秋八年级道德与法治上册 第三单元 合奏好生活的乐章 第6课 竞争合作求双赢 第2框 合作的艺术教学设计 鲁人版六三制-鲁人版初中八年级上册政治教案.doc

合作的艺术 教材分析本课是把八年级道德与法治上册第三单元合奏好生活的乐章第六课竞争合作求双赢中第二框题合作的艺术的内容，本课主要内容有以下几大构建：1、享受合作；2、善于合作；3、奏响双赢之歌。本课内容丰富，知识点难易适中，有助于帮助学生了解合作是一种力量，学会合作有助于学生自己的健康成长，在合作中集思广益，互相启发；有助于帮助学生学会在生活中合作，相互支持，互帮互助，融入集体，获得战胜困难的勇气和力量；有助于学生学会善于合作，在集体的合作中分工合理，增强团队的生机和活力，树立合作共享的合作观念，在合作中实现共赢。 教学目标【知识与能力目标】1、了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人发展的意义。知道合作的重要性。养成善于与人合作的能力；2、从事例、图片展示中了解生活中处处有合作，进一步明确生活需要合作；3、使学生体会到合作的价值，明白生活中需要合作。【过程与方法目标】1、提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生在集体活动中的组织、协作能力；2、通过对本课的学习培养学生合作共享的能力，明白集体合作的作用。【情感态度价值观目标】 教学重难点1、让学生明白到合作是现代社会所需要的精神，是时代的要求；2、让学生在学习和日常生活当中学会愿意与人合作，乐于合作。【教学重点】理解合作的重要性，让学生学会合作，善于合作。【教学难点】在活动过程中充分调动学生的积极性，让学生在日常的学习生活中以实际行动融入到集体的合作活动中，实现互助共赢。 课前准备1、多媒体多功能教室；2、素材（视频、故事、图片、音乐等）。 教学过程情境导入活动一：阅读材料，思考问题。一名植物学家带领几名弟子到原始森林中考察，结果迷了路。更不幸的是植物学家染上重病，根本不可能活着走出森林。临终前，他把几个弟子叫到面前说：“我就要死了，你们要答应我一件事。”他指着一个严实的铁箱子说：“这是我采集的几个重要标本，非常沉重，要靠你们几个人共同努力才能运出去，然后交给我的妻子，她会让你们成为名人和富翁的。”教师死后，几名弟子便抬着这个箱子寻找回去的路。这期间，他们多次发生矛盾，都想独吞这些东西，但是，单凭个人的力量谁都无法运出去；有几次也曾想放弃，但想到教师的委托还是坚持了下来。就这样历经重重困难，终于走出了原始森林。当植物学家的妻子打开铁箱后，令人惊奇的是，里面除了毫无价值的石头外，没有任何东西。几个弟子感到困惑，甚至有些气愤。还是教师的妻子明白了丈夫的用意，她说：“是教师救了你们。”弟子恍然大悟提问：同学们来一起想一想为什么是“教师救了你们？”学生讨论，并自愿回答。教师讲述：因为是教师给他们设置了唯一的一条生路那就是“合作”，只有合作他们才能走出死亡境地。所以说是“教师救了你们”。在我们的生活中，我们处处都能看见和经历合作，合作渗透到我们的生活和学习的方方面面。享受合作活动二：情景感悟，自我体验丹丹生活自理能力较差，已经是初中生的她，像叠被子这样简单的事情，还得让妈妈去做。为了锻炼她的生活自理能力，妈妈决定让丹丹住校。住校后的第一天，早晨起床后丹丹看着零乱的床铺直发愁。同宿舍的几个同学看到后马上过来，一边做着示范，一边帮她整理。在同学们的帮助下，丹丹不仅学会了叠被子，日常生活也渐渐能自理了。于同学们一起生活，丹丹被同学你们的热情所感动 ，每当看到保温瓶里没水了，她就抢着去打开水。丹丹活泼开朗，爱唱歌，有时和同学们带着一天的疲劳回到宿舍，丹丹就唱上几嗓子，给同学们送去了欢乐，赢得了同学们的喜爱，被同学们称为“阳光女孩”。教师提问：上面这个故事告诉我们什么道理？学生自主回答教师讲述：合作存在于生活的各个领域，包括家庭、学校、社会、国家、区域之间合作伙伴关系的建立等，合作无处不在，无时不有。