我们终身学习的重要基础，把握好初中的学习生活，将会使我们终身受益。在享受学习的过程中，我们从无知走向有知，从知之甚少到知之更多，不断地提升着我们的精神境界。只有不断地努力，才能登上新的知识高峰，实现新的自我超越。
查疑落实：练习册
学生畅所欲言
学生体会学习的快乐
锻炼学生的思考和表达能力15
激发学生的学习热情15
巩固所学知识培养分析能力8分
板 书
享受学习
学习中的苦与乐
探索世界的奥妙
教学后记：
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