1、2.2 享受学习学科：思品课时：1总课时数：教学目标知识与技能通过教学，使学生了解学习中的苦与乐，珍惜学习的机会，懂得享受学习。 过程与方法阅读、理解、分析、探究情感态度与价值观培养学生提出问题，分析问题，解决问题的能力，初步培养良好的思维习惯和优秀的思维品质，养成正确的学习态度。 教材分析教学重点 学习中的苦与乐教学难点学习中的苦与乐教学过程教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）设疑导入:学生展示收集到的名人名言谈谈自己对学习的理解：学习中有苦有乐调动学生参与的热情。7分教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）探疑互动：1学习中的苦与乐 （活动一：） 说说学习中的苦与乐；在学习中，
2、我难忘的快乐瞬间是，因为当时，所以我快乐！ （活动二：） 辩论“学习是苦多”还是“学习是乐多”。要求每个学生都要表达“自己学习中的快乐瞬间” 结论一：学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种超越自己的快乐。 （活动三：展示收集到的图片和数据） 结论二：我们明白，享有学习的权利和机会，这是多么令人快乐，我们应好好珍惜。 2探索世界的奥妙 （活动四：） 回忆你小时候不能理解的一个问题，它是 而现在你已经明白了。你是什么时候懂得其原因的？ 再想想，你是怎样知道这些答案的？ 如果不学习，你能知道
3、答案吗？ （活动五：） 埃及金字塔是怎样建成的？ 恐龙是怎样灭绝的？ 到底有没有外星人存在？如果有，在哪个星球上？ 结论：当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候，当我们的好奇心在学习中获得满足的时候，当我们通过学习发现自己潜能的时候，学习的快乐就洋溢在我们的心中。留心周围的世界，我们会发现生活中还有更多有趣的现象和问题，需要我们不断的探索和发现。 解疑归类：初中三年的学习将是我们终身学习的重要基础，把握好初中的学习生活，将会使我们终身受益。在享受学习的过程中，我们从无知走向有知，从知之甚少到知之更多，不断地提升着我们的精神境界。只有不断地努力，才能登上新的知识高峰，实现新的自我超越。 查疑落实：练习册学生畅所欲言学生体会学习的快乐锻炼学生的思考和表达能力15激发学生的学习热情15巩固所学知识培养分析能力8分板书享受学习学习中的苦与乐探索世界的奥妙教学后记：
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