合作是一种力量。在历史上，我们的祖先正是靠群体合作的力量，告别了蒙昧和野蛮，开启了人类文明进步的大门；正是靠群体合作的力量，才得以生存下来并发展至今。生活在今天，我们更离不开合作。活动三：想一想，讲一讲合作在我们生活中处处可见，那么同学们想一想，讨论讨论，合作有什么作用呢？教师讲述：学会合作，有助于我们健康成长。在学习中合作，大家集思广益、互相启发、可以开阔我们的视野、启迪我们的智慧，提高我们的创新能力；在生活中合作，大家相互支持、互相帮助、团结协作，可以使我们融入集体，获得战胜困难的勇气和力量，有助于形成活泼开朗、积极勇敢、乐于助人等良好心理和道德品质。活动三：有趣对话在日常生活中，一个人总是要与他人进行这样或那样的合作：同学甲：我是学校乐队的小号手。在演出中，鼓手、号手、指挥密切配合，才能奏出和谐动听的乐曲。同学乙：我是个足球迷，虽然我们没有机会参加比赛，但每当比赛时，我就为队员们抱衣服，送茶水，为他们呐喊助威。我：大家一起说一说：自己与他人进行过哪些合作？完整地说出一例。教师讲述：合作就是我们所倡导的团队精神，是一种集体主义精神。学会合作，有助于事业的成功。在开创自己的事业时，通过合作，可以取人之长，补己之短，获得别人的帮助和支持，克服前进道路上的困难，增大成功的可能性。学会合作，是时代的要求。随着科学技术的迅速发展，信息量的大大增加，社会分工的日益细化，人们合作的内容更加广泛，合作的形式更加多样，合作的规模也越来越大。善于合作活动四：体验诗词的魅力教师收集了一些关于合作的诗句，今天我们一起来体验体验。独木不成林。众人拾柴火焰高。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。教师提问：生活中处处有合作，在日常的社会生活中我们应该怎样合作呢？教师讲述：善于合作，需要我们学会平等待人，尊重他人，平等相处，这些是建立良好合作关系的基础。只有尊重他人的人格、意愿和利益，平等地享有权利和履行义务，才能与之形成良好的合作关系，在合作中实现共同发展。善于合作，需要我们学会沟通，化解矛盾。在合作过程中出现矛盾时，我们要学会从整体利益，长远利益出发思考和处理问题。善于合作，需要我们分工合理，责任共担，利益共享。合作有分工，每个成员要按照分工承担责任，尽自所能完成各种的任务，科学规划，公平共正地共享合作的成果，才能进行良好的合作。奏响双赢之歌活动五：情景讨论“宏志班”是某校先进班集体。这个班具有良好的班风，有一股永不服输的豪气。在与兄弟班的竞赛中，大家心往一处想，劲往一处使各项合作都做得有声有色。班上同学各有自己的目标，大家在学习中开展竞赛，你追我赶，各显神通，互帮互助，成绩都很优秀。在看过上面的情景后，同学们思考以下两个问题：（1）宏志班的同学是怎样处理竞争与合作关系的？（2）在今后的学习生活中，你打算怎样处理竞争与合作的关系？教师讲述：竞争与合作是相互依存、相互促进的。竞争需要合作，在竞争中，合作得越好，力量就越强，成功的可能性就越大。在合作中需要竞争，团体的通力合作鼓励各个成员之间相互竞争，成员之间的有序竞争，能增强团队的生活和活力。活动六：阅读材料想问题某地有一家百货公司。与众不同的是，该公司在商场内设置了一个小小的咨询服务亭，为顾客提供一种不寻常的服务。如果顾客在该公司没有买到自己所需要的商品，就可以到服务亭询问，工作人员会指引顾客去另一家有这种商品的商店。也就是说，把顾客介绍到自己的竞争对手那里去，结果，该公司生意更加兴隆。大家一起来议一议，该公司的这一做法为什么使自己的生意更加兴隆学生组成小组，讨论5分钟，然后教师抽选小组来回答这个问题教师讲述：正确认识和处理竞争与合作的关系，要求我们在生活中既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作互助、合作共享的合作观念，学会在合作中竞争，在竞争中合作。竞争合作求共赢，相互促进，共同提高，是竞争合作求双赢的真谛。课堂小结同步练习 教学反思略。